第十一周谁说没有规则_第1页
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文档简介

1、安庆市外国语学校小学部电子备课纸学科语文班级401授课教师小授间11 月 17日课题谁说没有规则课型阅读安排两教学目标(三维目标)1、认识生字 6 个，正确读写词语。2、理解课文内容，到从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量的道理。从而严格要求自己，做一个有道德的人。3、让学生懂得如何遵守规则，并将自己的想法到实践中。教学重点1.让学生设身处地的为别人着想，明白遵守规则的重要性。教学难点2.让学生懂得如何遵守规则，并将自己的想法到实践中。教学方法讲读法、朗读法辅助教具课件教学过程第一一一、揭示。1、出示课件（8、规则）：孩子们，咱们第 8 单元的是“规则”，老师想问问大家：你认为“规

2、则”？2、昨天，老师让大家在生活中寻找规则，谁能把自己收集到的规则说出来与大家交流？3、孩子们，由此可见，规则就在的生活中，社会生活有规则，学校生活有规则，家庭生活也有规则，规则与行为的。密不可分。它是判断是非最基本的标准，它是用来规范人们二、导入新课。（课件出示）大家来看这样一组：这是日常生活中常见的现象，是每个人都知道的规则，但是不遵守这些规则的行为却很多，更可恶的是，他们还为自己的错误行为寻找各种理由和借口，让自己名正言顺的规则。今天，就走进课文谁说没有规则，来剖析一下这些人的心理。（板书课题）请大家跟老师齐读课题，再次齐读课题。三、学习。1、接下来请大家小声读课文，遇到生多读几遍，用自己喜欢的方式学会它。2、下面我检查一下大家对生词）的学习情况，读读这几个词？（课件出示：生字3、这里有几个字特别容易写错，谁能把它们一一来？是啊！孩子们，汉字的书写是咱们语文学习的基本功，咱们在书写时要注意字的笔画、笔顺和间架结构。比如：左右结构的“喂”，左边占三分之一，要靠上写一些，右边占三分之二，最后一捺要写得舒展一些；而半包围结构的“序”， “广”要写的舒展一些，并且不可以完全包住里面的 “予”， “予”要向左上靠近，中间的横钩要超过“广”的最右端。这样才能把字写漂亮。请大家在田字格纸上把这两个字写三遍。板书设计谁说没有规则谁说没有规则？明明白白写着：“-!”可他。问，他:

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