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文档简介

1、音乐欣赏课教学设计阿城二中 李志平课型：音乐欣赏课课题：聂耳音乐作品欣赏教学重点难点：聂耳音乐作品的聆听与感受，以及音乐内涵的体验与挖掘。教学方法：欣赏感受法、实践体验法媒体用具：计算机辅助教学教学设想：本课以欣赏聂耳音乐作品为主，其中伴随学生与教师的共同体验与实践活动。在教学中采用切身体验感受的方法，引领学生在音乐中感受到人民音乐家聂耳音乐的内涵与韵味，同时用音乐的语言去感染学生热爱祖国、热爱人民、热爱生活！教学流程：导入部分：2008年北京奥运会主题歌我和你。导入设想：利用这首歌曲吸引学生的目光，使学生与音乐相融，同时导入到奥运升国旗国歌本课的主题。设计环节：歌曲图片介绍（注意国歌作用的渗

2、透教学，突出分析地震中的男孩许中政，加深理解国歌的真正内涵。）聂耳音乐作品欣赏和体验：1、义勇军进行曲（国歌）（1）从前奏入手研究节奏，教师引导学生积极地进行实践尝试，解决“三连音”这种节奏型的准确辨认问题。设想：注意音乐知识的渗透与研究教学，让学生掌握一定的知识，稳定音乐知识结构。学生的参与，调动了学习的积极主动性。学生在课堂上能“动”了起来。（2）学生与教师共唱国歌感受音乐：（3）歌唱后感受谈：（注意爱国主义思想的引导渗透）（4）国歌产生的背景、意义介绍：田汉、聂耳（5）再唱国歌，进一步感受与理解：（6）教师发出倡议：每周一升旗仪式高唱国歌。2、金蛇狂舞（民乐合奏）（1）旋律片段学唱、击拍

3、：教师引导学生切身体验。（2）提示讲解知识点：变换拍子（3）欣赏前提示学生欣赏过程中，注意演奏乐器、音乐情绪表现等。（4）全曲欣赏：（5）赏后解决的问题：A、音乐情绪，音乐内容分析：金蛇龙，刚健、激越、雄壮的民族精神在音乐中得到了淋漓尽致的发挥。B、民族乐队介绍分析：吹管、拉弦、弹拨、打击C、音乐的地方性区分提示：南方音乐。插入语：聂耳介绍，对家乡的热爱3、翠湖春晓（民乐合奏）观看视频材料伴随音乐的欣赏。插入语：聂耳（天才的音乐家革命者，他的音乐离不开人民）4、声乐作品赏析：码头工人、铁蹄下的歌女、毕业歌、卖报歌5、聂耳纪念馆图片欣赏：教师结束语：再次利用奥运歌曲我和你，前后照应结束本节课。教

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