《气象民俗学》课程教学大纲_第1页
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文档简介

1、气象民俗学Meteorological Folklore一、课程基本情况课程类别：专业任选课（气象特色课程）课程学分：2学分课程总学时：32学时，其中讲课32学时课程性质：选修开课学期：第6学期先修课程：无 适用专业：艺术与科技等学校其他专业 教 材：自编教材开课单位：传媒与艺术学院艺术与科技系二、课程性质、教学目标和任务课程性质：本课程是艺术与科技专业任选课程。气象民俗学是一门反映在人们生产、生活、行为习惯、民间习俗等诸多领域的气象文化现象（气象习俗）的学科。教学目标和任务：通过本课程的学习，了解民族习俗与气候变化间的关联，并能正确掌握季节变化、气候环境、气候资源利用等方面的科学规律和知识，

2、彰显民俗事项的社会功能，进一步紧密联系自然科学和社会科学的关系，身体力行传承民族文化和传统文化。三、教学内容和要求第1章 概论（4 学时）（1）掌握气象民俗学的涵义；（2）熟悉气象民俗学的研究任务与范围；（3）理解气象文化与民俗文化；（4）了解气象民俗学研究的意义与方法。重点：气象与民俗事项之间的相互影响与作用。难点：气象民俗学的研究内容、方法的掌握。第2章 气象与人类社会的发展（ 4 学时）（1）掌握气象与人类社会发展的关系；（2）理解早期人类对气候变化及天象的认识；（3）了解气象在人类文明进程中的作用。重点：气象对早期人类文明的影响。难点：气象与人类社会发展之间的关系（早期人类对于气象的认

3、识）。第3章 气象与社会文化（6学时）（1）掌握气象文化与社会文化的联系；（2）理解气象与社会思想文化、社会科技文化、社会生活文化的关系；（3）了解气象与社会心理的关系。重点：气象文化与社会文化之间的紧密联系及其相互影响。难点：气象（自然科学）和传统人文文化之间的关系。第4章 气象与口头民俗学（6 学时）（1）掌握气象与口头民俗学的关系；（2）理解语言民俗中的气象文化；（3）理解叙事民俗中的气象因素；（4）了解气象与音韵民俗的关系。重点：口头民俗学中的气象因素。难点：早期原始先民对于自然（气象）的蒙昧认识，从而出现不同形式的叙事民俗学。第5章 气象与风俗民俗学（6 学时）（1）掌握气象与风俗民

4、俗学的关系；（2）熟悉气象与二十四节气、民间节日的紧密联系；（3）了解气象与信俗的关系；重点：气象与二十四节气之间的关联。难点：气象与信俗之间的关系。第6章 气象与物质民俗学（6 学时）（1）了解气象与民间建筑的关系；（2）理解气象与民间饮食的关系；（3）掌握气象与物质民俗学的关系；（4）了解气象与民间服饰的关系；重点：气象对物质民俗各事项的影响。难点：气象与民间建筑之间的关系。四、课程考核（1）作业等：作业：4 次，课程论文：1 篇（2）考核方式：课程论文（3）考核及成绩计算方式：平时成绩30%、期末成绩70%五、参考书目1、温克刚著，中国气象史，气象出版社，2004年2、姜海如著，气象文化与民俗，气象出版社， 2008年3、姜海如著，气象社会学导论，气象出版社，2006年4、王娟著，民俗学概论，

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