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文档简介

1、认识身体部位教案认识身体部位 教学目标 1让幼儿初步认识主要的身体部位，知道这些身体部位的名称和功能。 2通过游戏“大风吹”的融入，是幼儿能迅速指出相应的身体部位。 3通过本活动的学习，是幼儿体验活动的乐趣，并学会简单的自我保护方法。 教学重点、难点 重点 1.掌握身体各部位的名称。 2.了解身体各部位的功能。 难点 能在较短时间能掌握身体各部位的功能。 教学准备 知识、经验准备： 1、幼儿认识眼睛，鼻子，嘴，耳朵，手，脚等五官及身体的各部位。 2、有少数幼儿能准确快速找出相应的身体部位及五官。 物质准备： 1、挂图4副，分别为用眼睛看，耳朵听，嘴品尝，鼻子闻的图画。 2、洋娃娃一个（五官清晰

2、）。 3、教师自制娃娃脸形图一副， 4、教师自制五官贴片，主要为眼睛，嘴巴，鼻子。 教学过程： 一、情境导入，引起幼儿的兴趣 活动开始，教师出示洋娃娃，以幼儿园有新朋友的到来，增加神秘感，吸引幼儿的注意力，增加幼儿的学习兴趣。 二、幼儿观察洋娃娃 1、教师拿起洋娃娃，让幼儿指认洋娃娃的五官及身体各部位。 2、教师可请一幼儿在讲台上来指认一下洋娃娃的某一部位，然后再请台下的幼儿摸一下自己身体的相应部位。 3、教师通过游戏“摸摸头，摸摸脸”，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。 4、教师拿出自制的脸形图，请幼儿上台为其贴上眼睛，嘴巴，鼻子。 三、教师出示相关挂图，引导幼儿了解身体主要部位的作用。 1、用五官了解桌子上有哪些东西。 教师在讲桌上准备了一些东西，请个别幼儿看一看，玩一玩。幼儿操作后，教师提问：桌子上有什么？你是通过什么发现的？ 2、出示挂图，引导幼儿讨论五官，身体各部位的作用。幼儿每说一个作用，就请幼儿做出相应的动作，如，用鼻子闻，就做出闻一闻的动作。 3、教幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌。如：我的小手拍一拍，我的小脚踏一踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听。教师的操作再次检验自己的操作单。 四、“大风吹”游戏。 教师以“大风吹”的游戏，再次强化使幼儿记住身体各部位以及五官的名称和位置。 大风吹，大风吹，大风吹什么，大风吹眼睛。（手指眼睛） 五、延伸活动：我是

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