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文档简介

1、第 页成语活动课教学设计课型：教学模式：“沟通、合作、延伸”活动课模式一、教材与课型本专题属于新课标人教版教材必修2中梳理探究部分，是一系列成语学习活动，而本课那么属于此系列学习活动中重要的一环检测、巩固所积累的成语。教学这一课，应当构建一个动态、开放、系统、有序的语文综合实践活动课，用“1课时+课余时间”进行“课前汇报沟通+小组合作活动+课后延伸”式的学习。语文综合实践活动课是以课堂上获得的知识为载体，以诱发爱好、培育爱好、进展特长为目的的课型。它在形式与内容上敏捷创新，更有利于同学的自主学习和主动进展，从而进一步提高同学学习语文的爱好与语文素养。二、学情分析高一17班作为一般班，在语文学习

2、方面，同学不着重基础知识的积累，误用成语的状况常常发生。在高考的巨大压力下，同学对成语的积累与学习缺乏主动性与积极性。依据这一专题的特点和同学的学情，我确定以下教学目标和重、难点：三、教学目标1、知识与技能目标：援助同学复习、巩固、积累成语，进一步丰富同学的成语积累。2、过程与方法目标：援助同学正确理解、运用所学的常用成语。熬炼同学的逆反思维技能。3、情感立场与价值观：激发同学学习语文的爱好，培育同学积极的竞争意识与合作技能。四、教学重点和难点1、复习、巩固、积累成语。2、正确理解、运用所学的常用成语。3、进一步提高同学的语言表达与写作技能。五、教学方法合作探究法、争论法、沟通法六、教学时间：

3、1课时。七、课前预备：1、同学做好提前预习，了解成语的定义、来源与结构。2、以小组为单位分类积累成语，并做成幻灯片在班内课前沟通。八、活动过程：一导入：同学们，在汉语的宽阔天地里，有个成语世界。那里风和日丽，山青水秀，叫人流连忘返；那里万紫千红，生气勃勃，叫人目不暇接；那里还有至理名言，读了让人受益匪浅?请大家说说看，我刚才这段话在遣词造句上有什么特点?二、预习成果展示及评价三同学活动成语擂台赛1、竞赛规章介绍2、独当一面必答题1巧填同义词,组成成语。2巧填反义词,组成成语。3巧填成语，组成城市名。4说出三个以上带“牛”的成语5巧填成语，组成有关学习的事物名称。6辨言语，填成语。7俗语换成语。8你知道下面成语的正确读音吗？3、一马当先抢答题1方格成语游戏。2填成语，猜谜语。3看图猜谜语。4判断正误。5成语接龙。4、众志成城共答题1为广告成语消毒2谈一谈：现实生活中常常看见“乐在骑中”、“悄悄无蚊”、“食全食美”等广告语。请你从成语运用的角度，对这种语言现象作详细分析。2022年上海语文高考试题3写一写：反弹琵琶用出新意四师生小结：今日，你收获了什么？请用一句带成语的话来概

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