班主任工作范文心理健康活动周活动方案_第1页
班主任工作范文心理健康活动周活动方案_第2页
班主任工作范文心理健康活动周活动方案_第3页
班主任工作范文心理健康活动周活动方案_第4页
班主任工作范文心理健康活动周活动方案_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、班主任工作范文之心理健康活动周活动方案 一、活动目的心理健康教育是提高学生心理素养的教育,良好的心理素养是人的全面素养的重要组成部分,是施行素养教育的重要内容。为构建和谐校园、促进学生健康成长特筹划2014年心理健康教育活动周。通过本次活动,强化师生心理健康认识,营建校园心理健康教育气氛,扩大心理健康教育妨碍,创始学校心理健康教育新场面。二、活动主题 滋养心灵 做幸福的本人三、活动时间 5月19日25日四、活动组织机构及职责1、总筹划:危悦职 责:制定活动组织方案并组织施行;2、工作组:年级组长、班主任、教育处全体成员、部分团委会和学生会干部职 责:(1)班主任在班上做好活动的宣传、安排;(2

2、)所有活动的组织施行;(3)疏导各环节学生人数,保障活动顺利进展。3、宣传组:喻爱琳 余丽莎职 责:摄影、宣传、材料搜集;4、后勤组:何山阳 刘常恒职 责:布置活动场地,购置奖品,发放奖品。五、活动详细安排(一)宣传落实1、利用广播站、海报等方式对各项活动的内容和参加方法进展宣传;3、5月19-23日早上执勤时间给进校的教师、同学发放心理书签、活动材料等;(二)活动一 心理健康教育活动周启动1、 时间:5月19日(星期一升旗仪式)2、国旗下讲话主题:滋养心灵,做幸福的本人(三)活动二 “滋养心灵 做幸福的本人”黑板报评比1、各班以“做幸福的本人”为主题出一期心理黑板报,对板报进展评奖2、评比时

3、间:5月21日(星期三)(四)活动三 点歌送祝愿1、由同学填写歌曲及祝愿语投入点歌箱,从中选取歌曲进展播送。2、时间:周一至周四中午14:0014:203、地点:学校广播站 4、负责人:中午值班教师(五)活动四 感恩电影展播1、 时间:5月20日(星期二)中午12:4014:002、 地点:多功能报告厅 3、 负责人:喻爱琳(六)活动五 寄语明天许愿树1、许愿树:利用篮球场边上的小树,利用小卡片表达本人的愿望,然后将它挂在树上。2、认领愿望:能够通过交换愿望的方式,登记领取,并承诺实现其别人的愿望3、认领愿望时间:周一至周五中午14:00- 14:304、地点:篮球场西边 5、负责人:危悦(七

4、)活动六 主题班会1、各班组织以“滋养心灵,做幸福的本人”为主题的班会。参考内容有:欢乐是种心态、友谊与早恋、沟通在于理解、天生我材必有用、拥抱压力、应对考试焦虑、做一个诚信的人、培养良好的自信、挫折与成功、合理调理情绪、点燃学习的激情等等。也可依照年级、班级学生典型心理情况进展专题讨论。2、时间:5月23日(星期五) 班会课3、负责人:各班班主任(八)活动七 心理寻宝活动1、时间:5月23日(星期五)第八节课 2、地点:校园内3、参与人员:初一、初二、高一、高二年级学生4、负责人:危悦5、以寻宝的方式,让学生通过活动提示在校园里寻找藏宝地点;在完成一些心理活动与任务后能够得到一些印章,并在搜

5、集满印章后兑奖。教育处2014年4月7日附件一:心理寻宝活动方案(一)前期预备1、制造展板:介绍游戏时间、地点、规则、完成方法、兑奖方式2、发放参加卷(我所理解的重要别人):学生在参加游戏之前回家,自主完成该表,并在周五前带来教育处登记并领取参加牌(内包含对第一个环节所在位置的提示),才有资历参加周五当日的寻宝活动3、目的:促进亲子沟通4、购置奖品和设置好兑换方式;制造参加牌(二)活动布置【环节一】认领愿望1、位置:篮球场西侧许愿树边2、规则:依照提示,找到地点,许一个愿望能够获得一个印章;认领一个愿望,并承诺完成它,获得两个印章3、目的:培养助人为乐的质量,并在活动中有所体验与感悟4、找到地

6、点的参加者可获得环节二,环节三的提示5、负责人:金奎【环节二】盲人三角1、位置:办公楼一楼排练厅(街舞社活动室)2、规则:依照提示,找到地点可获得环节四的提示;凑齐三到四人,完成蒙眼后一起摆出正三角形的任务可获得一个印章4、目的:培养合作精神、动手才能5、负责人:黄红辉【环节三】配合默契1、位置:体育馆二楼(篮球馆)2、规则:依照提示,找到地点可获得环节五的提示;凑齐两人,一人做表演,另一人30秒内猜出来;交换之后同样也成功的,可各获得一个印章3、目的:培养合作,沟通,互相理解的才能4、负责人:柏帆【环节四】心理测试1、位置:青藤楼四楼阶梯教室2、规则:完成测试获得本人的测评结果即可获得一个印章;完成附加制造力测试,答案正确可再获得一个印章3、目的:促进同学对本人的认识3、负责人:洪莉【环节五】写给将来(5年后本人)的一封信1、位置:青藤楼一楼音乐教室2、规则:领取完成信件,本人把信带走收好,即可获得一个印章3、目的:引导将来感,树立目的认识,体验成长4、负责人:杜芳阳(三)兑奖考前须知1、每个参赛者获得一个不抱怨紫手环,目的是进一步促进他们消化今天的收获(21天不抱怨活动)2、依照搜集印章数量可兑换不同奖品,印章越多,奖品越好;3、最高奖品是集齐七

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论