高中语文 人教2003课标版 选修　中国现代诗歌散文欣赏 雪落在中国的土地上课件

1、 雪落在中国的土地上艾青 苦难的琴音艾青(19101996)原名蒋海澄，浙江金华人。从诗歌风格上看,解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。艾青是对中国新诗产生过重要影响的诗人，被智利诗人聂鲁达誉为“中国诗坛泰斗”。 我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉背景材料 1937年12月28日，艾青来到武昌，“七七事变”以

2、后，全国人民的抗日斗志空前高涨；而中国军队节节败退，大好河山的国土大片丢失。在这民族存亡的严重关头，人们一方面在寻求如何战胜日本军国主义者的正确道路，另一方面则不免面对严峻的现实而陷入深沉的思考。 作为一个对祖国前途和人民命运深切关怀的诗人，艾青不能不在感情上有他独特的表达方式。雪落在中国的土地上正是在这样一个民族危机空前严重的时刻，作者于深夜在武昌的一间阴冷的屋内写就的。 九一八事件后，日本吞并了我国东三省，这远远没有满足他们的野心，妄图进一步吞并中国，于是又发动了卢沟桥事变。 九一八事件后，日本吞并了我国东三省，这远远没有满足他们的野心，妄图进一步吞并中国，于是又发动了卢沟桥事变。刺刀和活

3、埋，是日寇送给中华民族的礼物！南京万人坑被害同胞头颅撕扯着一个民族永远的痛！絮聒 x gu 后裔y垢面 gu 蓬发png暴戾 l 蜷伏qun啮啃 nikn 饥馑jn憔悴qiocu 颤抖chn 颤栗zhn 乞援qyun朗读诗歌，注意以下字音梳理文章脉络 全诗共12节：第1、2节交待了贯穿全诗的总背景：雪落在中国的土地上，寒风凛冽。第3、4、5节描绘了“马夫苦行”这幅画面，诗人不但见证痛苦，还感同身受，亲自经历。第6节第一次复现诗歌背景，既是对上节的总结，也为下文铺垫。 第7、8节描绘了“弱妻失护”、“老母流离”两幅画面。第9节第二次复现诗歌背景，既是对上节的总结，也为下文铺垫。第10节描绘了“耕

4、者乞援”这幅画面。第11节总结中国的苦难，第三次复现诗歌背景，与第1节构成回环。第12节直接展现了诗人一片赤子情怀。朗读诗歌，感受诗歌感情，思考以下问题1、此诗中出现的主要意象有哪些？作用是什么？2、分析诗歌中描写了几个画面和人物形象，各自写出了怎样的苦难？3、这首诗艺术上最大的特点是反复咏叹“雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀”，一共出现了几次，有什么作用？（提示：从情感的表达和篇章结构两个角度） 4、全诗写了什么内容，表达了诗人什么样的心情？读诗的前两节，作者主要描写了哪些意象？作用是什么？雪、风等烘托使全诗笼罩了一层阴冷、悲凉凄苦的氛围，奠定了感情基调。分析诗歌中描写了几个画面和人

5、物形象，各自蕴含什么内容？马夫苦行 弱妻失护老母流离耕者乞援作者这样写的用意（好处）是什么有男有女有老有少有南方的有北方的组成了一幅幅向四面延伸、扩展的画面，他们是苦难的中国人民的化身，是当时中国的一个缩影，既有现实性，又有典型性。具体人物形象中国的农夫 少妇 、年老的母亲 （中国的妇女）土地的垦殖者 （中国的人民）受压迫、剥削、蹂躏的中国人这首诗艺术上最大的特点是反复咏叹“雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀”，一共出现了几次，有什么作用？（提示：从情感的表达和篇章结构两个角度）出现了四次为全诗奠定浓重、沉郁的基调。是诗歌感情的线索。反复咏叹加深了悲惋凝重的气氛。 在诗中，诗人也提到了自己，把诗人表现自我的一段文字找出来。这样写有什么作用？ 告诉你/我也是农人的后裔我的生命/也像你们的生命/一样的憔悴呀” 把自己和广大人民的苦难命运联系在一起，把这种苦难写的更深刻而真切。结尾“中国，/我的在没有灯光的晚上/所写的无力的诗句/能给你些许的温暖么？”表现了作者什么样的情怀？“没有灯光的晚上”和“温暖”分别指什么？暗喻旧中国还处在黎明前的黑暗勇气和力量结尾“中国，/我的在没有灯光的晚上/所写的无力的诗句/能给你些许的温暖么？”表现了作者什么样的情怀？希望自己的诗句能给苦难的祖国带