高中语文 人教2003课标版 选修　语言文字应用 第三节　迷幻陷阱“误读”和“异读”课件

1、 迷幻陷阱“误读”和“异读”人教版 选修语言文字应用教学目标知识与能力：了解古今汉语中“误读”和“异读”的现象和原因，学会如何读准字音。过程与方法：通过课堂上的学习活动，发现学习中的问题，锻炼口头表达能力。情感态度与价值观：注重辨别易混淆字的读音的意识，培养积累字词的习惯；增强学生说好普通话的意识。1.小心地（de）滑2.胡长进3.南京市长江大桥相声白字先生方言造成的误读 A、一位广西的校长在大会伊始走上台去，大声说会议“该死”，全场愕然 （原来他是在宣布会议“开始”）B、上政治经济学课，一位说粤语的教师反复讲“西游记”， 同学们都摸不着头脑（原来他说的是“私有制”）C、有一个班级是不同的方言

2、区的学生，老师临时召集学生开会，于是让一个同学通知全班，班主任说，今天十点钟开会。结果到了十点半，教室里一个人也没有，这个学生急忙到寝室去找，结果学生说，你不是说今天四点钟开会吗？（四还是十？）寻找病因 误读不是这种读法（1）“读半边”造成的误读。 （2）“多音字”造成的误读。（3）“方言音”造成的误读。 1、方言音拒绝说方言，坚持说普通话。对症下药 汉语中存在着大量的形近形似字，造成误读的原因，大都是没有看清它们的细微差别。瞻、澹、蟾、赡；戊、戌、戍；菅、管；2、形近字看清细微差别对症下药 汉字中80%是形声字，但由于古今语音的演变等原因，现在大约有四分之三的形声字的声旁和整个字的读音不完全

3、相同，在识记过程中一定要摒弃“形声字读半边”的片面观念，谨防声旁误导。 诽谤 纨绔 酗酒 发酵 歼灭 岿然 停滞 鞭笞3、形声字谨防声旁误导4、多音字掌握辨音方法（1）分清词性，确定字音宁：nng形容词或动词，如：安宁、宁静、息事宁人、归宁nng副词，如：宁肯、宁愿、宁缺毋滥 （2）了解词义，确定字音臭：chu指“难闻的气味”，如：臭气熏天、遗臭万年 xi指一切气味，如：无色无臭 （3）根据场合，辨清字音 熟：sh书面语，如：熟悉、熟练、熟能生巧、深思熟虑。shu口语，如：饭熟了、熟透了是用于书面语还是用于口语 是用于普通名词还是用于专有名词 蠡： l普通名词，如：以蠡测海、管窥蠡测l专有名词

4、，如：蠡县、 范蠡对症下药请正确读出下列的词语的读音：风光旖旎( ) 莘莘学子( ) 怙恶不悛( ) 未雨绸缪( ) 锲而不舍( ) 畏葸不前 ( ) 脍炙人口( ) 以己度人( )y nshn shnh qun chu muqixkui zhdu对症下药1、这两批货物都打折出售，严重折本，他再也经不起这样折腾了。2、武松大喝一声：“快拿酒来！我要喝十二碗。”博得众食客一阵喝彩。3、你这着真绝，让他干着急，又无法着手应付，心里老是悬着。闯一闯：读出下列词语的音可汗 ( )龟兹 ( )单于 ( )吐蕃 ( )k hn qi cchn yt b异读选择一种读法（1）由于文（书面语）白（口头语）之间

5、的差异造成异读。（2）方言造成的异读。（3）由于误读造成的异读。文言文中的异读现象破音异读：就是用改变字词的读音的方法来体现某些字词的词性和意义的改变。如：“雨雪霏霏” 名词用作动词，当“下雨”讲，使用我们要把它读作y 。通假异读：有些异读现象是指在通假现象中，通假字要按照本字去读。 如子曰：“学而时习之，不亦说乎？” “说”字通“悦”，读作（yu）。古音异读：我们在读古代的一些专有名词（人名、地名、官职名称、民族名称、姓氏等等）的时候，由于他们比较固定的用法，所以仍然要异读做古音。拓展延伸：有趣的姓氏解仇 查任单 朴 区召逢种万俟 尉迟（xi）（qi）（zh）(rn)（shn）（pio）（u

6、）（sho）（png）（chng）（m q）（y ch）拓展延伸三个字组合起来念什么？焱（ ） 垚（ ）犇（ ） 掱（ ）瞐（ ） 羴（ ）猋（ ） 鱻（ ）拓展延伸三个字组合起来念什么？焱（yn） 垚（yo）犇（bn） 掱（p）瞐（m） 羴（shn）猋（bio） 鱻（xin）有趣的绕口令1、粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。红凤凰、粉凤凰，红粉凤凰、花凤凰 。2、八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑。炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。3、哥挎瓜筐过宽沟，过沟筐漏瓜滚沟。隔沟够瓜瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪沟。 1、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 （ ）A 刍议（ch ) 条分缕析（l ) 圈养（qun ) 愀然不乐（qio ) B 倏忽（sh ) 越俎代庖（po ) 牛虻（mng ) 自惭形秽（hu ) C 靛蓝（din ) 毁家纾难（sh ) 干涸（h ) 白头偕老（xi ) D 手帕（p ) 相互龃龉（y） 麾下（hu） 探本溯源（shu) C2、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A迸发（bng） 不屈不挠（ro） 怆然（chung） 婀娜多姿（）B跻身（j） 岿然不动（ku） 女娲（w） 谆谆教导（zhn） C恫吓（xi） 病入膏肓（hung）浣衣（hun） 神情尴尬（g） D粗糙（co） 徘徊观望（hui） 糟粕（p） 锲而不舍（qi） D说普通话，