高中语文 人教2003课标版 选修　语言文字应用 第三节　迷幻陷阱 -“误读”和“异读”课件

1、迷幻陷阱误读和异读翻到死孝男：潘根科 孝男：翻跟头孝媳：池氏 孝媳：也是孝孙女：潘良姿 孝孙女：翻两次孝孙：潘道时 孝孙：翻到死探寻误读原因 (1)“形声字”造成的误读: “读字读半边”如：瞻（zhn）澹（dn）蟾（chn） 赡（shn） 喘 (chun) 湍(tun) 瑞(ru) 惴(zhu) 端 (dun) 揣 (chui) 踹 (chui) 庇护粗犷傣族内讧聒噪熟稔木讷nrnguhngdigungb(2) 形似字造成的误读。清末某次科举考试的试题为昧昧我思之，这句话出自尚书秦誓，是深潜静思的意思。某考生竟将题中“昧”误认作“妹”，于是便按“妹妹我思之”大做文章。阅卷者读之，哭笑不得，于是

2、提笔批道：“哥哥你错了。”又如：因“谄”与“陷、馅”相近，将“谄”chn错读成 xin；“掣”与“擎”相近，将“掣”ch错读成 qng。再如啜(chu)泣， 拾掇(duo)， 缀(zhu)玉连珠，苦学不辍(chu)；又如分泌(m)， 沁(qn)人心脾； 游弋 (y)，戈(g)壁；告罄(qng)，馨（xn）香；磐（pn）石，钟磬(qng) 。（3）多音字造成的误读有一个笑话是这样的：留学生约翰和他的中国朋友在饭店用餐，约翰满是疑惑地问他的朋友，为什么饭店的厕所里总是竖立着这样的一块牌子“小心地（de）滑”呢？ （4）方言造成的误读。 有这么一个故事：一个年轻的战士路过河边，看见一个妇女在哭，问她

3、原因，那个妇女说她的“孩子”掉到河里了，战士一听，二话不说，纵身跳进水中，可是，他打捞半天，“孩子”没有找到，只找到一只鞋子，当他失望地回到岸边的时候，却听见那妇女欣喜地说“这就是我的孩子。” 原来，当地人“鞋子”和“孩子”均读作“hi zi”。 1.北方人在南方的公园里打听“缆车”在哪儿，按回答寻去，找到的是“男厕”。 2.一广西籍男子宣布会议“开始”，大家听到的是“该死”，全场愕然。 3.胶东人分不清“油”和“肉”，辽宁人分不清“人”和“银”，南京人分不清“河南”和“荷兰”。（5）冷僻字造成误读褫夺龃龉龌龊觊觎jyw chuj ych查字典、读半边、联想消除误读方法一、形近字看清细微差别

4、汉语中存在大量的形近形似字，造成误读的原因大多是没有看清它们的细微差别。 己已巳 崇祟 菅管铿/悭砾/铄葺/茸晤/龉蜃/赈戎/戌戍/戊伛/妪踯/掷kng/qinl/shuq/rngw/yshn/zhnrng/xsh/wy/yzh/zh练一练练一练隘/谥稗/婢迸/骈嗔/缜笞/殆绸/倜戈/弋绌/咄/拙啜/辍/缀萃/猝/瘁玷/拈/砧诩/翌/翊i/sh bi/bbng/pinchn/zhnch/dichu/tg/ych/du/zhuchu/chu/zhucu/c/cudin/nin/zhnx/y/y辅助二、形声字谨防声旁误导 汉语中百分之八十是形声字，但由于古今字音的演变等原因，现在大约四分之三的形声

5、字的声旁和整个字的读音不完全相同，在识记过程中一定要摈弃“形声字读半边”的片面观念，谨防声旁误导。诽谤、纨绔、酗酒、发酵歼灭、岿然、停滞、鞭笞三、多音字掌握辨音方法（1）分清词性，记准读音数读sh的时候是名词，如：数字，数目，不计其数读sh的时候是动词，如：屈指可数，数典忘祖读shu的时候是副词，如：数见不鲜（2）分清词义，确定字音 臭 指难闻的气味，如：臭气熏天，遗臭万年chu 指一切气味，如：无色无臭xi纤 纤表示细小义，如：纤维，纤细，纤尘xin 表示拉船用的绳子，如：纤绳，纤夫qin（3）、根据场合，辨清字音1用于书面语还是口语熟：熟能生巧，深思熟虑sh 饭熟了，熟透了shu2用于普通

6、名词还是专有名词秘：普通名词-秘密，秘书，秘方m 专有名词-秘鲁b可汗龟兹 单于吐蕃台州k hnqi cchn y t bTi zhu 地名与专称的异读仇秘解单朴翟查尉迟姓氏当中的异读qibxishnpiozhizhy ch（4）、记住特殊，其余统读遂：只有“半身不遂”读第二声，其余都读四声su艾：只有在“自怨自艾”中读y,其余情况都读a扁：只有在“扁舟”中读pin,其余都读bin 异读“异读”是指一个字在实际使用中存在两种读音，造成读音的不统一。因而需要有关部门加以规范，统一读法。 “异读字”的不同读音中，只有一个是规范的读音；而多音字不同的读音表达不同的意义，只要运用的对，都属于规范读音。

7、一.异读字产生的原因？1.由于文（书面语）白（口语）之间的差异造成异读。如：暴的书面语读p,口语读bo2.方言造成的异读。3.由于误读造成的。1、勤查字典，加强朗读训练；2、提高效率，建立错字档案；3、精做练习，测试积累并重；4、课外阅读，强调急功近利；5、收看新闻，注意易错字词。语音积累一般方法1.破音异读：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。2.通假异读：子曰：“学而时习之，不亦说乎？”3.古音异读：我们在读古代的一些专有名词（人名，官名，地名，姓氏等等）的时候，由于他们比较固定的用法，所以仍然要异读为古音。文言文中的异读分类“误读”和“异读”现象在我们的生活中是很常见的。对于我们学习

8、汉语有不利的影响，因此我们要读准字音，对不会读的字、生僻字等，要勤查字典，勤于积累。同时，也要克服生活中误读和异读的毛病本课小结风光旖旎怙恶不悛锲而不舍脍炙人口（1）、给下列词语注音：莘莘学子未雨绸缪畏葸不前以己度人y nh qunqi kui zhshn shnchu muxdu练一练下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是（ ）A围剿 侥幸 角色 矫枉过正B拂拭 嗜好 卜筮 恃才傲物C绚烂 殉职 徇私 瘦骨嶙峋D宾客 嫔妃 濒危 五彩缤纷本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A级。B项都读sh。A项中的“剿”、“侥”、“矫”都读jio，“角”读ju。C项中的“绚”读xun；“殉

9、”、“徇”读xn；“峋”读xn。D项中的“宾”、“濒”、“缤”都读bn；“嫔”读pn。下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A酝酿(ning) 校(xio)对 腼腆(tin) 一曝(p)十寒B匹(p)配 穿凿(zo) 内讧(hng) 不肖(xio)子孙C莞(gun)尔 搭讪(shn) 隽(jun)永 言简意赅(gi)D刹(sh)那 机械(xi) 恪(k)守 草菅(jin)人命本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A级。A项中的“校”应读jio。C项中的“莞”应读wn。D项中的“刹”应读ch。下列词语中加点的字的读音全都不相同的一组是（ ）A.发霉 懊悔 欺侮 风雨如晦 诲人不倦B

10、.疏浚 皴裂 逡巡 日月如梭 怙恶不悛C.犄角 绮丽 崎岖 倚马可待 风光旖旎D.弹劾 刻薄 隔阂 垓下之围 言简意赅B项中加点字的读音依次为：jn；cn；qn；su；qun。A项中的“霉”读mi；“悔”读hu；“侮”读w；“晦”、“诲”都读hu。C项中的“犄”读j；“绮”读q；“崎”读q；“倚”、“旖”都读y。D项中的“劾”、“阂”都读h；“刻”读k；“垓”、“赅”都读；gi。下列词语中加点的字注音全都正确的一组是（ ）A摄制（sh） 执拗（ni） 染色体（rn） 长歌当哭（dng）B疾病（j） 吮吸（yn） 露马脚（lu） 遂心如意（su）C辑录（j） 恪守（k） 干细胞（gn） 数见不鲜（xin）D血液（xu） 脑髓（su） 文绉绉（zhu） 睚眦必报（z）A项中的“当”应读dng。B项中的“吮”应读shn。D项中的“髓”应读su。下列各组词语中加点的字是多音字，其中有两种读音的一组是（ ）A.舆论哄然 一哄而散 四处哄传 哄逗小孩B.应接不暇 应有尽有 点头应允 应答如流C.不顾劳累 日积月累 冗长累赘 连篇累牍D.强词夺理 强弩之末 弱肉强食 生性倔强B项“应接不暇”与“应答如流”中的“应”都读yn；“应有尽有”与“点头应允”中的“应”都读y