高中语文 北师大课标版 必修3 兰亭集序 课件_第1页
高中语文 北师大课标版 必修3 兰亭集序 课件_第2页
高中语文 北师大课标版 必修3 兰亭集序 课件_第3页
高中语文 北师大课标版 必修3 兰亭集序 课件_第4页
高中语文 北师大课标版 必修3 兰亭集序 课件_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、集 序 山水游记赏析方法指导检查预习悟言一室之内 茂林修竹列坐其次所以兴怀，其致一也俯仰一世或取诸怀抱 悟：通“晤”修：高高的次：旁边俯仰：古,时间短暂 ，今,低头抬头怀抱：古,胸怀抱负，今,抱在怀里通假字：实 词：固定搭配：古今异义：所以：的原因 句式： 死生亦大矣。 亦将有感于斯文。 仰观宇宙之大，俯察品类之盛。 翻译： 固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。判断句状语后置句定语后置句 本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。集 序山水游记赏析方法指导单元导读 山水游记一般不只是对自然风物的客观描绘，它往往包含着抒情和说理的成分。 阅读这类文章，不但要欣赏其

2、中描绘的自然风光，还要联系作者的身世和作品的时代背景，品味作者抒发的感情和文章寄寓的旨趣。反复阅读这些优美的篇章，体会其中的节奏、语气和韵味，有助于养成良好的文言语感。而体验古人徜徉山水、感悟人生的情趣，也有助于培养我们对自然之美的感受能力。赏景明情析理赏何景？ 明何情？ 析何理？思考讨论赏析方法：赏景明情析理乐乐之一：群贤毕至，少长咸集（人贤）乐之二：崇山峻岭，茂林修竹（景美）乐之三：流觞曲水，一觞一咏（事雅）乐之四：天朗气清，惠风和畅（时宜）痛 痛之一：老之将至（人生短暂） 痛之二：情随事迁（世事无常） 痛之三：已为陈迹（往事不再） 痛之四：修短随化（生死无常）悲悲之一：悲昔人若合一契悲之

3、二：悲今人一死生、齐彭殇悲之三：悲后人视今犹今视昔情感变化思考：文中两次提到生死，一次是“死生亦大矣”，一次是“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”，这表达了作者怎样的生死观？疑难探究时代背景 两晋政治恐怖，统治集团内部互相倾轧，残杀现象时有发生。士大夫不满，普遍崇尚老庄，追求清静无为自由放任的生活。玄学盛行，对士人的思想，生活以及文学创作都产生了很复杂的影响。文学创作内容消沉，出世入仙和逃避现实的情调很浓。东晋时期，清谈老庄玄理的风气很盛，是玄言文学泛滥之时。但王羲之一反“清虚寡欲，尤善玄言”的风气和追求骈体的形式主义之气，抒写了一篇情真语笃、朴素自然、积极有为的优美散文兰亭集序，不但在东晋文坛上占有一席之地，而且在中国文学史上享有崇高声誉。 痛悲乐赏景：人贤、景美、事雅、时宜明情：析理：生死有别、积极有为兰亭集序 山水游记赏析方法指导看山是山，看水是水看山不是山，看水不是水看山还是山，看水还是水 一位文人的精神突围山水游记赏析方法小结1、赏景：何人何时、何事何景2、明情：反复品味、领悟情感3、析理：阐明情理、表明态度山水游记分 类篇 目以写景为主小石潭记以记叙为主桃花源记重景、重情岳阳楼记醉翁亭记重景、重情、重理赤壁赋滕王阁序轻景、重情、重理兰亭集序

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论