加强中小学生“五项管理”工作20项举措

1、加强中小学生“五项管理”工作20项举措一、目标任务以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方 Ml针，坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务，主要是做到“五个 加强五个确保”:一是加强义务教育学校学生作业布置科学性合理性 规范要求，确保作业总量不超标；二是加强学生睡眠及休息管理，确 保学生睡眠充足；三是加强学生手机进校园管控，确保必要时学生能 和家长正常沟通交流；四是加强学生读物排查清理，确保学生养成良 好阅读习惯；五是加强体质管理，确保切实提高学生体质健康水平。二、工作措施（一）加强义务教育学校作业管理优化作业设计。各学校要将作业设计工作纳入校本教研工作体系,分学段、分学科

2、指导教师从学与教的视角思考作业内涵，严格作业设 计，研制作业内容，规范作业布置，切实提高作业设计质量。鼓励分 层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实 践性作业，探索跨学科作业、综合性作业，进一步创新适应不同学生 学习需要的作业形式。强化作业统筹。各学校要完善作业管理办法，加强学科组和年级组的统筹，严格按照规定控制作业总量。指导学生充分利用自习课或课 后服务时间，使小学生在校内基本完成书面作业、初中生在校内完成 大部分书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。小学一、二年级不得留书面家庭作业，三至六年级家庭作业每天控制 在1小时以内。初中学生书面家庭作业每天不

3、得超过1. 5小时。规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习、学校统一征订的教辅资料为主，其他课后的探究性学习、习作练习、阅读及书写训练等 学业安排布置，均应根据课程计划及课程实施情况安排。严格执行国 家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减 课程难度，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作 业。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及 节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚或变相惩罚学1=1生，特别是教师不得通过微信、QQ、钉钉等班级交流群布置家庭作业。校外培训机构不得给中小学生留作业。严肃作业批改。教师要对布置的学生作业全批全改，不

4、得要求学生自批自改。要求学生对错误作业及时订正，及时做好向学生的反馈、 答疑等工作。特别是要注車面批讲解，认真分析学情，对学习困难的lEl学生要做好答疑辅导工作。不得给家长布置或者变相布置作业，不得 要求家长检査和批改作业。（二）加强睡眠管理减轻课外负担。引导家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的家庭作业和辅导班，给孩子 们更多的时间发展自己的兴趣爱好，同时拥有更好的睡眠。加强时间管理。根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。小学上午

5、上课时间一般不早于8:20,初中、高中一般不早于8:00；学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭 特殊情况提前到校学生，学校应提前开门、妥善安置；合理安排课间 休息和下午上课时间，有条件的地方和学校应保障学生必要的午休时 间；寄宿制学校要合理安排作息时间，确保学生达到规定睡眠时间要 求。小学生就寝时间一般不晚于21:20；初中生一般不晚于22:00； 高中生一般不晚于23:00o个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业 的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。校外培训机构培训 结束时间不得晚于20:30,不得以课前预习、课后巩固、作业练习、 微信群打卡等任何形式布置作业

6、，挤占学生休息时间。各县（市、区） 辖区内注册登记或备案的线上培训网课平台、网络游戏等，线上直播 类培训活动结束时冋不得晚于21:00,每日22:00到次日8:00不得 为未成年人提供游戏服务。加强科学引导。各学校要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、 教师培训内容和家校协同育人机制，大力普及科学睡眠知识，广泛宣 传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，教育学生养成良好 睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。提高教师思想认识, 要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长 沟通。指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。指 导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，

7、确保学生身心放松、按时安静 就寝。加强监测督导。各学校要高度重视做好中小学生睡眠管理与指导工 作，将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体 系，充分利用现代信息技术手段，提高学生睡眠管理的科学性、针对 性和实效性。市、县教育局设立监督举报电话，畅通家长反映问题和 意见渠道，及时改进相关工作，确保要求落实到位，切实保障学生良 好睡眠，促进学生身心健康。（三）加强手机管理有限带入校园。各学校应利用班会、家长会等多种方式告知学生和家长，原则上不得将手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的, 须经学生家长同意、书面提出申请，学校研究同意，进校后应将手机 交由学校统一保管，禁止带入课堂。

8、细化管理措施。各学校要细化手机管理规定，广泛听取意见建议,及时解决学校手机管理中存在的问题。要制定具体办法，明确统一保 管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。要通过设立校内公共 电话、建立班主任沟通热线、探索使用具备通话功能的电子学生证或 提供其他便捷家长联系学生的途径等措施，解决学生与家长通话需 求。要加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书方式给学生当 面布置作业，不得用手机布置作业,不得要求学生利用手机完成作业。11 .加强教育引导。各学校要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、 校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用 手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免

9、简单粗暴管理行为。做好家校沟通。各学校要将手机管理的有关要求告知学生家长,讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职 责，加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产 品，防止学生沉迷网络。家长老师及时保持沟通，掌握学生身心健康 状况，形成家校协同育人合力。（四）加强读物管理激发阅读兴趣。强化对中小学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。各学校要组织开展全民阅读系列活动，可 设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设，使 学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生爱读书、善读书、多读书, 读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅

10、读兴趣，培 养良好阅读习惯。推荐优秀读物。各学校负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。 推荐原则、程序按教育部关于印发的通知执行。进校园课外读物 推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强 制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。要广泛开展阅读能力 提升工程，以语文教研组为主体成立专家组，参照教育部推荐新课 标中小学课外阅读书目，结合实际制定适合本校学生阅读能力的推 荐书冃，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。加强图书室建设。各县（市、区）、务学校（单位）要加强中小学校图书室建设，定期更新图书，提高图书室的使用率。鼓励在教室 设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富

11、阅读体验。严格读物管理。各学校要将在自治区推荐目录内的教辅和读物目 录转发至家长，作为家长学生选购依据。引导家长学生从正规书店选 用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心 价值观相违背的读物资料，净化中小学的用书环境。要加强对学生携 带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不 良影响。建立进校园课外读物推荐报备制度，畅通社会和群众监督渠 道。（五）加强体质管理开展体育运动。各学校要按照国家体育与健康课程标准，严 格落实小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课 时，高中每周2课时，有条件的学校每天开设1节体育课，确保不以 任何理由挤占体育与健康

12、课程和学生校园体育活动。要合理安排学生 校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体 育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，各学校每天统一安排 30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动 和放松。每个学生掌握1一2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体 育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。教師不得“拖堂”或提前 上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。综合预防近视。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分 钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品学习30-40分钟后， 应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子 不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时 间不宜超过40分钟。加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健 康意