综合实践课堂观察再指导作业

1、综合实践课堂观察再指导作业一、教学目标：1、能力目标： 培养查找、搜集、整理信息的能力。培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。2、训练目标：通过查找、搜集、整理信息活动，锻炼学生的综合能力。3、情意目标：激发学生对自己家庭的热爱，让学生体验设计成功的喜悦之情。二、教学重点：能力目标的达成。教学难点：训练目标与情意目标的达成。三、教学准备：教师准备：1、制作精致的：“智慧之星”、“表达之星”、“表演之星”、“收集之星”“创意之星”等若干个卡通片。2、投影仪。3、有关家庭卧室设计的精美图片等。学生准备：1. 给自己的小卧室拍张照。2. 在家长的帮助下，想一想如何装扮

2、自己的小卧室，并准备好自己需要的材料。四、活动过程：教学过程教学目的（一） 激情导入，感受自己卧室的美妙1、利用投影播放家庭卧室设计的精美图片。2、师配乐描述：我们生活在这蔚蓝色的地球上，我们每天都在自己的卧室里休息和生活，你们一定有很多的感受吧？活动一：说说我的小卧室。1. 课件出示背景图，提出问题：同学们，图上的这个小朋友在干什么？谁能扮演这个小朋友向大家介绍一下她的卧室？2. 小组内展示自己卧室的照片并进行介绍。3. 学生交流自己在卧室的生活情况。4. 引导学生体验：小卧室是学习、活动、休息的地方，是属于自己的小天地。5. 引导学生思考：看了大家带的照片，发现我们班同学的小卧室都整理得非

3、常干净。哪一位同学起来说说自己的小卧室？老师的这些漂亮图片是怎么来的呢？老师所展示的资料是从哪里来的呢？欣赏是一种以儿童的体验、感受为主要学习方式的活动，上课一开始，我让学生欣赏直观、生动的家庭卧室设计图片，让他们体验到卧室设计的美，情也生。同时，我还让他们跟随音乐哼哼唱唱，充分放松学生的身心，营造一个轻松、和谐的氛围，为课堂创设一个良好的开端。）（二） 组织活动是的，我的这些图片不是我自己画的，而是老师利用电脑从网络中搜集来的。本节课老师就教咱同学如何从网络中搜集相关的资料。出示投影：收集资料是学生进行主题研究的主要活动，学生在资料获取过程中可能会遇到种种困难，帮助解决这些困难是教师的责任。

4、大体上我们可以从两个方面着手处理出示投影：1、寻找信息源通常情况下，教师、家长、图书室、阅览室、书店、因特网是最直接的信息源。这些信息源提供的信息量大，方便快捷，但仅靠这些信息来源是远远不够的。要广泛开辟信息渠道，与学生一起分析信息可能存在的处所。例如：本课我们需要的是有关卧室设计方面的材料，那么我们知道可以采用问卷调查、访谈调查、图书报刊查阅、网上搜寻、实地考察记载、实验观察记录。但是最快捷的获取第一手资料的方法就是从网上搜集，提供采集方式或途径2、组织模拟演练步骤一：在桌面上打开INTERT步骤二：在地址栏中输入百度或者BAIDU 步骤三：等出现百度搜索引擎之后，在方框内输入然后按下ENT

5、ER 键即可。步骤四：将搜集到的资料或图片另存到你想要放的地方即可。活动二：学生实际操作，教师从旁指导。活动三：装扮小卧室1. 课件出示插图，鼓励谈话：图上的这些小朋友是怎样装扮卧室的？你愿意用自己灵巧的双手来把自己的卧室装扮得更漂亮吗？2. 根据自己搜集的图片设计自己喜欢或理想中的卧室，动手剪辑。3. 教师巡回辅导，帮助动手能力较差的同学解决困难。活动四：延伸评价红旗飘飘。1.同学们把课堂上制作的图片带回家，装扮自己的小卧室，并请爸爸妈妈欣赏。2.如果同学们还想获得更多的资料，你不妨试一试从更多的途径获得信息，让活动的红旗更加飘扬。采集信息的方式或途径对学生来说是非常重要的，它既是研究的准备

6、，也是研究的过程。好的采集方式或途径对学生的能力是一中锻炼和提高，它会使学生终身受用。教师可按照下面的几种方式或途径指导学生采集信息搜集资料有时要面对一个完全陌生的世界，在学生的交往能力和社会适应性还很不成熟的时候，事先组织模拟演练是很有必要的。像采访、调查、参观、上网这一类活动，事前要把困难考虑得多一些，设想一些可能遇到的情况，组织学生进行角色演练，如采访被拒绝、答非所问、问题断线和危险求助等，让学生体验这些过程，获得初步经验，找出应对办法。使学生的能力得到初步锻炼，增添实战总评析学生虽有一定的微机基础，但是仍然需要教师从旁知道其基本的操作，同时，对学生来说也是一个促进和提高的过程。根据小学生爱表现，喜欢各种文娱活动的特点，在课前，我就让他们事先准备好基本的图形，并在课堂上进行补充，既对教学内容作了补充，又活跃了课堂气氛，使得课堂高潮不断，师生在欣赏中得到了情感的熏陶和品德的升华。）为了使本次活动更加深入和拓展，我们设计了本环节，希望同学们能从中获得更多的知识和营养。预计的困难：在这次活动中，由于经验不足，也会暴露出不少问题。首先，因为教师的“大撒手”，有的小组的活动只搞表面形