幼儿园小班音乐活动教案：如果感到幸福你就拍拍手

1、幼儿园小班音乐活动教案：如果感到幸福你就拍拍手幼儿园小班音乐活动教案：如果感到幸福你就拍拍手一、音乐选择如果感到幸福你就拍拍手，节奏很好，而且配合拍手与点头，非常适合小班的孩子们进行音乐教学。二、工具选择会乐器的老师可以选择自己会的乐器，不会乐器的老师，也可以选择用伴奏带。三、授课过程事先让孩子按一定的间距站好位。让同时授课的老师与孩子们一起做动作，也是起到了带头引导的作用。会弹乐器的老师开始弹奏音乐，当音乐起来，带头的老师听歌词的引导，然后做出相应的东西。包括拍拍手，跺跺脚。孩子们也开始跟着老师做同样的动作。等孩子们的动作做得差不多了，熟悉得差不多了，引导的老师，就停止动作，让孩子们自己听歌

2、词，听音乐，自己来做动作。四、创新过程对于这个歌曲来讲，主要的动作就是让孩子们来拍手，动作过于简单，而且重复，不利于锻炼孩子的音乐节奏和肢体动作。因此，可以更好地丰富一下游戏的过程。老师弹奏音乐，然后自己唱歌词，告诉孩子们，要按照老师唱的歌词里的动作来做动作。例如，老师要唱，如果感到幸福，你就点点头，这样孩子们就需要点头，而不是拍手了。因为老师歌唱的时候，其歌词是可变的，可以让孩子不断地去做不同样的动作，对于孩子的音乐节奏，听力锻炼，以及肢体语言的培养来讲，有极好的效果。五、课程验收最后，老师可以问一下小朋友，有谁已经学会唱这首歌了，看看到底有没有小朋友已经学会了如此朗朗上口的节奏，如果孩子学

3、会了，老师则可以让孩子演唱一下，也可以让会唱的小朋友唱，并带动其他的小朋友继续做动作。幼儿园小班音乐教案大雨与小雨活动目标：1、熟悉歌曲旋律，会仔细听辨并感知歌曲大雨与小雨的强弱对比特点。2、会用自己喜欢的方式(语言、动作或歌声等)表现对强弱力度的理解。活动准备：歌曲录音、相关ppt，各种自制乐器，幼儿有观察和聆听过大雨和小雨的情形及声音。活动过程：一.自然导入，复习歌曲太阳喜欢。今天的天气真正好，太阳公公咪咪笑，小朋友们拍手唱。我们来唱一首什么歌?太阳喜欢二.欣赏歌曲旋律，感受强弱不同。1.这首太阳的歌曲真好听，我们的雨朋友也不甘示弱了!让我们一起来听一首雨的歌吧!仔细听，里面还藏有一个小秘

4、密呢?2.教师弹奏钢琴，请幼儿仔细倾听。3.提问：你从这段旋律中找到雨朋友了吗?里面藏了一个什么秘密呢?(大雨和小雨)什么时候是大雨?什么时候是小雨?(声音响的是大雨，声音轻的是小雨)三.欣赏ppt，进一步感受大雨和小雨的.不同。1.让我们来看一看你们找到的小秘密是不是大雨和小雨呢?2.请幼儿欣赏ppt，进一步感知大雨和小雨的强弱不同。3.提问：大雨和小雨有什么不一样?(引导幼儿结合自己的实际生活经验，大胆表述)四.多种方式表达强弱力度1.动作表现(1)大雨和小雨有那么多不一样的地方，那我们能不能用动作也来表现大雨和小雨呢?(2)鼓励引导幼儿大胆用动作表现出自己对大雨和小雨的不同感受。(3)请

5、个别幼儿在集体面前交流。(4)幼儿随音乐做动作。2.乐器表现小乐器也想来和大雨小雨做朋友。它是想和大雨做朋友还是和小雨做朋友呢?请幼儿自选乐器，并能讲述自己选择的理由，尝试表现大雨或小雨。五.学唱歌曲1.大雨和小雨到底都唱了些什么呢?让我们一起来听一听!2.教师范唱，幼儿倾听。3.大雨和小雨唱了些什么?他们唱歌的声音一样吗?4.我们也一起来唱一唱吧!请幼儿随ppt演唱歌曲，重点表现出强弱对比。六.手指游戏：下雨了。教师和幼儿边念儿歌边做动作：两只小手做雨点，雨点从天空落下来，淅沥沥，淅沥沥，雨点雨点真调皮。两只小手做雨伞，雨点落在雨伞上，啪啪啪，啪啪啪，小伞小伞遮住我。两只小手做小船，雨点落在

6、船浆上，哗啦啦，哗啦啦，小船开进大海里。幼儿园小班音乐公开课教案蚂蚁搬豆含反思设计思想通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。活动目标1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲。2、能想办法帮助小蚂蚁克服困难。3、喜欢演唱，愿意大胆的表演。4、能体会到同伴之间友好交往、友好相处的快乐、体会到帮助别人的快乐。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动准备课件活动过程一、欣赏课件，感受歌曲，理解歌词的内容。欣赏蚂蚁搬豆的课件，

7、提问：出示第一幅图1、一只蚂蚁在洞口眼睛瞪的好大，他发现了什么？引出歌词（一只蚂蚁在洞口找到了一粒豆。）出示第二幅图2、哦，小朋友看一看他自己能办动吗？为什么？引出歌词（用尽力气搬不动急得直摇头）出示第三幅图，小蚂蚁在想办法。引出歌词（左思右想好一会想出好办法）出示第四幅图让我们来看一看，他想的什么好办法？启发幼儿动脑子想办法。后引出歌词（回洞请来好朋友，合力抬着走）最后蚂蚁把豆终于搬回家了。二、播放课件欣赏歌曲三、幼儿学唱歌曲。1、播放课件，幼儿欣赏歌曲。2、教幼儿说歌词，讲解歌词含义。3、引导幼儿学唱歌曲。4、鼓励幼儿大胆创编动作。四、学习歌表演师友共同表演蚂蚁搬豆反复表演，注意纠正幼儿动

8、作。提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。五、随音乐放松结束。活动延伸户外活动时，做体育游戏蚂蚁搬豆，进一步体会团结起来力量大的道理。活动反思我执教了一堂音乐活动蚂蚁搬豆，歌曲的内容诙谐有趣，深得幼儿喜爱。活动开始我利用了多样性、新颖性、趣味性、艺术性等特征以及灵活多变的方法，将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过游戏的手段一一展现在幼儿的面前，创设相适宜的音乐情境，营造氛围，让幼儿感受、体验音乐。其次让幼儿在欣赏完故事后，幼儿对歌词已经有了很好的理解，在此基础上学唱歌曲，幼儿掌握起来就比较容易了。因为有了对歌曲的理解和喜爱，幼儿也特别乐意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想

9、出好办法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好。在活动中，我让幼儿展开讨论：你有什么好办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中？孩子们都纷纷讨论开了，积极帮小蚂蚁想办法。有的说：“把豆子切成一小块一块的，小蚂蚁就能搬回洞中了。”有的说：“小蚂蚁可以去请小动物来帮忙，”有的说：“可以让小蚂蚁去找一辆车来，然后把豆子装上车，拉回洞中。”正当大家讨论的热烈的时候，小马语出惊人：“你们想一想，小蚂蚁的洞口那么小，豆子这么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？”小朋友又开始想办法。小轩说：“小蚂蚁可以在洞口就把豆子都吃光了。”总之，孩子们充分开动起了自己的小脑筋，想出了许多许多的好办法。在这次活动中，我没能较好地注意幼儿的个体差异，有些幼儿思维活跃，有很好的语言表达、歌舞表演能力，他们是幼儿中的佼佼者，对于新的学习内容接