幼儿园小班民间音乐游戏教案《捉小鱼》含反思

1、幼儿园小班民间音乐游戏教案捉小鱼含反思幼儿园小班民间音乐游戏教案捉小鱼含反思活动背景：游戏是幼儿的基本活动，让孩子在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长，让每个孩子都能享受到游戏的乐趣。“捉小鱼”是根据民间音乐游戏“捕鱼”与主题“甜甜蜜蜜”相融合而产生的一个主题背景下的民间音乐游戏活动，这个游戏的旋律优美，内容比较简单，适合小班年龄幼儿，而且游戏的趣味性较强，能让幼儿在游戏的过程中感受到同伴之间的甜蜜美好，并体验民间音乐游戏带来的快乐。因此设计了这个教学活动。活动目标：1、能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。2、体验音乐游戏带来的快乐。3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。4、通过活动幼儿

2、学会游戏，感受游戏的乐趣。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。重点难点：能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。活动准备：事先学会许多小鱼游来了歌曲、许多小鱼游来了音乐、小鱼头饰、捕鱼人、鱼网、呼啦圈。活动过程：一、情景导入，激发兴趣1、带领幼儿学小鱼游进入活动室。小鱼们池塘到了我们休息一下吧！（模仿小鱼游进入活动室使幼儿能够融入小鱼的角色。）2、捕鱼人进场：看，那边有两个捕鱼人，他们拿着渔网想要和我们做游戏，我们跟捕鱼人打个招呼好不好？（跟捕鱼人打招呼主要是为了能与下面的环节相衔接。）二、学习游戏，掌握玩法。1、捕鱼人示范捉小鱼。2、刚刚捕鱼人是用什么来捕鱼的？（让幼儿通过自

3、己的观察来认识游戏时所要用到的道具，不但增强了幼儿的观察能力，同时这样的方式能让幼儿更好的了解道具的使用方式。）3、当歌曲唱到哪里的时候捕鱼人要来捉小鱼呢？根据幼儿情况进行再次示范。（这是游戏的难点，因此在这里我又重新示范了一次，这次是用清唱的方式来示范的，唱到“快快捉住”的.时候刻意放慢了速度并将动作夸张化，让幼儿更加清楚的知道唱到这里时要将渔网放下来捉住小鱼。）4、被捉到的小鱼哪里去了？（我将抓住的小鱼带到了呼啦圈里，让幼儿清楚的看到小鱼被抓住之后要游到这里来。）5、请个别幼儿示范。（在老师的帮助下示范的比较顺利。）6、你们想不想也来做一做捕鱼人呢？请部分幼儿做捕鱼人，部分幼儿做小鱼进行游

4、戏。（当音乐唱到“快快捉住“要放下渔网时幼儿还有点反应不过来。）7、教师强调游戏规则：捕鱼人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”时才能去捉小鱼。8、集体游戏。三、结束活动天黑了，捕鱼的人回家了，小鱼们我们也回家吧！幼儿离开活动室。通过幼儿模仿小鱼来引入活动，让幼儿能够在扮演小鱼的情境中对活动产生浓厚的兴趣。活动反思：在本次教学活动中在教具的准备上还是比较充分的，我利用了现实生活中捕鱼的渔网，再在渔网的四周用兰花布围了一圈，使民间气息更加的浓厚。在游戏的过程中孩子的兴趣一直很浓厚，游戏的后半部分孩子们基本能够掌握游戏规则来进行游戏。但是由于在活动中我没有过分强调小鱼游的动作，因此在后来到达游戏高潮的时

5、候孩子们没有模仿小鱼游，都在那里兴奋的跑来跑去。池塘外面的圈圈也没有发挥出最大的效果，很多孩子进去了之后又马上出来了，没有停留到规定的时间。整个活动的游戏都是幼儿听音乐进行游戏的，因此“捕鱼人”在捉小鱼的时候被限制住了，如果是幼儿自己清唱的话“捕鱼人”在捉鱼的时候可能会有更大的发挥空间。幼儿园大班主题优秀教案小小音乐家含反思目标：1、养成孩子认真倾听的习惯，手口一致点数的能力，培养孩子大胆探索的精神。2、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。准备：相同的玻璃杯七个，筷子两只，水若干。玩

6、法：1、七个玻璃杯并排在桌上，请孩子数数共有几只杯子。2、在杯子里注入不同高度的水，让孩子给杯子按照水位由低到高排队。3、孩子用筷子敲击杯沿，听一听说一说像什么音？4、家长引导孩子观察比较水位与声音的关系。5、家长调整水量，以便发出Do、Re、Mi等音阶声音，然后演奏乐曲，激发孩子演奏兴趣。6、亲子合作演奏歌唱，家长鼓励孩子边敲杯子边歌唱。7、亲子轮流当乐师、歌唱家、舞蹈家。活动反思：小小音乐家设置了两首必唱歌曲和三首聆听歌曲，以及编创活动。孩子们通过学习，领会了本课的主题，并能够通过自己的方式，很好地表达出来。对于歌曲的学唱，孩子们都掌握的比较好。都能够用自然、轻松的声音，欢快、活泼的情绪及

7、稚嫩、可爱的动作，表现歌曲的内容及歌曲所表达的内涵。在聆听乐曲选择拍击方式时，部分孩子没有选择准确。在这种情况下，我就采用多次聆听分别拍击的方法，引导他们辨别乐曲的拍子，用正确的拍击方法为其伴奏。在编创活动中，我采取“辨别身边声音的长短”这一环节，鼓励他们学会观察生活，发现生活和学习中的“音的长短”，进一步加深孩子们对这一知识的印象和理解，为以后的学习奠定牢固的基础。幼儿园大班音乐欣赏教案小黑眼和小白眼含反思【活动目标】1、学唱歌曲小黑眼儿和小白眼儿，尝试用苏州方言拖长腔调说衬词。2、初步了解苏州茶馆文化，学习用动作和表情来表现歌曲中的高兴、着急和生气。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、能

8、大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。【活动准备】图谱、音乐伴奏。【活动过程】（一）活动导入今天唐老师请来了两位朋友，看看他们是谁？（小黑眼、小白眼）他们俩有个共同的爱好，喝茶！那你们知道用苏州话说喝茶怎么说吗？（吃茶哉出示图片）小黑眼和小白眼来到了一个苏州的茶馆，可是却遇到了一件不开心的事情！这该怎么办呢？苏州话说怎么办怎么说呢？（哪吭办呢？出示图片。加动作）我们一起来加上动作学学看。接下来我们来玩一个游戏，看看谁的反应快！我出示图片，你们说出相应的苏州方言。（二）感受乐曲小黑眼和小白眼他们到底发生了什么不开心的事情呢？请你们来听一听。（第一遍）（孩子们说出什么就贴出相应的图示）故事里

9、有谁，去了哪里，做了什么事？（第二遍）（边唱边出示所有图示）这次我会在儿歌里加上苏州话，请你们听听看我加在了哪里。（第三遍）（三）学唱歌曲小朋友们愿不愿意和老师一起合作，我们一起唱歌，到说苏州话的时候听我来说，听听是不是加在你们说的这些地方。（第四遍）这次我和小朋友们继续合作，但是要请你们来说苏州话（第五遍）我们一起唱，个别说苏州话（第六遍）刚才我们在合作的过程中，你们有没有发现哪里有点一样的？他们真的是一模一样吗？（出示感叹号“！”表示“哼”）两句的速度有什么不同？哪个快？哪个慢？慢的时候是什么心情，慢的时候是什么心情？我们一起来做一次茶馆店的小老板，跟我一起唱唱这两句。我们一起来完整唱一遍

10、，要唱出小老板不同的心情哦！这首歌你们学会了吗？那我来考考你们。我们这几张图藏起来，看看你们能不能完整地唱出来。（第七遍）这次难度更大了，我们一张图都不看，向后转！面向客人老师来表演一下。（第八遍）（四）延伸小朋友们真棒！这样都没有把你们难倒！其实这首歌是一段四川的名族音乐。（完整四川口音，加儿话音）那么请小朋友听听看这次唐老师唱的和刚才我们一起唱得有什么不一样。我们一起来加上儿话音，用四川话来唱一唱。我们班除了有来自苏州的小朋友，还有其他地方的小朋友，你们会用自己老家的方言来说说喝茶、怎么办呢？怎么说吗？那我们下课后可是把自己那的方言带到我们的歌曲中唱一唱。活动反思：音乐活动也是艺术领域的一部分，