幼儿园大班健康活动教案多篇汇总版下册

1、 PAGE PAGE 47大班健康活动教案40篇下册正文（1）大班下学期健康教案详案反思我是爱牙好宝贝【设计意图】幼儿长到5-6岁时，原的乳牙开始逐渐脱落，换上将影响孩子一生的恒牙，我们都知道，小牙齿也有大学问，一旦他们出现了健康危机就会打乱我们生活的节奏，很多孩子没有良好的生活习惯，所以展开了这次爱牙活动，以提高幼儿的口腔卫生为目标，让幼儿学习自我保护牙齿的方法，养成良好的护牙习惯，减少孩子的蛀牙的发生率。【活动目标】1、理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的原因。(难点)2、懂得要爱护自己的牙齿，养成4个护牙好习惯。(重点)3、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。4、初步了解

2、健康的小常识。【活动准备】PPT【活动过程】一、导入师：我们班的小朋友是不是非常喜欢猜谜语呀?师：张老师今天请小朋友猜一个谜语，竖起你的小耳朵认真的听，如果你猜出谜底，请你把你的小手举起。师：小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早起刷干净，结结实实不爱坏(牙齿)二、健康的牙齿的标准：1、让幼儿自己说自己认为健康的牙齿是什么样的?师：我们小朋友真棒，答案被你们猜出了，是牙齿。关于牙齿的秘密你知道多少呢?我现在考考你们，好不好?师：你们知道什么样的牙齿是健康的吗?(你认为的)请个别幼儿回答2、请牙博士为幼儿解答师：小朋友说的都很有道理，但是你们说的有的地方不全面，今天张老师请了一位比较有权威的牙医

3、到我们幼儿园，我们先认识一下吧，他就是牙博士，我们用热烈的掌声欢迎欢迎他，我们一起听一听牙博士他认为什么样的牙齿才是健康的?(1)牙齿干净(2)没有蛀牙(3)不会疼痛(4)牙龈颜色正常(5)没有出血2、请小朋友想想自己的牙齿是不是健康的师：现在请小朋友根据牙博士刚才说的那几点，想一想你自己的牙齿是不是健康的?我请你说一说，你的牙齿是健康的吗?为什么不是健康的?请个别幼儿回答，引出蛀牙三、关于蛀牙的形成&：我们班有许多的小朋友的牙齿都不是健康的，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的吗?请个别幼儿回答，说出自己的想法师：我们一起看一看蛀牙是怎样形成的?播放蛀牙形成视频进行总结：如果口腔不

4、干净，牙齿表面会堆积大量的细菌，细菌在食物中的糖的帮助下，产生大量的酸，时间久了，酸对牙齿进行破坏，造成龋洞，蛀牙就形成了。四、探索解决蛀牙的方法师：你们都知道了蛀牙的原因，可不可怕呀?那我们一起想想办法，把这些细菌消灭掉，你们讨论一下，有哪些好的方法可以帮助我们保护牙齿?请幼儿说一说师：我们一起听听牙博士是怎么告诉我们小朋友的?播放护牙视频师：小朋友们，你们想不想知道为什么吃完喝完嚼无糖口香糖可以保护牙齿吗?播放唾液护齿的原理视频五、结束部分师：我们小朋友今天知道了那么多的关于牙齿的秘密，还有保护牙齿的好方法，我希望孩子们以后能养成4个护齿的好习惯。都拥有健康的牙齿，能不能做到?【教学反思】

5、通过本次活动的学习，利用了小视频，让孩子们能够清楚的知道蛀牙的原因，健康的牙齿直接关系到全身发展。因此，保护好幼儿的牙齿具有重要的意义，幼儿要养成好的护齿习惯，才能拥有健康的牙齿。孩子们上课时听的，学的都很认真，对孩子的影响应该是比较大的。（2）大班下学期健康教案你追我跑含反思活动名称：你追我跑(重点领域：健康)活动目标：1.学习简单追逐跑游戏的玩法并能感受游戏的快乐2.懂得遵守游戏的规则3.培养幼儿反应灵敏的能力，发展幼儿腿部肌肉力量。4.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。5.知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。活动准备：操场，在两条平行线上，分别个边贴上站位点活动过程：一

6、、带领幼儿活动关节，做好运动前的热身鼻子、耳朵、肩膀、屁股手，抖抖手、手抖抖手，手、摇一摇、摆一摆，快快、慢慢头，点点头，左点点、右点点，咕噜咕噜转个圈，咕噜咕噜转个圈肩，拍拍肩、转一转，快快快腰，拍拍腰、弯弯腰，摸摸地屁股，拍一拍、摆一摆，摇一摇，转一转，快快快。腿，抬抬腿，抬抬腿，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，跳起抓住水果，跳起抓住水果二、将幼儿分为两组恐龙战队和奥特曼战队1.两队背对背站，教师一吹哨子，两队分别朝着自己方向的安全线跑，安徽踩到边线之后就往回跑。(三次)2.换成两队面对面，有的时候是奥特曼战队去追恐龙战队，有的时候是恐龙战队去追奥特曼战队。教师说到哪个战队哪个战队就逃跑，

7、然后另一个战队区追-单边，回。(两次)3.下面是相反的，教师说奥特曼战队，那就是恐龙战队逃跑，奥特曼战队去追。(两次)4.下面自己，两只小蜜蜂猜拳谁输谁就逃跑，让幼儿自由玩一会。三、教师带活动过后的幼儿做放松运动。(拍手跺脚)请小朋友静悄悄地走到老师这边，跟着老师拍手，然后我们上楼去把汗猜一猜，喝点水，下面我们就静悄悄地去。四、教师就幼儿表现作出评价、总结，并适时给予幼儿鼓励。游戏规则：1.在开始之前提醒幼儿注意安全。2.一定要在听到教师的口令和要求后再进去游戏。【活动反思】从这节课中，可以开出学生在课堂中积极主动，课堂气氛活跃，学生敢于发言，富有创造性。让学生真正成为课堂上的主体，这也正是上

8、一节课的关键。?一玩中学习从上面的教学可以看出，学生的年龄小，在有限的?40?分钟内，不仅让孩子们学到知识，而且让他们在轻松，愉快的气氛中学习。同时也看到孩子们的求知欲望高，而且表现欲望，创造性都表现的很突出，学生真正成为学习的主人。兴趣的重要性以往的填鸭式教学已不适应学生的发展，启发学生，引起兴趣，这是学生所需要的。我也发现孩子们有了兴趣，做起事情，非常认真。老师并不需要为课堂纪律所烦恼，而是和孩子们打成一片，带动他们围绕兴趣进行学习。二引导的艺术1.在这节课中，我并没有讲过过多的关于本课的.内容。而是欣赏动画人物，并且伴随优美的歌声，认识。2.老师、学生分别扮演了导游和参观者的角色。3.大

9、家一起交流，发表自己的见解。老师成为学习的组织者，师生共同体验学习中的快乐。在教学中，学生由有趣乐趣志趣，是我最开心的事情。在基础教育新的课程体系的推行中，使我获得了一个任何时候也无法相比，充分发挥的空间。老师对每个学生应充分了解，成为很好的朋友。在艺术课中，陶冶学生的情操，提高想象力，创造力，提高审美能力和审美意识。在以后的教学中，还是多学习素质教育理论，钻研课程改革的内容，让学生都在轻松，愉快的环境中学习。让我们的课堂真正的动起。（3）大班下学期健康教案预防手足口病活动目标1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。2、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。3、引导幼儿正确对待手足口病，

10、不恐慌。4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。5、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。活动重难点：了解手足口病的传播和预防的措施。活动准备：手足口病例图。活动过程一、谈话导入小朋友们，每天老师都会给你们量体温、检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么?(请幼儿讲述)二、介绍手足口病的基本知识1、看小朋友们对手足口病都已经有所了解，那手足口病都有哪些症状呢?(幼儿讨论)得出结论：症状：潜伏期2-5天，往往先出现发烧症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡，很疼。还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼，病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等，若不及时治疗可危及生命。所以，小

11、朋友不舒服时要赶快告诉老师和大人，及时就医。2、请幼儿观看手足口病例图片。(加深幼儿对手足口的认识)3、了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢?(幼儿讨论)小结：手足口病的传播途径：手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，主要通过三条途径传播：一是人群密切接触;二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播;三是引用或吃了被病人污染的水、食物。过粪、口传播是主要的传播途径。患儿摸过的玩具、图书;带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。这种病传播速度极快，传播.三、知道预防手足口病的方法。怎样预防手足口病?(幼儿讨论)小

12、结：预防措施：(1)注意保持口腔卫生，饭后漱口。(2)早上入园洗手，饭前便后要洗手(用肥皂，六步洗手法)、勤剪指甲、勤洗澡。(3)健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。(4)不去人群拥挤的公共场所。不要经常串门;不要和患病儿童接触。(5)家长外出回家后，立即让家长洗手、换衣服，防止将病菌带给自己。(6)饭前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物;夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。幼儿加强营养，不挑食，注意休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力。(7)保持活动室或家庭环境卫生，经常开窗通风，至少每两小时开窗一次，每次通风半小时以上。垃圾及时清理、消毒。四、开展比赛活动。(1)比

13、比谁的小手最干净。小朋友们都知道了手足口病是怎么回事，也知道了预防手足口病的方法，现在，咱们就比一比谁洗的小手最干净。以小组为单位洗手，选出洗手最认真的小朋友。三结束部分一起说手足口病儿歌：你拍一，我拍一，勤洗澡勤换衣;你拍二，我拍二，开窗通风好习惯;你拍三，我拍三，肥皂洗手把好关;你拍四，我拍四，人多地方我不去;你拍五，我拍五，晒晒毛巾和被褥;你拍六，我拍六，盐水天天漱口;你拍七，我拍七，生冷食物不要吃;你拍八，我拍八，手足口病赶跑它;你拍九，我拍九，太阳下面扭一扭;你拍十，我拍十，良好习惯要保持。活动反思：幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法，比较形象，效果好。看动画视频的效果比教师口头

14、介绍有直观教育作用。幼儿的口语表达能力较强。（4）大班下学期健康教案快乐湖里的不快乐含反思活动目标：1感受白天鹅和朋友们的心情变化。知道生活中不能随便讽刺嘲笑他人。2通过与同伴共同表演，懂得赞美别人可以让大家都快乐起。3体验与同伴共同表演的乐趣。4让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。5知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。活动准备：1.事先录制好的故事磁带：快乐湖里的不快乐。2.ppt快乐湖里的不快乐。3.提供头饰或胸饰。4.白天鹅摆饰1个。活动过程：（一）师幼共同欣赏天鹅湖摆饰。1.教师出示天鹅湖，启发幼儿展开相像。教师：这是谁？你们喜欢她吗？为什么呢？（二）师幼听故事，感受白

15、天鹅和朋友们的心情变化。1.教师引导幼儿一边看ppt，一边听故事快乐湖里的不快乐。2.教师组织幼儿围绕故事展开讨论。教师：白天鹅先遇到了谁？她对小鸭说了什么？小鸭心情怎样？教师：白天鹅又遇到了谁？她对小乌龟说了什么？小乌龟为什么会生气？教师:白天鹅看见小鸡们在玩游戏，对小鸡们说了什么？小鸡们听了白天鹅这么说，心情变怎么样？教师：对朋友们说了这些话后，朋友们还喜欢白天鹅吗？他们愿意和白天鹅继续做朋友了吗？白天鹅还快乐吗？师幼共同小结：讽刺嘲笑别人会让人心情不愉快，会失去朋友.没有了朋友，自己也不快乐。3.教师启发幼儿帮助小天鹅让她和她的朋友都变得快乐起。教师：如果你是白天鹅，你会怎么做让自己快乐

16、起？你会怎样让朋友们都变得快乐起。（结合孩子已有的经验，谈谈自己和自己好朋友之间如果发生这样的事情，自己是怎么做的。）（三）教师引导幼儿和同伴表演故事，进一步领会故事的内涵。1.教师：你想和小伙伴一起演这个故事，让白天鹅和朋友们高兴起吗？2.师幼一同协商故事表演的有关问题。教师：这么好如果让你和朋友们一起表演这个故事，谁愿意做白天鹅？（如果没有人愿意做，教师可以这样引导孩子，我们表演白天鹅，并不代表我们就是白天鹅。）3.教师指导幼儿表演。大家协商分配各自扮演的角色，进行表演。表演中注意角色的表情和动作。活动延伸：1.日常渗透：在日常活动中，教师应注意观察幼儿的情绪变化，发现幼儿和同伴之间有矛盾

17、是要及时主动地关心并询问原因，帮助幼儿掌握解决矛盾的方法，让幼儿保持快乐的心情。2.区角活动：在表演区中，教师可以继续组织幼儿开展故事表演活动，提醒幼儿看比尔表演时要安静，不要随意走动。活动反思生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。因此，我设计了我高兴，我快乐这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。上了这堂课后，很多小朋友学着想办法解决问题，与

18、小朋友相处不再任性，我的目的也就达到了。（5）大班下学期健康教案评析保护眼睛含反思活动的目标：1.让幼儿认识保护好自己眼睛的重要性;2.指导幼儿养成用眼卫生的好习惯。3.初步了解健康的小常识。4.初步了解预防疾病的方法。活动的性质：科学认知活动活动的时间：35分钟活动涉及的知识和方法背景：眼睛是人体的视觉器官，我们看东西全靠它。眼睛的用处大极了!如果眼睛丧失了视力，我们就什么东西也看不见了。活动的工具和材料准备：眼睛的作用、保护眼睛的挂图。活动的过程：(一)谜语游戏导入两颗葡萄黑又亮，长在人脸上，白天开窗四处望，黑夜要关窗。(打一人身体的部分)小朋友猜出谜底，是眼睛。(见图1)(二)分组讨论1

19、.眼睛的重要作用(见图2)小结：看书写字、走路、运动、做工作，处处都离不开眼睛。2.怎样保护眼睛(1)正确坐姿(见图3)(2)看书稍久，要望远或休息一会(见图4)(3)眼保健操(见图5)(三)加强认知1.他们的做法对吗?(见图6)2.游戏巩固：捉迷藏(见图7)活动评析：经济的发展，脑力劳动越被人所重视。而在人们的学习、工作、生活中，忽略了对眼睛的保护，特别是在儿童期尤为突出。为此从小让孩子了解一些正确用眼知识，提高保护眼睛的意识，明确眼睛的重要性是非常必要的。本课首先以谜语的形式导入，创设情景，激发幼儿求知欲望。然后采用分组讨论的形式让幼儿体会眼睛的重要性，如何保护好眼睛，培养幼儿的合作、分析

20、、想象能力、语言表达能力及科学的思维方法。最后采取游戏的形式强化幼儿认知，使幼儿进一步明确科学的用眼方法，自觉地养成良好的用眼卫生习惯，提高幼儿的科学素养。教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。（6）大班下学期健康教案勇敢的小消防队员含反思活动目标1、通过玩长梯的游戏发展幼儿的平衡、钻、爬、攀登的能力，提高幼儿的合作性和协调性以及应变的能力。2、培养幼儿机智、勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼的良好习惯。3、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。4、体验游戏的快乐。活动

21、准备1、布娃娃若干。2、长梯3把、车胎或其它物品3只3、起火的高楼一幢。4、红布火苗若干活动过程1、幼儿玩木头人的游戏四散站立，跟随老师做热身运动。2、幼儿听口令立刻集合。老师说：今天老师带一位新朋友给你们认识，它也想跟我们小朋友一起玩游戏，小朋友想认识它吗?(想)老师又说：它长得很特别的，身体有瘦瘦、果子高高的。你们猜是谁呢?(引出活动器材长梯)3、把活动器材长梯介绍给幼儿认识，并对幼儿进行提问：你们在生活中见过长梯吗?长梯有什么用呢?(引导幼儿讲述长梯的用途，发展幼儿的语言表达能力。)老师说：可是今天我们用长梯进行一种有趣的活动，小朋友想玩吗?4、激发幼儿的兴趣，鼓励幼儿自由探索长梯的各种

22、玩法。并请个别幼儿示范自己的玩法。5、玩角色游戏：(救火大行动)(1)、由配班老师充当消防员前作报告|说：报告队长，刚接到请救电话，某地方发生火灾，请我们立刻去救火，报告完毕。(2)、主教师组织幼儿集合，进行分配角色，给他们发出命令：第一组的消防员去救小动物离开火场。第二组的消防员把受伤的小动物送往医院。第三组消防员去灭火。(3)、教师讲述去救火的要求：1、小朋友注意安全，不能过急。2、要求幼儿去救火时要利用长梯。(发展幼儿做出各种爬行的动作。)6、教师把幼儿分成三组进行活动，在活动中巡视幼儿的安全。并对胆怯的幼儿进行鼓励。7、幼儿听信号集合，师生共同总结起火的原因，并对幼儿进行安全的教育。活

23、动延伸对这次活动的勇敢小消防队进行表扬。并组织幼儿去医院探望受伤的小动物。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。（7）大班下学期健康教案火车钻山洞含反思【活动背景】天渐渐暖和了，孩子们的户外活动只需穿少量衣物就能进行了。缩短了穿、换衣物的时间，体育活动时间相对增加，而且可以开展丰富多彩的活动而不仅限于跑步了。从一入四月开始，我们大班小朋友在老师的带领下，在户外进行了队列训练及各种集体游戏，锻炼孩子们的身体。【活动目标

24、】1、学习和改进排队前进，一个跟着一个走，变化队形的能力，锻炼幼儿的身体。2、培养幼儿观察、模仿、协同、和参与的意识与能力。3、让幼儿享受集体游戏的乐趣，唤起对集体游戏的喜爱。4、增强幼儿集体情感、友谊感以及自信心。5、初步了解健康的小常识。【活动准备】1、户外场地。2、幼儿能听口令变换队形，能一个紧跟一个走。【活动过程】一、开始部分：1、队列练习。所有小朋友排队，听口令进行看齐、报数、变队形等的队列练习。最后变成一队。2、小朋友随着老师排成一队走，要求必须一个紧跟着一个走，不能掉队。鞋子掉了的小朋友马上出列，提上鞋再跑回原位走。二、基本部分：教师带领幼儿做火车钻山洞的游戏，教师事先并不告诉游

25、戏的规则，希望小朋友们自己在活动中能总结出。1、前导游戏：火车卷心菜。老师领头，小朋友们随后派一队跟着走，不能拉前面小朋友的衣服。火车逐渐走成圆圈，火车头又逐渐走到圆圈内部挨近车身走，边走边说：火车开了，一节又一节。变成卷心菜，一层又一层。接着车头又从圆圈中心沿着小朋友的人圈走出：卷心菜变成小蜗牛，爬出房子探出头。走呀走，跑呀跑，跑到外面伸伸手。其间小朋友们一直一个跟着一个走。2、火车钻山洞。大家继续随着老师走。走着走着，老师让身后第一和第二的小朋友双手高举互相握住，搭成山洞，后面火车从洞中钻出，马上也变成两人组成的山洞;后面的孩子陆续钻出，山洞越搭越多。当所有的孩子都进入山洞，排在最后搭山洞

26、的两个孩子马上放下手也钻进山洞变成火车。如此循环，游戏继续进行。当火车钻山洞游戏进行了十分钟左右时，老师带领钻出山洞的小朋友走，所有的小朋友都钻出后，游戏结束。三、结束部分：1、教师领小朋友们做放松运动，抖抖手，抖抖脚，做舒展运动。2、对本次活动进行讲评，鼓励大家总结出这个游戏的活动规则。回教室，让小朋友们喝水补充水分。【活动反思】纲要中指出，幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。并且要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。所以让幼儿以愉快的心情投入到游戏中从而达到锻炼幼儿身体的目的，是此次活动的重点。我

27、觉得这次游戏的成功之处在于：1、这是一个集体游戏，事先小朋友们对队列练习、一个跟着一个走，走成一列长火车的活动已经很熟悉了，所以在进行新的游戏时，没有中途掉队以致游戏中断的情况发生。2、游戏开展之前，老师已对小朋友们讲希望他们能总结出火车钻山洞的游戏规则，所以在游戏中，尽管大家对游戏并不了解，但他们很认真地注意看着老师的一举一动，注意观察前边小朋友的动作，这次的游戏因此反而开展得很顺利。3、排成一队的游戏无可避免地会发生踩掉前面小朋友鞋子的情况。由于在之前的户外活动中，大家已养成了掉了鞋子马上出列提鞋，然后跑步归队的好习惯，这种情况并未影响游戏的进行。从侧面看出孩子们已养成了良好的参与集体活动

28、的习惯，不让单个人的个别行动影响集体活动。在这个火车钻山洞游戏中还应注意一些事情：1、在游戏进行过程中，有的小朋友在搭山洞让火车通过时，常常放下手臂套住小朋友玩闹;还有的小朋友在扮演火车时干脆直着身子通过，过不去就硬挤。像这两种情况，在事后总结时，应该重点告诉他们这是不对的。2、刚钻出山洞的火车再变成山洞不及时，造成交通堵塞。引导幼儿讨论后定出规则，钻出山洞的小朋友要马上侧身站好，高举双手，做好搭山洞的准备，这样下一个小朋友一钻出马上就能和他配合搭成山洞了。3、由于小朋友的身体素质不同，在游戏时要照顾运动能力差的孩子。如我班最胖的孩子侯岱言游戏时气喘吁吁，他有时钻山洞是竟是爬着过去的。当游戏结

29、束后他终于没忍住吐了。虽然这是他平时体育锻炼少、身体肥胖造成的，但我们也应提前想到这一点，适当地让他少活动一些，循序渐进，以后逐步增加活动时间，这样他就能适应了。总之，这个火车钻山洞的游戏是十分受孩子们欢迎的，本次活动基本能完成活动目标。今后还应在逐步完善游戏规则的基础上，经常领小朋友玩。如果在游戏的时候加上音乐，再给游戏配上相应的儿歌，我想效果会更好。教学反思：从执教的情况看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。（8）大班下学期健康教案评析自制保健茶含反思【活动前评析】在我的中国人这个主题的区域活

30、动中有一个小茶馆的游戏，幼儿对泡茶很感兴趣，常常争着去玩，对于我们放进去的材料，如玫瑰花、菊花等也会觉得很新鲜，他们会问我：这些东西怎么也能泡茶喝?喝了这个有什么用?而我泡茶的时候也经常会放一些具有保健之类的东西，孩子们也经常会好奇地过看看我的杯子里面到底是什么。在我们认识的很多植物、果实和茶叶中，很多东西都可以用泡制保健茶。保健茶不但具有增进身体健康的疗效，而且比较可口，目前已经成为许多幼儿家庭中的常见饮品，因此我想通过这个活动让幼儿观察、制作保健茶，及通过幼儿间的相互交流、互相合作，了解一下保健茶到底由哪些材料配制，并且引导幼儿了解他人的健康状况，针对不同需要，配制相应保健茶，更能培养幼儿

31、关心他人的情感。【活动目标】1、通过与伙伴说一说自己收集的茶,初步了解茶的种类。2、初步了解有些植物具有保健、治病的作用。3、通过幼儿自制保健茶，激发幼儿关心他人的情感。4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。5、加强幼儿的安全意识。【活动准备】若干保健茶制作原料、幼儿收集的茶资料、杯子、筷子、食品袋、热水、材料表格、笔、古筝音乐带。【活动过程实录】(一)引入茶主题：1、教师：小朋友们，今天了这么多客人,我们一起向客人问个好吧。平时家里客人时爸爸妈妈是怎样招待客人的?2、教师：平时你的家里都喝过什么茶?把你收集的茶讲给身边的小朋友听。3、教师：茶是我国的一项传统文化，延续至今已由上千年了，它

32、不仅是一种文化而且有着许多保健作用，前不久我们也认识了一些制作保健茶的材料，你们还记得有哪些?它们有些什么保健作用?(二)幼儿观察保健茶原料，并认识一些原料1、自由观察各种保健茶的材料，并说说材料的保健作用。2、了解一下配制保健茶的常识。(三)幼儿自制保健茶1、教师：你们知道这么多制作保健茶的原料，真不简单，都成了小小保健师了，现在我要请小保健师们帮忙了，我最近总是头晕，浑身无力，面色苍白，喉咙干哑，火气很大。请你们给我配制一种适合我的保健茶。2、教师演示自制保健茶过程3、师：你们真聪明，都会针对不同的情况，为每个人泡制特别的保健茶。现在老师很想看你们真的泡一杯保健茶，你们想不想自己亲手泡呢?

33、4、教师发下表格、水笔，并提出要求。5、幼儿选取材料，为客人老师泡制保健茶。6、让幼儿介绍一下自己为客人老师泡制了什么保健茶?为什么这样配制?(四)幼儿为家人泡制保健茶，激发他们关心他人的情感。1、教师：除了客人老师，你们还想为谁泡制保健茶?为什么?2、教师：老师有个问题了，我们在这里泡好茶，回家都冷了，而且一路上灰尘进去，都很不卫生，有什么好的解决办法吗?3、教师分发封口袋。4、幼儿动手配制保健茶，并互相介绍。(五)延伸活动教师：每个小朋友都配制了一包保健茶，有的是送给爷爷奶奶的，希望他们健康长寿，有的是送给爸爸妈妈的，希望他们身体更健康，你们真是一群会关心别人的好孩子!现在请你们把保健茶小

34、心地放进好，带回家，送给你想送的人。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。（9）大班下学期健康教案感恩父母含反思活动准备：1、照片，父母的简单情况，家庭生活中的2-3件。2、音乐，录像资料活动过程：一、情境导入放世上只有妈妈好的歌曲，声音由弱到强。1、小朋友们，你们知道这首歌的名字吗？2、听到这首歌有什么感受,你的心情是怎样的？你的脑海中出现了那些情景？3、谁能说一说这首歌表达了

35、怎样的情感？二、情感体验小朋友们，世上只有妈妈好这首歌，唱出了我们拥有母亲的爱是多么的幸福，失去母爱是多么的凄凉，父母给了我们生命，养育我们长大，他们为我们做了许许多多的事情，下面我们一起做一个游戏，走进心灵深处去寻找我们的爸爸妈妈。1、心理游戏（1）准备活动：使身体轻松，最后达到轻松自然的状态。身体坐直，靠近椅子背，坐稳，然后做三次深呼吸，再从头、颈、肩、胸慢慢放松，这是可以提醒幼儿可以趴在桌子上，火靠、躺在椅子上，宗旨、做呢样放松怎样舒服就可以怎样，继续腰部放松，腿、脚放松，提示：啊！好轻松啊！好舒服！真想睡一觉，可以轻轻的闭上眼睛。（2）活动开始（心理暗示）现在，脑子里空空的，大大的，白

36、白的，亮亮的，或者是黑黑的，什么都没有，静静的停一分钟。（很轻的婴儿听哭声想起）那一天，随着听哭声，一个小生命诞生了，原，那就是我，看，那眉毛、那眼睛、那小嘴、小手、小脚丫，浑身上下.我躺在妈妈身边.妈妈看着我慢慢的，我会说话了，会走路了，会吃饭了，会穿好衣服了。那天，妈妈没送你上幼儿园，你一天一天长大了，那天，下雨了.妈妈接你，那天，你得奖了（停顿一会，给幼儿充分的想象时间）。好请小朋友们睁开眼睛看一看，站在你面前的是谁？游戏结束后，幼儿慢慢回到现实情境中。2、请小朋友说说你在游戏中看到了什么？现在心里有什么感受？3、在我们的生活中父母把无私的爱给了我们，许多小朋友都想讲一讲，（找几个人）4

37、、在将父母事情时，你又是什么感受？5、听别人将父母的事情是你又是什么感受？三、激发情感1、每一位父母都是伟大的、无私的，他们用心呵护着自己的儿女，愿意为儿女付出一切，无论生活多么艰辛，工作多么艰苦，他们都能克服困难，幸福的生活着，快乐的工作着，你愿意介绍一下你的父母吗？2、谁愿意介绍一下自己的父母（不指明自愿上台）你认为你的父母是一个怎样的人？你在说这句话的时候心情怎样？四、暗示导行1、如果你的父母就在你面前，你想对他说什么？2、你爱你的爸爸妈妈吗？你是怎么爱他们的？3、你现在心理是一种什么感受？4、爱是一种付出，更是一种享受，我们付出爱的同时，享受着一种幸福和快乐，享受着生活，享受着人生拥有

38、一颗感恩的心，感谢父母的养育之恩，回报父母的养育之恩吗，让我们一起去回报我们伟大的父母。师幼一起做手语操感恩的心。教学反思：在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。（10）大班下学期健康教案饮料瓶变变变含反思活动目标：1.锻炼用手捏豆豆、拧瓶盖的动作，肢体协调。2.探索不同的玩法，感受拖拉玩具的乐趣。3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。活动过程：一、律动导入：伴奏音乐玩具进行曲，宝宝们，咱们一起跟

39、它跳舞吧!(边走边做律动进入)。坐下可以和它们怎么玩?，一个宝宝找一个地方。二、探索空瓶子的各种玩法1.幼儿做出后，教师及时低示范并加语言讲解。2.出书百宝箱：咦!你们看老师有一个百宝箱，里面有许多许多好玩的，你们想玩吗?但是，它有一个要求，请宝宝们闭上眼睛，1.2.3!三、出示带黄豆的瓶子1.举着瓶子晃，咦!真好玩，他还会唱歌啊，宝宝们伸出手和它打个招呼吧!你想知道我为什么会唱歌吗?2.你想让豆豆跑到你们的里面吗?哪我们应该先?引导幼儿说拧开瓶盖。3示范正确的拧瓶盖的方法：说儿歌：小手小手放瓶盖，转转转。咦!瓶盖打开了，一定那好自己的瓶盖，豆豆进去后，我们再拧上。4.豆豆也在我的百宝箱里，咱

40、们一块把它请出吧，说儿歌：豆豆请出，豆豆请出。(出示豆豆)哎，宝宝们好，现在我想到你们的瓶宝宝的肚子里去，但是，那个宝宝能帮我呢?5.请一名幼儿示范(请示范的幼儿蹲下)：宝宝们认真看他是怎么装豆豆的，装进一粒后。师：奥，我看到了，是这样的(举起幼儿的小手)大拇哥、二拇弟，捏豆豆，装瓶瓶，(重复说儿歌，可和幼儿一起说，待幼儿完全装完为止。)宝宝真厉害，豆豆都跑进去了，我们还要?拧上瓶盖，并说儿歌：大拇哥，二拇弟，放瓶盖，拧拧拧。(拿幼儿手晃动)咦!你的瓶宝宝也会唱歌了，真好玩，你们想玩吗?四、出示黄豆，幼儿练习捏豆豆1.老师给宝宝们准备了许多的豆豆，请拿好自己的瓶子，一个宝宝找一个地方到后面去装

41、豆豆，记住，最后再把瓶盖拧上，好吧?出发!(放轻音乐，教师巡回指导，并说儿歌引导幼儿用正确的方法捏豆豆，引导装好的幼儿回座位做好。)2.真好玩，大声唱，小声唱(可玩多次)3.(带领幼儿用腿夹住瓶子)瓶宝宝太累了，让它休息一会吧!4.师：(出示百宝箱)在里面还有什么好玩的呢?咦!小尾巴，老师这还有好玩的，你们想玩吗?数三个数，我把它请出。五、出示带绳子的瓶子，联系系绳子1.(出示绳子)咦!一条尾巴，长又长，到底是什么呢?咦，(拉出瓶子)原是瓶宝宝，真好玩，他怎么长尾巴了呢?噢，我知道了。2.讲解并演示系绳子的过程：(解下绳子，把瓶子夹在腿中间)有个小洞洞钻进小瓶瓶，用力拉两只小手，咦，尾巴长上了

42、。(演示一定要慢，让全体幼儿看清)，你们想让瓶宝宝长尾巴吗?3.让幼儿拿绳子：长长的尾巴在你们的凳子后面，宝宝们回头把它轻轻滴拿下，说儿歌，引导孩子们系绳子，(先找小洞洞，小洞洞钻瓶瓶，用力拉两只小手。)六、探索带绳子的瓶子的玩法及体验拖拉瓶子的乐趣1.(带领幼儿站起，老师演示几种玩法)，咦，真好玩，还可以怎么玩?(幼儿做出动作后，教师及时示范并加以语言总结提升，让幼儿尽情的高兴地玩。)2.这个地方太小了，我们带他一起到外面去玩吧!(放音乐，结束。)教学反思：幼儿通过练习用手捏豆子，拧瓶盖，拖拉玩具等动作，锻炼了幼儿小肌肉群的发展。探索出用手捏豆子一下子不能捏得太多，多了容易撒到桌子上和地上。

43、遵循活动规则。豆瓶可以晃着玩，转着玩，滚着玩等。探索出往饮料瓶中装豆子多少与发出的声音的大小有关。用以培养幼儿的观察能力。豆瓶可以晃着玩，转着玩，滚着玩等。有一个小环节，我觉得特别好，幼儿把豆瓶变成了乐器，晃着唱歌，既培养了节奏感，又认识到噪音与和谐音的美。（11）大班下学期健康教案毛毛虫向前进含反思活动目标：1、初步学习毛毛虫向前进的游戏方法，发展腿部力量。2、通过探索实践、相互学习的方法摸索协同下蹲的技巧。3、体验与同伴合作游戏成功后的快乐。4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。5、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。活动准备：1、毛毛虫袖标与幼儿人数相等。2、幼

44、儿已具有毛毛虫变蝴蝶的相关经验。3、音乐伴奏带、自制成品花。活动过程：一、热身运动，唤起活动兴趣。幼儿扮演毛毛虫进行热身运动：下蹲摸花弯腰吻花绕花行进隔花跳跃两人放松二、比较尝试，建构身体动作发展的新经验。（1）毛毛虫妈妈示范单人下蹲走。师：今天我们要学一个新本领，你们看妈妈是怎么走的？（教师示范下蹲走）。两人一体的毛毛虫一起下蹲走会怎样呢？请你们试一试。（2）幼儿分散练习两人协同下蹲走。教师巡回指导，注意观察幼儿下蹲走的动作和两人空间距离，及时提醒和帮助动作协调弱的幼儿。（3）教师在指定范围内请幼儿相互交流协同下蹲走的方法。幼儿相互交流自己的经验感受。小结：要想走得又稳又快，第一，两人之间的

45、距离，一定要近一些；第二，控制好速度，不能盲目求快；第三，步伐节奏一定要一致，我们可以用喊口令的方法统一节奏：一二一、一二一。（4）再次练习。幼儿尝试毛毛虫的造型练习下蹲走。教师巡回指导，注意观察幼儿下蹲走两人空间距离和动作速度，及时提示和帮助他们共同喊口令。（5）教师变化条件，请幼儿继续尝试学习。师：毛毛虫又长大了，快快变成四人一体。幼儿四人一组练习下蹲走。三、放松活动，感受毛毛虫变蝴蝶的成功。师：毛毛虫越长越大，终于变成了美丽的蝴蝶。（蝴蝶四散飞舞、做放松动作。）活动反思：活动开始时，我先扮演毛毛虫妈妈带着小毛毛虫们去散步，让幼儿学会蹲着走路。孩子们兴致都很高，学得不亦乐乎。等大部分孩子都

46、学会了，再采取比赛玩的形式：第一次是小毛毛虫比，就是由两三个小朋友组成的毛毛虫，只要求能走到终点就行了；第二次是大毛毛虫比，将全班分成四组，这一次难度也大点，不仅要速度快，而且还要求小朋友的合作、协调能力。在紧张而愉快的气氛中，毛毛虫顺利地走到了终点，首先到达的孩子高兴得手舞足蹈。反思这一活动，首先它好在富有童趣，使孩子们愿意参与到活动中，在活动中，孩子们兴趣一直很高，充满积极性，但有的孩子动作掌握不是很到位，协调能力也不行，在游戏中，被其他孩子拖着走，甚至把其他孩子撞倒，体验不到游戏的快乐。所以，在今后的活动中，我应该多考虑到个别孩子的能力，尽量让所有的幼儿都能在活动中获得丰收。（12）大班

47、下学期健康教案人体骨骼含反思活动目标：1、知道关节能使身体弯曲,对人体活动有重要作用。2、学会简单保护关节的方法。3、初步了解健康的小常识。4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。活动材料与相关环境创设：纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。图书区投放与人体关节骨骼有关的书。幼儿用书中画有人体关节图人手一张。教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。活动准备：对人体骨骼有初步的了解与认知。引导幼儿观察讨论:有关人体各部位能弯曲变化的问题。教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。活动过程：1、教师带幼儿在户外练习跳绳、玩高矮人游戏后回

48、班讨论:绳子是怎样摇起的?人为什么能变高变矮?(摇绳时靠臂的什么部位,下蹲或站起时靠腿的什么部位)引发幼儿认识人体的关节。2、引导幼儿寻找身体上的关节,如:腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等,再次讨论:有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。3、游戏会表演的关节。幼儿找一个裸露在外的关节。大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东西。如:小昆虫、小人脸等。然后动一动这些关节,发现关节上图形会一弯一伸的动起。(加深幼儿对关节弯曲作用的认识)。4、游戏机器人与小精灵。幼儿分成两队,一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节,双臂套纸夹长臂。,一队扮小精灵,教师扮

49、工程师发出口令。两队分别取放积木盖建房子,比赛看哪队先将房子盖好,两队互换角色重复游戏。引发讨论:为什么小精灵队盖的快,机器人队盖的慢?教师与幼儿共同总结;人体如果没有关节行动起很困难,有了关节活动起很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。5、教师请幼儿观看他们的生活游戏录像,画面出现推、拉、拽的现象。与幼儿讨论:这些现象会使小朋友怎样?容易发生什么问题?我们应该怎样保护关节,避免伤害?帮助幼儿提升保护关节的经验:活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。再次观看正确的游戏活动和自我保护的方法录

50、像。相关经验：绘画:各种昆虫的绘画方法。卫生常识:人体骨骼关节的保健常识。活动评价：在幼儿活动或运动中能否注意不推拉碰撞同伴,有无自我保护的意识和行为。活动延伸与扩展：1、创设我喜欢的运动墙饰,将制成的活动小人由幼儿意愿摆放成自己喜欢的运动状态,并相应写上自己表述的自我保护方法。以增强自我保护意识和行为。2、与家长沟通和宣传,注意在家庭活动中保护幼儿的关节。提醒幼儿增强自我保护意识。活动反思：幼儿对自己的身体有一定的认识，而且他们已经不再仅仅满足于对身体外在的认识，而会关注到人体的内部结构和一些生理变化。因此我们设计了人体骨骼的活动，通过活动让幼儿知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用

51、，并懂得一些保护骨骼、促进骨骼生长的方法。活动主要分为四个环节，分别是摸摸自己的骨头、骨头有哪些和讨论保护骨骼的方法以及操作部分。通过采用不同的教学方法和策略，在环节上做到环环相扣，层层递进，提升幼儿的经验。（13）大班下学期健康教案食物中毒后含反思教学目标：1、指导幼儿知道变质的食物有害身体健康。2、学会辨别常见的变质食物和过期食品。3、培养小朋友注重饮食健康的好习惯。4、对于食用变质或过期食品不赞同或进行阻止的态度。5、注重饮食安全，不食用变质或过期食物。6、对于不健康的饮食行为敢于制止。7、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。教学重点：学会辨别最基本的致人中毒的食物，初

52、步培养健康饮食的意识。教具准备：1、自制赋有童趣的食物小录像四段、幻灯四张。2、各小组卡通食物头饰若干。3、本课所需健康食物和相应的变质食物图片，文字条幅。教学过程：一、导入新课小朋友们，大家好!欢迎大家和老师一起步入小学生防食物中毒专题课的学习!小朋友们，你们知道吗?我们长得如此健康、强壮，食物在其中可起了很大的作用，下面我们一起认识一下他们吧!(播放日常食物的自制小录像，引导小朋友们了解各种食物的营养以及作用。)提问：小朋友们，你最喜欢小录像中的哪种食物?说说看，为什么?(讨论发言)板书：教师按学生答复张贴健康食物小图片。小结：恩，真不错，大豆富含蛋白质，可以另小朋友们营养大脑，长的更聪明

53、;西红柿富含维生素，可以另小朋友们增强抵抗力;大馒头含淀粉，可以让我们长的更健康等等，他们都有益健康。板书：在健康食物后板书有益健康。二、讲授新课过渡语：小朋友们说的真好，这些食物各有各的营养，老师现在就想吃了，但是，小朋友们你们知道吗?我们喜欢的食物如果变质了，那会怎么样呢?1、看第二段自制小录像片段变质的豆豆，认识如果大豆变质了，对于我们身体的危害。提问：如果富含蛋白质的大豆变质了，我们吃下去会怎么样呢?(讨论发言)2、看第三段自制小录像片段发芽的土豆。认识如果土豆发芽了，对于我们身体的危害。提问：小土豆也想看看外面的世界，探出了小脑袋，我们如果把这样的土豆吃了会怎么样呢?3、看第四段自制小录像片段可怕的变质食物看馒头、青椒、过期的署条面酱、发霉的火腿面包和存放时间过长的橘子。提问：小朋友们，你发现了什么?录像中的小朋友吃了变质食物后怎么样了?板书：从健康食物的底部翻出变质食物，从学生的讨论中总结有害健康。提问：看到有人吃这样的食物，你会怎么做呢?(引导小朋友认识到食用这些食物的危害性，以及敢于阻止不对行为的品格。)三、联系实际，提高认识，指导行为1、播放辨析是非的幻灯四张。提问：小朋友们，上述图片，你认为哪些是正确的，哪些是错误的，要是你，你会怎样做呢?(讨论发言)小