幼儿园大班分享社会教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 74大班分享社会教案20篇正文（1）大班社会活动教案爱心树含反思活动目标：1、理解故事内容，能大胆地表述自己的想法。2、感受大树无私的奉献精神，懂得付出也是一种快乐。3、初步体验亲人朋友们的关爱之情。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出。重点难点：理解故事内容，感受大树对小男孩的付出和爱。活动准备：ppt课件、背景音乐、复印的绘本书、画笔、纸、字卡活动过程：一、谈话导入部分以图质疑，激发兴趣，兴趣是幼儿主动参与学习的关键，开门见山。出示一棵树让幼儿观察，并引出爱心树的故事。1.出示课件ppt图片：一棵树教师：你觉得这是一棵什么样的树

2、?(教师引导幼儿观察图片)2.出示课件画面：小男孩教师：一棵茂盛的大树和可爱的小男孩之间会发生什么事呢?让我们一起看看吧!(教师引导幼儿观察图片)二、分段感受故事1、互动讲述故事,讲述男孩在儿童期和大树的故事欣赏故事：带着疑问。让幼儿有目的的欣赏故事,出示幻灯片，幼儿直观的观看图片理解故事内容，并在重点部分提出问题，让幼儿探讨，达到重难点的突破。(1)出示故事中的第一张PPT图片：从前，有一棵树，并提出问题：大家看看这棵树长得怎么样?(又高又大、枝叶茂盛)(2)出示第二张PPT：瞧，了一个小男孩，大树会喜欢他吗?你从哪里看出的?(大树舞动着枝条，好像在向小男孩招手;大树舞动着枝条，好像是大人的

3、手臂想把孩子抱在怀里)那小男孩喜欢这棵大树吗?他看见了大树，会对他说些什么呢?(大树，你好!大树，我想和你玩。)(3)猜一猜：男孩会到大树这玩什么呢?(先幼儿猜一猜，说一说。然后教师再讲述。)(4)出示小男孩和大树做游戏的PPT图片。(1、采集树叶、做树叶皇冠、2、爬树、3、吃苹果、4、荡秋千、5、捉迷藏、6睡觉、)师：小男孩到大树身边做了哪些事情呢?我们一起看一看。(引导幼儿看图讲述出大意，提醒幼儿要用完整的话回答)幼：小男孩在捡树叶他捡了这么多树叶用干什么呀?(做王冠：出示相应的图片)看看这时小男孩的表情怎样?(很神气)瞧，他昂首挺胸，神气地走走去，真像一个森林之王。(让幼儿学一学)幼：小

4、男孩在爬树你从哪里看出的?(树干上的小手小脚)他爬到大树上去干什么呢?(荡秋千：小男孩在哪呢?他在树上玩什么游戏?想一想：玩什么游戏时小脚要荡得很高很高。)(吃苹果：你从哪里看出的?)他还在大树身边做了什么?(捉迷藏：小男孩躲在哪里?大树怎么找他的、睡觉：小男孩睡觉时，大树在干什么?)捉迷藏这个环节我采用跟幼儿玩游戏捉迷藏。为了调动孩子学习的兴趣活跃上课的气氛。(5)出示图片：现在小男孩和大树的关系怎样?你从哪里看出的?(和大树拥抱、在大树上画爱心呢)嗯，现在他俩相亲相爱，这时小男孩会对大树说什么呢?(大树，你真好)男孩非常非常爱他，大树很快乐。师：小朋友们，大树为什么这么快乐?(因为男孩喜欢

5、他，常去陪他)(6)教师小结：大树和小男孩相亲相爱，他们每天都在一起玩耍，多么幸福快乐2.集体阅读绘本，讲述男孩在少年期和大树的故事教师发放绘本故事让幼儿自主阅读和集体阅读绘本故事(1)提问：男孩摘走了大树所有的苹果，大树为什么还很快乐?(2)出示字卡孤寂(教师讲解孤寂就是孤独寂寞的意思)(3)小结：因为大树帮助男孩达成了心愿，所以它很快乐。这是一棵充满爱心的大树，当男孩从大树身上摘走苹果，大树很快乐;原付出爱也是一种快乐呀!三、情景迁移，体验亲人和朋友们大树般的关爱之情。(这个环节教师的引导语言相当重要。)幼儿讨论：在你们的身边有谁和爱心树一样爱着我们呢?(1)说说爸爸妈妈和爷爷奶奶怎样爱我

6、们的?(2)我们该怎么对待自己的爸爸妈妈和爷爷奶奶，懂得感恩与他人，学会回报亲人，并且能够在日常生活中体现出。如：我会帮大人做什么四、活动结束部分。画爱心树给绘本设计封面图，能更进一步让幼儿以另外一种方式表达自己的情感。课后反思：这个活动我认为是比较成功的。因为：1.我敢于挑战了自己，战胜自我。说实话，语言领域的绘本教学，我一直没有勇气挑战，但今天，我终于鼓起勇气，向曾经的朝思暮想的它靠近，付出行动，并取得了成功。2.本次活动我觉得是比较成功的，因为我采用了以情带情，以情激情的手段教学。爱心树讲述的是一棵苹果树和一个男孩之间的温馨,又略带哀伤的动人故事。故事的文字纯朴直白,简洁明了。它讲述了耐

7、人寻味的故事,这种深沉的爱,是无私的给予和奉献,令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中爱的哲理,非常的感人!因此我是运用妈妈的口吻对孩子们讲述这个故事的，并且全程我都配有轻柔的钢琴曲作为背景音乐;我把自己先融入到角色当中去，以情带情，深入孩子内心世界，激发幼儿对家人和朋友的关爱之情!整个活动，条理清楚、层次分明，设计上有突破，有创新。因此，我在组织和引导上感觉非常的轻松和流畅，可以说是一气呵成。活动第二个环节，幼儿在我的引导下，随着绘本的画面，感受着大树对小男孩的爱，中间我巧妙设计穿插捉迷藏的游戏，让孩子们亲身体验着大树与小男孩之间的情感。让幼儿的情感得到激发，思维得到拓展，语言表达得到锻炼，在我的

8、情感延伸下，情感迁移到对家人对朋友的关爱之情，这也达到我最初的教学目标。亮点：1.采用互动式讲述故事.第二环节时，我打破传统的故事教学模式，让幼儿边看绘本画面，边讲述自己看到的图片内容。充分发挥了幼儿的主观能动性，让幼儿的观察力、语言表达能力都得到更大的提升。2.巧妙运用游戏讲述绘本故事时，在讲到孩子与树玩游戏的时候，我巧妙的设计捉迷藏的游戏。孩子们通过游戏感知了绘本故事语言生动有趣，体验大树与小男孩之间的情感，让孩子们能更直观的感受到他们的友爱之情，同时让孩子更爱阅读绘本，因为绘本故事十分有趣。这个游戏环节让整个活动更加生动有趣，并将活动推向*。3.自由阅读在活动中，让幼儿人手一本绘本，在集

9、体阅读绘本后，再次自由阅读绘本，让孩子能更好地理解故事内容，激发情感，更好地完成了教学目标。由爱心树展开，情感迁移到父母。在你们的身边有谁和爱心树一样爱着我们呢?孩子想到了爸爸妈妈，想到了爷爷奶奶，有的孩子还想到自己的好朋友，孩子们争先恐后，都想要表达自己的想法，使他们的情感得到升华。4.创作封面活动最后，我用音乐感恩的心作为背景音乐，让孩子们创作绘本封面，孩子们用彩笔，画出自己的心目中爱心树形象。在创作中，孩子们想到爸爸妈妈对我们的好，又想到我们可以用些什么感谢爸爸妈妈辛劳的付出，将本次活动再次推向*。其实，这个绘本故事并不仅仅适合幼儿，同时它也适合不同年龄层次我们，包括自己以及身边的朋友们

10、，在我们遗忘了父母对我们的付出，看一看吧，会有不一样的收获。无意中我看到过这样一句话：爱是无私的,如果爱心是花，那么感恩就是这花结的果。但愿所有爱心之花都会结出累累感恩的果实。（2）大班社会公开课教案微笑含反思活动目标：1、懂的微笑能给他人带快乐，知道关心他人。2、探索多种使大家快乐的方法，有一定的爱心。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：微笑字卡、爱心记录卡、音乐、小动物形象。活动过程：(一)、故事导入微笑主题。1、讲述故事小蜗牛送微笑，小蜗牛看到大家都在为别人服务，而自己什么也帮不上，正在犯愁。小鸟告诉他，你

11、的微笑很甜，小蜗牛就想，我要把我的微笑送给每一个好朋友，于是他便做了很多微笑卡片，托小鸟送给森林里的每个好朋友。(出示微笑卡片)。2、提问：小蜗牛为什么要给大家送微笑卡片?小结：微笑能给大家带快乐，小卡片能传递小蜗牛的心意。故事让幼儿直观的理解了微笑的涵义，也知道了微笑的重要和可贵。(二)、展开部分，用微笑传递快乐。1、体验微笑：你会微笑吗?，笑一个。教师给幼儿拍照。让幼儿在愉快的情绪体验中分享着微笑带的快乐。2、送微笑：你想把微笑送给谁?为什么?(幼儿自由回答，充分调动孩子的思维，给幼儿足够的表现、表达的机会)3、微笑送老师。进一步启发幼儿，还想把微笑送给谁?教室里有一位大人每天很辛苦的关心

12、大家，我们把微笑送给她并引导幼儿送上一句好听的话。背景音乐歌声与微笑响起。(三)、探索多种带快乐的方法。1、说说让别人快乐的方法。除了微笑还有什么办法能给大家带快乐?(幼儿自由讨论)2、记录各种给别人带快乐的办法。重点介绍心型的爱心卡片，他是爱心的体现，也是爱心的浓缩。我们可以把对朋友的爱记录在这张爱心卡片上送给好朋友。3、请幼儿给好朋友绘画爱心卡片，可以是微笑也可以是其他能给别人带快乐的办法。完成后，布置成一个大的心型墙饰，平时大家可以讲一讲，以促进幼儿语言的发展。(四)、结束活动。放音乐歌声与微笑大家快乐的跳舞。活动反思：爱是人类永恒的主题，是世界上最美的语言对幼儿说，它是一个比较抽象概念

13、，怎样让幼儿理解爱，感受爱，表达爱，传递爱?在活动中，我把爱细化，具体化，将爱转化成幼儿容易理解、接受的微笑，让微笑说话，让微笑传情，我采用了：1、故事激情。短小、精悍的故事吸引了幼儿的注意力，那微笑着的蜗牛抓住了幼儿丰富的想象，孩子的兴趣跟着微笑提升，思维随着故事开启，情感也跟着感觉释放。2、音乐渲情。运用音乐歌声与微笑引领幼儿走向高潮，体会幸福和快乐。通过这次活动，我深深感受到，孩子是一张空白的纸，大人在纸上画什么，孩子就是什么，关键是成人要正确引导。让我们不断探索，将孩子的童心培育成色彩斑斓的爱心。（3）大班社会活动教案反思我是环保小卫士活动目标：1.了解垃圾的危害，学会给垃圾分类。2.

14、知道垃圾可以变废为宝，萌发幼儿保护周围环境的意识。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.初步培养幼儿有礼貌的行为。活动准备：1.自制课件。2.各类垃圾实物若干。3.用大纸盒自制的红、黄、绿分类垃圾桶各一个。活动重难点：了解垃圾危害，学会保护环境。活动过程：(一)谈话导入课题。1.我们的幼儿园美不美?你觉得什么地方漂亮?(鼓励幼儿大胆说出)2.但是呢，我们小朋友也发现了幼儿园有不美的地方。你觉得什么时候我们幼儿园不漂亮(幼儿交流)老师也发现了，当幼儿园有垃圾的时候，花草被破坏的时候就不好看了。(二)看课件1，谈谈垃圾的危害。1.今天老师请小朋友看一些图片，仔细

15、观察，看你能发现什么?2.引导幼儿讨论(1)你们看见了什么?(2)有垃圾的这些地方给人什么感觉?对环境有什么影响?(3)如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样?三、怎样保护环境。1.引导幼儿积极探讨：知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起想一想，怎样才能保护我们幼儿园的环境，让我们的幼儿园变得更美呢?2.师小结：小朋友说的真好，都知道不能乱仍垃圾，垃圾要放进垃圾桶。可是垃圾有许多种，垃圾桶也有不同的颜色，你们知道垃圾应该怎样放吗?四、看课件2，学会给垃圾分类。1.认识三个垃圾桶，了解垃圾的分类。绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃等是可以收回去经过消毒、加工还有用

16、处的垃圾是它的好朋友。(请个别幼儿说说知道哪些垃圾是可回收垃圾)黄色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是厨房垃圾，如菜叶、剩饭菜、果皮等。(请幼儿说说知道哪些垃圾是不可回收垃圾)红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池。荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好朋友。2.幼儿张贴垃圾图片。垃圾桶就是垃圾的家，老师这里有一些垃圾图片，你们能帮助它们找到家吗?找到了就贴到它的家里去吧!(幼儿张贴如有错误请个别幼儿纠正，并说出原因。)五、欣赏没有垃圾的优美风景。1.小朋友真能干，如果每一个人都爱护我们的环境，那么地球会变的怎样呢?2.(看课件)你觉得这样的环境好吗?每天在干

17、净、漂亮的地方生活，心里会是什么感觉呢?六、看课件，参观环保小制作展，了解有些垃圾可以变废为宝。1.我们都知道垃圾危害着人类和地球上生物，但是有些垃圾还能变成宝贝呢?想看看吗?2.幼儿看课件后引导幼儿说出自己的发现。延伸活动：为幼儿园设计制作环保垃圾桶。活动反思：1.通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。2.在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。3.作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。（4）大班社会教案中国的传统食品一、活动目标1、了解中国关于传统食品饺子、粽子、月饼

18、的知识。2、萌发对中国传统食品文化的热爱之情。3、懂得谦让、分享，能注意餐饮礼仪。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。二、活动准备1、视频除夕的历、粽子的历、月饼的历2、食品：饺子、月饼、粽子3、饺子粽子月饼图片、外国传统美食图片若干4、盘子、筷子、擦手毛巾三、活动过程(一)导入：观看视频除夕1、师：刚才你们看到了些什么?你们知道这一天叫什么?除夕。你们知道除夕为什么要吃饺子吃团圆饭吗?2、放视频：介绍除夕吃饺子的历3、小结：原吃饺子是表达我们中国人辞旧迎新之际祈福求吉愿望的特有方式，我们幼儿园在迎接新年的到也会包饺子，回忆一下我们包饺子吃饺子的

19、快乐时光吧。4、出示图片(2015年迎新年包饺子的图片)(二)介绍中国传统节日吃的文化1、师：饺子就是我们中国的传统食品，知道什么叫做传统食品吗?经过历史的洗礼，至今仍旧保留下的食品为传统食品。2、师：除了饺子还有什么呢?请看：出示粽子图片3、师：你们喜欢吃吗?你们知道哪个节日会吃这个食品?你们知道粽子的历吗?4、播放视频粽子的历5、小结：原粽子有这样一个故事，这就是我们中国特有的食品，它不仅只是用吃的，而且它代表着一种含义。6、我们已经知道了中国的两种传统食品了，那么你还知道中国的哪些传统食品?(幼儿纷纷发言)引出月饼。7、师：你们知道月饼的历吗?为什么中秋节要吃月饼呢?8、播放视频中秋节月

20、饼的历9、小结：看完这个视频，你们知道月饼是怎么的吗?看我们中国的传统食品文化还意义深刻。(三)中国传统食物品尝和分享1、师：没想到我们中国的食品背后这么丰富的故事吧，你们想不想尝一尝?2、出示食品，请配教老师把食品端过，师：今天老师把它们带到了现场，要和你们、和客人老师一起分享。3、请幼儿自主选择食品并尝一尝，并提醒幼儿要与同伴、客人老师分享食品，也要注意卫生，吃之前用湿毛巾擦手。4、小结：刚才我发现你们过去拿食品的时候表现的非常有礼貌，懂得谦让，懂得分享，也很爱卫生，吃东西前后都会擦手吃完也会擦嘴巴，这都值得老师表扬。四、结束延伸1、出示图片，简单介绍外国传统食品文化。2、师：今天我们不仅

21、了解了中国的几种传统食品，而且还品尝了，平时，我也看见你们带了外国传统食品幼儿园吃，那么回家后可以要你们的爸爸妈妈告诉你们有关外国传统美食的故事。活动反思本节课通过赏美食、说美食、吃美食的故事，引导学生欣赏中国饮食文化的特点。感受劳动人民的聪明和智慧，培养民族自豪感。使学生感受到中华食文化的博大精深，激发学生进一步探索食文化的兴趣。优点之处:1.切合了学生学习的心理需求，符合学生认知规律，并大大提高学生的学习兴趣，使得课堂气氛一直很热烈；2.学生是在一定情境下，借助于老师的帮助，及与同学的协作、交流，同时利用学生已知信息为基础，通过意义的建构而获取认识，符合教学规律。不足之处:1.识字课，识记

22、字形没有贯穿与课堂当中。2.写字时间不够10分钟。整改措施:通过这节课的教学，我也深刻认识到：我们要从学生的实际情况、实际需要、实际能力出发，把学习的主动权交给学生自己，要培养学生自主学习。只有这样，我们才能达到新课程标准的要求，我们才能让学生真正做到快乐学习、高效率学习！（5）大班社会公开课教案垃圾桶笑了含PPT课件含反思活动目标：1、初步了解垃圾分类的的意义，知道垃圾分类给生活带的便利。2、懂得用设计标志、宣传册等方式提倡垃圾分类，萌发环保意识。3、乐于探索、交流与分享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备：经验准备：认识身边的垃圾以及四色垃圾桶，了解垃圾的各种危害。物质准备：P

23、PT课件、图画纸、记号笔、话筒、记录本若干。配套课件：大班社会公开课课件垃圾桶笑了PPT课件下载地址：/ppt/2081.html活动过程：1、谜语引入，激发幼儿兴趣。引导语：今天，老师带了一个有趣的谜语，你们猜猜谜底是什么?小宝贝，笑哈哈，每天张着大嘴巴，果皮废纸都吞下，保持清洁功劳大。(垃圾桶)2、了解垃圾分类的意义，知道垃圾分类为生活带的便利。(1)出示PPT图片，认识四色垃圾桶。引导语：这些垃圾桶是什么颜色的?你在哪里见过它?小结：这是政府投放的四色垃圾桶，按照垃圾的特点分类，这些垃圾桶都为我们提供了许多便利。(2)通过PPT图片，了解垃圾分类为生活带的便利。引导语：观察扔什么垃圾到这

24、四种颜色的戴上帽子的分类垃圾桶做什么?看看图片中的人们分别扔什么垃圾到四色垃圾桶?四色垃圾桶为我们生活带了哪些便利?小结：红色垃圾桶是装对人体有害的垃圾，比如：电池、过期药品、废旧灯管等;蓝色垃圾桶是可回收的垃圾，比如：塑料瓶、废纸盒、螺丝铁钉、玻璃瓶等;绿色垃圾桶是厨余垃圾，比如：剩菜、剩饭等;灰色垃圾桶是其它垃圾，除了红色垃圾桶的有害垃圾和蓝色的可回收垃圾以外的生活废旧垃圾放灰色垃圾桶。它们虽然小小的，但为我们垃圾分类提供了许多的便利呢。3、呈现人们乱扔垃圾的PPT图片，引发幼儿讨论并发表看法。(1)情境导入，垃圾桶哭了引导语：四色垃圾桶为我们提供了许多便利，可是有一天，四色垃圾桶哭了。(

25、2)观察PPT图片，分组讨论，大胆发表看法。引导语：四色垃圾桶发生了什么不愉快的事呢?小结：有些人们乱扔垃圾，没有分类就直接将所有的垃圾随意扔进一种颜色的垃圾桶;还有的人们虽然分类好了，但他们没有仔细看垃圾桶的颜色就随意塞进垃圾桶。4、通过制作宣传手册、记录等方法，提倡垃圾分类，并大胆表述。(1)引导幼儿大胆表达保护四色垃圾桶的方法。引导语：发生了这么多不愉快的事情，你们想保护四色垃圾桶，让垃圾不会随意乱扔进垃圾桶吗?你会怎么保护四色垃圾桶让不属于他们的垃圾不进它们的家?小结：可以回去和爸爸妈妈爷爷奶奶宣传，让家里也做四色垃圾桶，还可以创设一个四色垃圾桶微信群，如果看到哪里没有分类，就请爸爸妈

26、妈拍照下，发到群里。(2)分组操作，萌发幼儿垃圾分类。小记者采访并做好记录。用图画纸设计宣传册。(3)分享交流、评价。(4)展示志愿者PPT图片，进一步激发幼儿的社会公德心。小结：有了大家的帮助，就可以减少许多不分类就乱扔的情况了。分好类、选对垃圾桶，文明扔垃圾人人夸。5、活动结束：以垃圾分类儿歌结束活动。小结：四色垃圾桶为我们环境带走了许多污染，我们要好好爱惜它们，做一个文明的小公民。垃圾桶有四色，绿、蓝、红、灰都能干，绿色宝宝装剩菜，蓝色宝宝可回收，红色宝宝能吃害，灰色宝宝剩下捡;请把垃圾分分类，垃圾宝宝各有家，千万不要扔错家，不然城市多点害，所以大家动动手，多给垃圾分分类，要扔时候看看类

27、，多给资源少点压，城市就会更美丽!活动延伸：1、引导幼儿从身边小事做起，回家呼吁爸爸妈妈一起垃圾分类。2、美工区：将图画纸、水彩笔等投放美工区，继续制作宣传手册。儿歌：垃圾桶有四色，绿、蓝、红、灰都能干;绿色宝宝装剩菜，蓝色宝宝可回收，红色宝宝能吃害，灰色宝宝剩下捡;请把垃圾分分类，垃圾宝宝各有家，千万不要扔错家，不然城市多点害;所以大家动动手，多给垃圾分分类，要扔时候看看类，多给资源少点压，城市就会更美丽!活动反思：活动产生于幼儿生活中出现的问题，通过对有关垃圾知识的了解及垃圾分类标志的设计与运用，解决了遇到的问题，并在实际使用时不断修正、巩固与完善。真正体现了教育内容要贴近幼儿的生活，选择

28、幼儿感兴趣的事物和问题的精神。目标和活动形式的确定上，符合大班幼儿的年龄特点。活动的内容符合幼儿兴趣，同时又具有一定挑战性，有利于幼儿动手动脑。不足之处：垃圾桶标志设计环节有点急，对垃圾桶标志的分析不够深入（6）大班社会教案狗尾巴草的畅想含反思活动目标：1学习处理突发事件的一些简单的应急方法。2学会关爱自己和周围的人。3培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。4探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1活动前编排好情境表演(见教学材料)。2幼儿用书：我会这样做。活动过程：1师幼观看情境表演。教师引导幼儿讨论遇到突发事件时应该怎么做。教师：如果你遇到了这些事，你会怎么做?幼儿讨论，同

29、伴间相互交流自己的处理方法。教师小结：当奶奶突然生病时，可打电话告诉爸爸、妈妈；如果找不到爸爸、妈妈，可以打120急救电话。如果在外面和家人走散了，可以在原地不动等候；也可以找工作人员通过广播寻找。一个人在家时，有陌生人敲门时不能开。2讨论常用的紧急电话号码。教师：如果我们遇到一些紧急事情时，可以使用哪些电话号码?幼儿交流，教师在黑板上写出相应的号码。师幼讨论：打紧急电话时应该说什么?师幼共同小结：打紧急电话时要说清自己家的地址及所发生的事情。幼儿完成幼儿用书我会这样做上的操作。3玩模拟游戏拨打紧急电话。教师将幼儿分成两组，一组做紧急电话的接线员，一组做报警的人，学习如何拨打紧急电话。交互进行

30、游戏。幼儿交流游戏中的感受，如报警的人是否说清自己的地址以及发生的事情等。教师(提醒、强调)：紧急电话不能随便拨打，在遇到紧急事情时才可以拨打。教学材料：1、小朋友和奶奶在家，奶奶突然发病。2、小朋友和妈妈在游乐场玩，由于人多，找不到妈妈。3、小朋友一个人在家，有陌生人敲门。活动反思：1、从选择的内容上看，比较贴近农村孩子的生活，狗尾巴草是孩子们随处可见的比较熟悉的一种秋冬季植物，他们具有一定的感性经验，因此，做到了活动内容源自于生活。2、多媒体的使用使活动内容更加直观，便于幼儿理解,使幼儿更快更直接地了解到狗尾草的生长环境，符合小班幼儿的理解特点。3、多种颜色的使用：丰富了幼儿视觉感受。红、

31、黄、蓝做为小班幼儿最便于认识的颜色在本次活动中充分发挥了视觉效果，从而保证了幼儿参与活动的重要性，4、实物的使用，从多种感官刺激幼儿，便于幼儿深入理解实物从而为其后的活动做好铺垫的作用。的环节让幼儿大胆地触摸、观赏、感受狗尾的特性，让幼儿喜爱上狗尾草，喜欢和狗尾草游戏。从而为后半部分玩狗尾草、作画环节打下基础。5、作为综合活动,在设计过程中我注重了各领域的整合渗透，在作画环节中我不仅强调了艺术方面的美感、色感，要求还注重了情绪方面的体验，让幼儿感受自我作画带的快乐和自我作画过程中的快乐。（7）大班社会公开课教案我真棒含反思活动目标：1知道每个人都有长处，要互相学习，取长补短。2进一步了解自己的

32、长处，增强自信心。3培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。4探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1根据故事小河马，你真棒自制小动物图片。2请有特长的幼儿准备1个节目(如舞蹈、书法等)在活动中展示。3幼儿用书：我真棒。活动过程：1教师引入话题。教师：每一个人都有自己的最棒之处，你们有吗?是什么?(请23位幼儿说说)教师小结：刚刚我们说的最棒之处就是指我们身上的长处，也就是我们的优点和特长。2欣赏故事小河马，你真棒。*出示故事中小动物的图片，并猜猜它们有什么最棒之处。教师讲述故事14段，同时根据故事的情节，依次出示故事中小动物的图片。幼儿讨论：这些小动物都有哪些最棒之处?小河马为

33、什么哭?它有最棒之处吗?是什么?教师讲完故事，引导幼儿思考、讨论：小河马为什么笑了?它知道了什么?3引导幼儿翻看幼儿用书我真棒，发现、了解自己的最棒之处。*幼儿相互交流自己的长处，教师有意识地请有特长的幼儿表演节目。操作幼儿用书我真棒，寻找表现自己长处的图片，和同伴说一说，并对自己说句我真棒。*幼儿讨论：怎样使自己不断进步，有更多的长处?教师小结：每个人都有自己的长处，只要不断学习别人的长处，就能拥有更多的长处，变得更能干、更棒。4展示活动我真棒。*鼓励幼儿在活动室中的表演区(歌舞、讲故事、11,品)、手工区(折纸、剪纸)、建构区等向同伴展示自己的真棒之处。幼儿将自己的最棒之处用绘画形式表现出

34、，展示在我真棒主题墙上，让幼儿相互学习。教学反思整个活动下，我发现孩子们的踊跃参与之心还是非常的强烈的。我认为给孩子们表现自己的能力，特长的机会，让孩子们通过竞赛中，看到自己好的、强的一面，也看到自己弱的一面。从而增进对自我的积极体验，增进对自己的认识，树立起对自己的信心。特别是要帮助那些做事不积极主动，总是跟在别人后面、经常被别人忽视的孩子。给予机会展示他们的闪光点，让他们感到自己在同学中也是很有地位的。同时也让那些过分自信的孩子摆脱以自我为中心。学会正确地评价他人，发现别人的优点并虚心向他人学习。通过这次的活动，我想我以后会多给孩子聚集在一起玩的机会，搞一些小制作或者在班上分成几个小组，推

35、选出小组长，让小组长带领其他同学一起学习，一起解决问题。这样做，既能够消除掉某些学生以自我为中心的观点，也能提高自己的学习能力和思维能力。何乐而不为呢?假如再次让我搞这样的活动的话，我会想出比现在这个更好的点子，让学生们再次认识到自己的不同之处。当时的听课老师会给投给我三个字好样的并且会赞赏我的这种做法。孩子毕竟还是孩子总要有那么一个细心的、耐心的案网.老师教;案网.;导他们，引导他们走向更长、更远的未。（8）大班社会教案有趣的印章含反思活动目标：1初步了解中国的印章文化。2探索印章的制作过程，感受印章画的乐趣。3培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。4培养幼儿与他人分享合作的社会

36、品质及关心他人的情感。活动准备：1课件演示文稿，内有各种印章及印章图案。2准备颜料、毛笔、瓶盖、橡皮泥、钥匙、纽扣、印台等。3收集各种玩具印章，如：数字印章、动物图案印章等，准备幼儿园公章、教师私章等。4收集一些证书，如：教师的毕业证书、获奖证书等。活动过程：（一）讲印章故事，激发幼儿兴趣。古时候，有个人给远方的爸爸妈妈写了一封信，可是他的信被别人拆出了，他非常的生气，于是就想出了一个好办法：把信放在纸袋里，然后在纸袋的封口处放上泥巴，在泥巴上盖上印章，如果有人要偷看的话，泥巴就会散开，印章也会变得不全了。所以，人们的信再也没有人偷看了。（二）欣赏各种印章，初步了解印章的制作方法。1看课件欣赏

37、各种各样的印章，请幼儿猜猜这些印章是用什么材料制作出的。2欣赏印章图案，比较阳刻、阴刻的不同。启发幼儿思考：为什么印章会印出图案？让幼儿感受印章的凹凸特征。阳刻：把想要的图案保留凸显出，如瓶盖上部的平面，盖印后呈现的是实心的圆。阴刻：使想要的线条凹陷下去，留下空白所形成的图案，如瓶盖空心的那面，盖印后呈现的是空心的圆。请幼儿辨认印章图案，哪个是阳刻，哪个是阴刻？3出示数字印章，然后再将印章盖印在白纸上，再将印好的图案与印章上的图案对比一下，看谁能发现有什么秘密。（引导幼儿发现印章上的图案与印好的图案是相反的。）（三）了解印章的意义。1教师出示幼儿园公章，并印盖在白纸上，引导幼儿观察其形状、文字

38、及图案。2启发幼儿想一想在哪里见过幼儿园的公章，如：小朋友的素质报告书上、各种奖状上。3出示教师自己的私章，介绍其用途，如在自己的画上或文章上可以加盖私章等。4出示一些证件，如教师的毕业证书、获奖证书等，让幼儿看看，了解上面印章的意义。5小结：印章代表着一个单位或一个人，不能随便刻章或盖章。（四）感受中国奥运会徽的印章特点。出示中国印-舞动的北京，让幼儿欣赏图案及特点。帮助幼儿明白这是一枚特殊的印章。（五）尝试盖印，感受凹凸效果。1橡皮泥印：把不同形状的小东西如钥匙、纽扣等，压印在橡皮泥上，涂上颜料后把纸盖上去，压平撕下，哇-印出了！2纸板盖印：用瓦楞纸剪贴，做成凸板，让幼儿创作。3取苹果剖面

39、做成凹板，让幼儿创作。4取莲藕剖面做成凹板，让幼儿创作。5取辣椒剖面做成凹板，让幼儿创作。6数字印章盖印。7动物印章盖印。8创作手印画。（六）展示幼儿作品。活动延伸：1用胡萝卜、马铃薯等材料制作印章。2提供材料让幼儿继续探索在集体活动中没有尝试过的拓印方法，如浆糊印、陶土盖印、版画等。活动反思：本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。（9）大班社会活动教案可爱的少数民族含反思活动目标：1、在交流分享中了解蒙古族、维吾尔族的风俗习惯及特色。2、感受少数民族

40、的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备：幼儿前期经验铺垫、PPT少数民族的风情活动过程：一、回忆已有的经验，引出内容，说说讲讲知道自己的少数民族。1.师：谁知道什么叫少数民族？你知道哪些民族？请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。（要求是用好听的节奏说，那么用什么样的节奏呢，最好你先预设一个节奏，比如老师先有节奏的说一说。）2.出示地图：刚才小朋友说了好多少数民族，看，它们就分布在我们伟大祖国的四面八方，除了小朋友说道到，你们看，还有其他的哪些少数民族？（让幼儿简单知道一些其他的少数民族）3.这么多的少

41、数民族，你们知道一共有多少个吗？（用数字表示出）4、总结：哇！祖国真大啊，原我们一共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的秘密。二、幼儿之间相互交流、相互学习：了解维吾尔族、蒙古族两个民族的风俗习惯及特色。师：前几天，老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今天请你们说说你们的发现，轻轻的商量下派个代表上介绍。（把幼儿分为两大组，每个队从少数民族的吃穿住、运动、人土风情等方面介绍）。1、第一组幼儿代表介绍：维吾尔族幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。放PPT提升，梳理幼儿的经验服装：式样宽松、洒脱，色彩对比强烈维吾尔族的姑娘：维吾尔族姑娘以长发为美，梳细发长

42、辫。维吾尔族的花帽：是维吾尔族美丽的标志之一，四楞小花帽。舞蹈：他们是一个能歌善舞的民族，女孩子擅长扭脖子，男孩子一般单膝着地，会耸肩膀，女孩子会围着男孩子跳舞。教师：让我们带上四楞帽子，一起跳一段维吾尔族舞蹈吧。（播放音乐背景，幼儿学做一些基本的动作）特产：维吾尔族不仅是个能歌善舞的民族，他还被成为水果之乡呢，知道为什么叫它水果之乡吗？（产葡萄）维吾尔族是我们中国的最大的葡萄生产基地，除了葡萄你们还知道有那些吗？（哈密瓜，巴丹木，无花果，葡萄香梨）。2、第二组幼儿代表介绍：蒙古族（找一找地图上在哪里插上红旗）幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。放PPT提升，梳理幼儿的经验（PPT）服装：长袍，

43、腰带，靴子。蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大优点就是拆装容易，搬迁简便。里面的内饰也有很多。蒙古人还有摔跤，献哈达，敬酒，敬茶等风俗习惯，（最老爱幼、老师介绍礼貌用语，幼儿学蒙古人有草原马背上的民族的称号（跟音乐学骑马的动作）三、结束部分，继续激发幼儿继续探索民族风情的兴趣。1.教师：今天我们知道了这2个民族的知识，了解了他们的不同风俗习惯及特点，除了这2个你还了解其他的民族吗？每个民族都有不同的风俗习惯，我们一起看看。（诸多民族风俗节日的多媒体，边看教师简单的说明）2.小结：这些少数民族和我们一样都是中国人，我们五十六个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，团结

44、友爱，互帮互助，共同建设我们的国家。活动反思本次活动各环节衔接合理，一环紧扣一环，条理清楚，活动效果明显，每个孩子们都能注意力集中，对活动感兴趣，但教师的提问语有欠妥的地方，有些提问没有意义，可直接开门见山地讲给孩子们听，教师的肢体语表现力再强些效果会更好。在今后我一定要加强自身专业知识的学习，提高语言逻辑能力及肢体表现力。（10）大班社会教案我去过的地方含反思活动目标：1、能在地图上找出自己居住的地方和熟悉的地方。2、萌发爱祖国的情感。3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。4、探索、发现生活中的多样性及特征。活动重点难点：1、重点：介绍我国首都北京。2、难点：找找自己居住在哪

45、里，并做上记号。活动准备：幼儿用书中国地图、地球仪一个。活动过程：1、中国在地球上的位置：出示地球仪，找找中国在哪里：中国在地球的什么位置？中国地图看上去像什么？2、我居住和去过的地方：（1）、教师介绍我国主要省、市、自治区的地理位置，重点介绍我国首都北京。幼儿在自己的地图上给北京画上红五星。（2）、找找自己居住在哪里，并做上记号：我们离北京有多远呢？（3）、幼儿用红笔将家乡和北京连线。3、感受祖国疆土的轮廓：（1）、幼儿圈出自己去过的地方：你去过中国的哪些地方？请你在幼儿用书上找到它们。（2）、统计数字：自己一共去过几个地方。（3）、测量距离：将自己的居住地和曾经去过的地方用红笔连线。用目测

46、的方法找出自己去过的最远和最近的地方。活动反思：本节课因考虑到中班幼儿的年龄特点，所以我将尝试在地图上指认这个目标去掉了。正好刚刚国庆节放假回，家长带小朋友出去玩，拍了很多照片，有很多话题可聊，所以我最终将目标定为成：1、愿意在同伴面前大胆地介绍自己去过的地方。2、愿意倾听同伴的介绍，并能说出自己最想去的地方。在活动开始，请小朋友相互之间说一说国庆放假去哪里玩了？怎么去的？和谁去的？玩什么了？带着问题去交流，让他们逐渐养成目的性思考的习惯。但是再导入活动的时候过于单调了，缺乏一定的趣味性。在以后类似的活动中可以先以游戏为开端，引起幼儿的兴趣，积累前期经验。比如：在活动导入时可将邮递员的游戏插进

47、去，为幼儿积累城市地名的经验准备，同时也调动了幼儿的兴趣。在第二个环节教师讲述去过的城市时，出示的照片标志性不够明显，且在介绍风俗的时候过于局限了，还可从特产这个吃的方面引入，或许幼儿对吃的会更感兴趣，更积极。第三个环节幼儿讲述自己去过的地方，经验准备不够，虽然课前请家长将幼儿出去玩的照片发过了，但未能让家长跟幼儿一起回忆回忆，所以课上幼儿介绍的时候就出现了记不住地名的情况。个别幼儿讲述时，其他幼儿情绪较为高涨，部分幼儿聆听习惯还需加强培养，因此在以后的教学活动中，幼儿经验准备和课堂掌控这两个方面还需引起重视和加强。最后一个环节，看幼儿画册，通过幼儿自己看看和同伴说说，交流后告诉老师最想去的地

48、方。这个环节耗时有点长了，并且效果也不是很好，可以放到课后延伸。最后可以在加一个幼儿互动的环节。你最想带你的好朋友去哪里？两人一组手牵手，唱到：走走走走走，我们小手拉小手；走走走走走，我们去*。重点引导幼儿说出地名。游戏结束后，让幼儿拉着小火车和老师出去走一走。本节课的目标基本达到，但是很多小细节还未注意到，还与很多需要去学习经验的地方。以后还需多向有经验的老师学习学习，多考虑考虑，研读教案。多多积累经验，勤于反思。（11）大班上学期社会教案和朋友分享快乐含反思活动目标：1、在活动中体验与朋友分享的快乐。2、激发幼儿的大胆想象，在老师的启发下讲述故事的主要情节。3、激发幼儿在集体面前大胆表达、

49、交流的兴趣。4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备：1、幼儿操作材料小白兔的礼物2、有关故事图片。3、每人一封装有桃花瓣的信。活动过程：1、讨论，导入主题。如果你有一个新玩具，你愿意给别人玩吗？给谁玩呢？2、利用图片讲述故事前半部分。提问：小白兔发现了什么好东西？小白兔收到花瓣，想怎么做？你们想一想小白兔会寄给谁呢？他们收到后心里会怎么想？3、利用图片讲述故事后半部分。提问：小花猫收到桃花瓣，怎么说的？小松鼠收到花瓣，怎么说的？小蚂蚁收到桃花瓣，怎么说的？小动物们喜欢桃花瓣，小白兔心里有什么感觉？4、完整欣赏故事，感受小白兔与小朋友的快乐。提问：小白兔为什么要吧桃花瓣送给他的好朋友？5、

50、请幼儿利用桃花瓣进行想象，引导幼儿感受分享的快乐。提问：小白兔将桃花瓣寄给了小朋友，你们喜欢吗？你们想将它送给谁？教师小结：我们平时可以吧自己心爱的东西给别人看一看，玩一玩，让我们的朋友也快乐。活动反思：通过参加听课和评课一系列活动，可以说受益匪浅，可以简单地从两方面说起：通过这次讲课，从老教师那学到了很多东西，至少明白课该怎么上，也切身体会到教师上课的情绪关乎着学生的听课心情和状态，可以说，通过此次活动让我更加不怯场，由于我课前的准备东西挺多的，再加上课堂教学经验有限，所以，我一直怕忘记教学环节，但当看到学生们一张张可爱的笑脸，这些紧张也稍微减少了一些。同时我也更深刻地感受到作为一名品德与社

51、会老师，是越越需要丰富的知识。在备课阶段我一方面深钻教学目标，充分运用教材上的内容，挖掘和拓展了很多相关知识和内容，另一方面我把所有课上需要的东西检查得很仔细。我觉得这两点是作为教师的必须品质和素质。同时，我也意识到自己有很多不足，这些都是教学实践经验不足带的，课堂上我总以我的想法代替学生的思考，自己的教学思路还不够开阔，心里一直等待学生把我要的答案说出，当学生说不出时，我就自己急于总结，说出课程重点，课堂上贴近学生的生活还不够。在今后的教学中，我将不断学习，加强理论修养，积极引导学生自主、合作、探究学习，真正让学生学会生活，学会做人。总而言之，通过课后反思把教学实践中的得与失加以总结，变成自

52、己的教学经验，这是十分珍贵的财富。在不断总结经验教训的基础上，不断提高自身的整体素质，争取努力上好每一节品德与社会课，让孩子们在娱乐中学到知识，在轻松中感到学习的快乐，努力使我从教书匠变成教育家。（12）大班上学期社会教案这就是我含反思活动目标：1、了解自己的外貌特征，兴趣爱好。2、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。活动准备：每个幼儿从家中带一面镜子。幼儿操作材料这就是我活动过程：1、出示表格一份，与幼儿一同讨论操作方法。（1）介绍表格的名称、作用：这是一张介绍我们自己的表格。（2）与老师本身为例，引导幼

53、儿观察了解表中的标记。提问：表中眼睛的标记是起什么作用的？（请你选择）你们看看老师的眼球是什么颜色的？老师示范，在对应的地方打钩。2、幼儿边照镜子边利用自己的小表格进行选择、绘画。3、小朋友相互介绍自己。（1）分小组互相讲述。（2）请个别幼儿讲述。4、每个幼儿将表格贴在墙上，相互观察、比较。进一步感知自己的特征。活动反思：这就是我这一活动，是幼儿健康的心理素质教育中的亲社会行为的培养，即培养形成良好的社会情感和积极的生活态度，乐观向上的情绪，丰富幼儿的社会经验，发展幼儿的认知能力和交往能力。幼儿教育中最重要、最关键的问题是幼儿的健康心理素质教育。本次活动的眼睛以幼儿园适应性发展课程为指导思想，

54、以主题活动我在长大为线索，在整个活动实验过程中，意识利用环境创设。二是利用家园联系。使我班的的此项研究活动取得了一定的效果，幼儿的参与性很高。整个活动中，不免有毛病的出现，主要是活动中有幼儿动手的内容少，需要教师讲的内容多，所以在活动过程中出现了老师讲个不停的毛病。（13）大班社会活动教案各行各业含反思活动目标：1、开展小组合作探索与交流分享活动，提高幼儿的合作能力，体验合作活动的快乐。2、进一步了解各行各业与我们生活的密切联系，激发热爱各行各业工作人员的情感。3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。4、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系

55、并摄像、投影仪、字卡（预检挂号门诊配药等。活动流程：谈话导入幼儿交流分享活动小结活动过程：一、导入活动：师：最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探索小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进行了调查、寻找资料，今天大家一起交流一下吧！二、幼儿交流活动：1、超市小组：1）超市里的购物顺序是什么？（幼儿图画）2）超市里卖些什么东西？3）幼儿交流：我们周围有很多超市。（边讲边出示相应的超市里的塑料袋）4）超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的？5）超市里发现的黄、白标签各代表什么？（出示实物、

56、认识价格、比较价格）6）介绍超市里举行的一些买一送一活动、发宣传单、抽奖活动。（展示一些收集的小资料、幼儿经验介绍）那为什么要举行这类活动？小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗？小结：有了超市，我们大家购物方便了很多，超市里的工作人员为了我们的方便每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，尊重他们的劳动。2、医院小组：1）幼儿介绍看病的顺序：预检挂号门诊配药（付费），看病为什么要预检？2）医院里有哪些工作人员？分别是干什么的？（了解医院里的一些科室）3）（幻灯）出示一幅幼儿的问题画，由幼儿介绍画面的意思。（共同解决问题）4）我们都希望自己有个健康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好？5）出

57、示一张忧郁的图片，问：图片上的人怎么了？（心里不太高兴，很忧郁。）师：如果人经常很忧郁的话，会得心理方面的病，就要去看心理医生了。所以，我们小朋友心里如果有不开心的事情要告诉大人，或告诉朋友，这样你就会心里舒服一些。小结：所以，我们大家知道了人的健康有两种：一种是身体健康，一种是心理健康，看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体健康，心理医生就可以保障我们的心理健康，只有身体与心理都健康，这样才能成为一个真正健康快乐的人。3、交通警察小组：1）共同观看摄像：2）幼儿分别交流问题（如果马路上有车或有人闯红灯或撞车了，那么交通警察是怎么处理的？如果天下雨交警叔叔还站在马路上指挥交通吗？交通警察在上班

58、时做些什么事情？小朋友该怎样过马路？）（先幼儿之间问答，再请交通警察小组成员回答。）教师小结：交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为交通秩序公正执法、坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通！三、结束部分：教师小结：我们的生活离不开各行各业的人，他们的辛勤劳动保障了大家幸福的生活！设计思路：近阶段，我班正在进行各行各业的探索型主题活动，同时又结合五一劳动节，将培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重这一教育目标结合起，在班级中产生了三个不同的探索内容：超市、医院、交通警察，孩子们能根据兴趣自主结对，由此形成了三个合作探索小组，在小组合作活动中，通过教师引导、组内

59、成员共同收集资料，对已有经验回忆，对于各自探索的活动内容也得到了进一步的了解，通过本次的交流活动以达到经验共享的目的，体验合作活动的快乐与价值。活动反思：生活中的各行各业是学生们既熟悉又陌生的课题，孩子们在每天的生活中都可以见到不同的劳动者，但是并没有真正去留意、观察他们，对于他们的行业、生活并不了解，所以在上课之前我做了较多的调查，也不知孩子们特意去留意一下身边不同行业的劳动者。实践才是最好的老师。在开展教学的过程中，我感受到学生们积极的探究，经过课后调查，孩子们课上踊跃发言，所表达的远远超出了我的想象。所以，在我们的课堂上要多放权给孩子，让他们用自己的眼睛去发现，用自己的思维去思考，这样才

60、能真正达到教学目标。生活是最好的课堂。在课上我以一天的生活开始导入，引导学生逐渐进入主题，认识我们周围行业的多样性。在课堂中学生活动起很有兴趣，我更用了问答、演示、填表等形式让学生了解行业之间的分类，课堂气氛活跃。更有多媒体辅助教学，让学生在课堂40分钟内解决重、难点的学习，更进行了很好的思想教育-要尊敬不同行业劳动者以及他们的劳动成果。但在教学中还存在一些不足之处，在今后的教学中应改进：一、多了解学生，对于他们的学习状况和只是储量有一定的了解。二、课堂语言就是一门艺术，在教学中让自己的教学语言丰富多彩起，多用鼓励性积极的评价语言。三、多站在学生的角度想问题，体会其心灵阳光。四、作为老师要善用