幼儿园大班音乐教案美丽的小花伞

1、幼儿园大班音乐教案美丽的小花伞.第一篇：幼儿园大班音乐教案美丽的小花伞.幼儿园大班音乐教案：美丽的小花伞设计思路：这是一个以“夏天”为主题的音乐活动，是一首富有诗意和充满想象的歌曲，幼儿可以从歌曲中体会到初夏时节雨中“青蛙在田边地头歌，雀儿在树枝唱”的美丽画面以及“林中蘑菇与我的小花伞在雨中嬉戏”的热闹情景，激发幼儿的审美情趣以及热爱大自然的情感。 活动目标：1、 用连贯、优美和活泼轻快的声音较好地演唱歌曲，唱出跳音与八分休止符的不同。2、 感受音乐所表现的自然情景，提高幼儿的审美情趣。 活动准备：1、 一幅初夏的雨景图案。2、 乐谱表。 活动过程：1、 幼儿扮作小青蛙唱练声曲。2、 幼儿根据

2、教师出示的节奏谱，幼儿模仿雨声唱（ 0）的节奏及青蛙的“呱、呱”的跳音。3、 欣赏歌曲：美丽的小花伞。（1） 幼儿理解歌词：听了歌曲会想到什么？（2） 幼儿看图片欣赏美丽的初夏风景，幼儿体验风景与歌曲的关系。4、 幼儿学唱歌曲，幼儿轻声跟随教师唱歌曲，提示幼儿区分跳音与休止符。5、 幼儿边演唱歌曲边有表情地做动作表现歌曲：美丽的小花伞。6、 幼儿分配角色进行演唱歌曲，引导幼儿用轻快、活泼的声音连贯地唱出歌曲。 活动延伸：幼儿可以在表演区中，扮演角色进行表演。第二篇：幼儿园大班美术教案：美丽的小伞活动目标：1、引导幼儿学习用各种材料和工具由中心向四周装饰伞面。2、增强幼儿对色彩美和对称美的感受。

3、活动流程：参观“小花伞”展介绍装饰小花伞的几种方法交代要求，幼儿作画教师巡回指导总结评价布置主题墙饰。活动准备：色彩鲜艳、有对称纹样的小花伞实物若干把，并撑于活动室内；粘贴的、水笔画的、蜡笔画的、手指点画的伞面装饰范例各一张；工具材料：腊光纸、浆糊、蜡笔、水笔、圆形纸等等。活动过程：一、引导幼儿参观“小花伞”展，激发幼儿装饰伞面的兴趣。1、师：你们看到的这些小花伞是什么样的？这些颜色是怎么搭配的？伞面上有什么花纹？它们是怎样排列的？2、幼儿回答后教师总结：刚才我们看到的伞有红的、有黄的；花纹有圆形、长条形等。有的像花、有的像叶子漂亮极了。这些花纹上下、左右都是对称的。今天老师就要请小朋友来当设

4、计师，每人设计一种伞面来参加展览。二、引导幼儿学习伞面的装饰方法。1、出示范例，请幼儿仔细观察后讨论：这些伞面是用什么工具材料画出来的？色彩是怎样搭配的？画了些什么？2、幼儿观察比较后分析：这些伞面是用不同的工具材料制成的：有粘贴的、有棉签画的、有蜡笔画的、还有手指点画的3、教师讲解装饰方法：给伞面装饰的时候，先用目测的方法找出中心点进行装饰，然后是上面、下面、左边、右边，用你喜欢的颜色和花纹装饰，再在边上的每个花纹中进行装饰，这样才能做到对称、均匀、美观。还可以用各种几何图形、小草、小花、小动物来进行装饰。三、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。1、师：现在有四组不同的材料工具，每组幼儿可以自

5、己选择材料进行装饰，因为这些方法你们都学会了，请你们选好工具材料后，想一想如何用这组的材料来装饰伞面。2、根据幼儿的操作情况进行指导，鼓励幼儿在伞面上大胆作画。重点指导幼儿掌握色彩的深浅搭配和装饰伞面的方法（找对称点）。提醒幼儿在使用材料的过程中应该互相商量协作以及谦让。四、总结评价，结束活动。师生共同评价，重点从色彩、花纹来进行评价。并请幼儿将自己设计好的伞面展出，供同伴参观、欣赏。五、活动延伸。1、安排幼儿把作品中的伞面剪下，布置主题墙饰。2、在区域活动中，让幼儿尝试将伞面从圆周向圆心剪开后重新粘合，做成凸形伞面。第三篇：音乐教案-小伞花-教学教案教学目标：教学重点和难点： 教学过程一、

6、组织教学二、 新课导入（一）放录音打雷声、小雨声. t：什么声音？学生回答。 你喜欢下雨天吗？雨有许多许多，有绵绵细雨、狂风暴雨、电闪雷鸣的雷雨等等，你喜欢怎样的雨？为什么？ 我们学过许多关于雨的歌曲，你还记得吗？下面我们用口琴把大雨和小雨吹奏一下 （学生吹奏） 同学们吹得真好，老师仿佛听到了小雨的滴答声、大雨的哗哗声，他们唱着美丽的歌，唤醒了小虫，逗乐了小河、小朋友撑着美丽的小伞花，踩着快乐的小雨点，啊，下雨真好！ 放音乐下雨真好）学生用自己的方式听赏（拍手） t：这首歌曲你带来了什么样的感受？（欢快） 演唱形式是怎样的？（童声合唱）（二）下雨真好，在雨天踩着小雨点，多么快乐呀！你看同学们来

7、了 .放录音小伞花（学生随音乐拍手，出示歌词）师小结：雨中的景色多美妙！老师也忍不住想和你们一起去踩雨了，你们欢迎吗？ 放录音伴奏小伞花，师范唱现在我们一起来听着这么美妙的歌，想着这么美好的情景，让美丽的小伞花在我们同学中间盛开吧！（放画面）第二遍欣赏歌曲小伞花，打开伞在同学中间按节奏传递三、新课教学请同学们给它起个漂亮的名。这些名字都非常好，下面我们一起来学习歌曲小伞花 学习歌曲1. 学生用lu 字演唱歌曲旋律（教师纠正错误）t：同学们唱得不错，但还要注意. 下面我们直接唱歌词行不行？ 2. 学生演唱第一段现在，听老师唱第一乐句，你们觉得那种好听？为什么？ 4.完整地演唱歌曲四、歌曲处理 同

8、学们唱得真棒！（老师给你们鼓掌！）老师觉得你们还可以 唱得更好，让我们在来听一听录音机的小朋友怎样唱的？ 放录音小伞花师小结：这首歌曲可分为两个部分，主歌和副歌。主歌部分 比较欢快活泼，副歌部分比较抒情。五、学生创作 现在，同学们让我们分小组讨论一下怎样来表演这首歌曲。比一比，那一组表演的好。（开始）六、欣赏今天我们在来重温一下这两首歌曲。（会唱的同学可以跟着唱） 欣赏歌曲 小雨沙沙和大雨和小雨七、唱了这么多雨的歌，相信同学们能够更加好地来演唱小伞花，下面我们一起把这首歌完整的演唱一遍。 放小伞花第四篇：三年级音乐教案-小伞花三年级音乐教案:小伞花教学课题第二单元小伞花课型新授课本课题教时数：

9、5本教时为第1教时教学目标：1、情感态度与价值观：通过聆听与表演雨天等妈妈，增进学生对母亲的热爱之情。2、过程与方法：指导学生用优美，动听的歌声演唱小伞花。通过对歌曲的创造，表现与体验，增进同学之间团结友爱，互相帮助的精神3、知识与技能：进一步提高学生的音乐表现能力。教学重点、难点：重点:指导学生用优美，动听的歌声演唱小伞花。难点：通过对歌曲的创造，表现与体验歌曲。教学方法与手段：欣赏法、比较法、练习法、合作互动法。教学过程：教师活动学生活动设计意图一、导入新课1、听三月里的小雨进教室，并随着音乐进行简单的律动2、师：瞧！三月的小雨说下就下，妈妈早晨上班她没带伞，现在她怎么回家呢？说说你能为妈

10、妈坐点啥？师：你能和同学合着音乐来演一演雨天等妈妈吗？二、教授新课1、师：小朋友表演得真好，说明你们很爱自己的妈妈，那如果你是跟同学之间呢？你会怎么做？2、学唱新歌小伞花（1）听范唱一遍，说说歌曲中小朋友是怎样做的？（2）学唱歌曲用La,Lu音哼唱旋律填入歌词演唱处理歌曲中的难点和老师进行接龙演唱有表情的演唱好小伞花。（3）分组用打击乐器伴奏，看哪组的小朋友团结友爱，把这首歌演绎得最好！三，总结下课师：马上就是三八妇女节，你会为妈妈做点什么呢？回家想想并付诸于行动，下节课和大家一起交流。律动三月的小雨。听歌曲雨天等妈妈请学生上台表演学生思考后回答。听范唱。学唱歌曲。哼唱旋律填词唱歌曲处理歌曲的

11、难点接龙演唱有表情的演唱。学生自由练习后表演，老师进行适当评价。律动可以调动学生学习的积极性，让学生有高涨的学习欲望。引导学生从画面中体会情感，激发情感共鸣，让学生更好地学习歌曲。让学生配乐朗诵歌词，体会歌词的情境，然后在情景中学唱。学会歌曲后，在师生共同创设的情景中创造性地进行分角色的歌曲表演。授后小记：第五篇：三年级小伞花音乐教案三年级小伞花音乐教案教材分析：小伞花曲调欢快活泼，富有童趣。歌曲由两个乐段构成。第一乐段中第一乐句与第三乐句基本相同，跳音和同音反复的使用，描绘了一幅“滴滴答答”的雨景图。第二乐段由三个乐句构成，比较宽广舒展，表现了小伙伴们美好的内心世界，并与第一乐段形成对比。这

12、首歌的最后一个音结束在属音上，构成不完满终止，给人以意犹未尽的感觉，引起人们无限的遐想。教学目标：1、能用自然的声音有感情的演唱并试背唱歌曲小伞花。2、歌曲中休止符、附点四分音符、顿音的正确演唱。3、通过学生之间的沟通和合作，培养学生的艺术表现力，激发学生的大胆创新意识，培养他们热爱生活，团结友爱的积极情感。教学重点：能用轻巧富有弹性和舒展连贯两种声音演唱歌曲。教学难点：顿音、休止以及附点节奏的演唱。教学过程：教学过程：一、 谈话导入。1、自我介绍。2、聆听“雨声”请同学们闭上眼睛，仔细听，听到了什么？引出，你知道雨的好处吗?生回答师小结：雨可以灌溉农作物，利于植树造林，雨能够减少空气中的灰尘

13、，能够降低气温等。二、教授新课。1、聆听歌词师：这节课我们就一起来听一首发生在雨天的歌曲，大家仔细听听，你从歌曲中间听到了什么？生讨论补充回答，（小雨小雨滴滴答答，三个小娃娃，）多媒体出示部分歌词。2、再次聆听师：他们回答的对吗？我们一起来看一看。观看视频小伞花可以随着音乐动一动。3、讲故事师：奥，原来这首歌曲讲的是这样一个故事，放学了随着一声清脆的下课铃声，宁静的校园顿时热闹起来，同学们背着书包三三两两地走出教室。小明、小丽、小红也说说笑笑地走出了自己的教室。突然天下起了雨，小丽、小红眼看着小雨一滴滴地洒在书包上，心里很着急，小明拿出自己的雨伞说：你们不用怕我带了雨伞，我们三个一起打，我送你

14、们回家，说着撑开自己的伞三个好朋友一起在这美丽的小伞下说说笑笑向雨中走去（播放小伞花音乐）。师：从这个故事中同学们感受到了这三个同学之间怎样的感情？生思考回答（团结友爱、互帮互助）。4、朗诵歌词。师：是呀，故事中的小朋友多团结啊！就让我们带着这种心情有感情的来将这一段优美的歌词读读看，师:谁来读一读?男生:读（女生心中默读）。师:你的声音真好听,谁能读得更美一点!女生：你们读得真有感情，师引导学生分析两段歌词？5、再深切的读一读歌词，师：聪明的同学可能已经在悄悄地背歌词了。6、再次聆听师：同学们读的真棒，个个坐的很端正很神气。下面，让大家再来听一遍歌曲，这一次同学们听歌曲的情绪是怎样的呢？师人

15、为加以区分的范唱，引导让学生学会区分。生：前半部分跳跃活泼、后半部分舒展。7、师：这么好听的歌曲我们一起来唱一唱它的旋律吧！（1）第一乐段乐谱学习。怎么坐唱歌才好听呢？(抬头、挺胸、身体坐正),请小朋友们划着拍子跟着老师的琴声轻轻哼唱。师：在唱的过程中同学们有不懂得地方吗？生：回答。师：噢,老师知道了,你们提出的就是音乐中的顿音,怎么唱呢?让我们先来比较一下,加了顿音的小音符和没加装饰音的有什么不同。师范唱:加顿音的音符和不加顿音的音符的区别师:有什么不同吗,哪个更好听?生:答师:在唱这些小音符的时候,我们要唱得短促、跳跃一点，这样小雨点的声音就会显得更加可爱！更加活泼！我们来试着唱一唱。幼儿

16、园中班音乐游戏教案小铁匠【活动思路】在本次音乐游戏中，我们以小铁匠快乐打铁的劳动情景作为游戏主线，通过引导幼儿扮铁匠玩打铁、做铁器过程中表现扮铁匠用力打铁、愉快打铁的样子。并希望通过猜拳分角色玩游戏的形式培养幼儿的规则意识和创造力。【活动目标】1、在感受音乐的基础上，用动作及造型表现游戏情景和音乐形象。2、创编铁器的不同造型，并能随音乐节奏用动作进行相应的表现。3、在两人游戏中，学习用协商、提建议的方法分出相应的角色完成铁器的制作。【活动准备】1、打铁视频及9张铁器图。2、音乐CD。3、幼儿已会拍手游戏、猜拳游戏。【活动过程】1、复习A段音乐玩拍手游戏。师：在我们成都的上里古镇里有一间好玩的铁

17、匠铺，我们去那里玩拍手游戏吧。师：和好朋友来到铁匠铺一起玩一玩玩拍手游戏。2、观看视频，帮助幼儿了解有关铁匠的工作。师：今天我们要来敲铁块做铁器，先看看叔叔是怎样打铁的。3、感知B段音乐，创编铁匠敲铁和铁块变型的样子。师：你来学学敲铁的样子。师：铁块被敲到以后变样子了吗？怎样变的，xx是怎样做的，你也来变一变。（幼儿创编动作）师：我们一起来和他们学一学。（教师扮铁匠敲，幼儿扮铁块的样子随铁匠的敲击变换动作）师：我们请一组上台表演。（铁匠敲一敲铁块身体的.不同部位，铁块随着铁匠的敲打跟着动一动相应的部位。）师：小铁匠真能干，已经敲出各种各样的铁器了。咦，我来猜猜铁块都变成什么样的铁器了？xx是小

18、老虎吧。你也来猜猜好朋友变成了什么铁器？4、学玩猜拳游戏，感知间奏。师：做铁器是需要铁匠和铁块，我们就用猜拳的方法分一分谁是铁匠、谁是铁块。师：请一组来玩猜拳游戏，胜利的一方迅速分好谁是铁匠、谁是铁块，并做好敲铁的准备。5、完整欣赏这个音乐。教师边播放音乐边配以故事帮助幼儿理解音乐的情绪变化。师：小朋友们来到铁匠铺高兴的玩起了拍手游戏。大家分好铁匠和铁块以后就开始敲铁，铁匠敲一敲、铁块动一动，大家作出了各种各样的铁器。6、完整表演这个游戏。师：我们就把刚才学会的游戏和动作放到音乐里，一起来敲铁做铁器吧。第一篇：幼儿园小班音乐课程蚂蚁搬豆教案蚂蚁搬豆教案设计思想 通过本次活动帮助幼儿知道如何与同

19、伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。 活动目标1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲。2、能想办法帮助小蚂蚁克服困难；3、喜欢演唱，愿意大胆的表演。4、能体会到同伴之间友好交往、友好相处的快乐、体会到帮助别人的快乐。活动准备 课件活动过程一、欣赏课件，感受歌曲，理解歌词的内容。 欣赏蚂蚁搬豆的课件，提问： 出示第一幅图1、 一只蚂蚁在洞口眼睛瞪的好大，他发现了什么？引出歌词（一只蚂蚁在洞口，找到了一粒豆。）出示第二幅图2、 哦，小朋友看一看他自己能办动吗？为什么？

20、引出歌词（用尽力气搬不动急得直摇头）出示第三幅图，小蚂蚁在想办法。 引出歌词（左思右想好一会想出好办法）出示第四幅图 让我们来看一看，他想的什么好办法？ 启发幼儿动脑子想办法. 后引出歌词（回洞请来好朋友，合力抬着走） 最后蚂蚁把豆终于搬回家了。二、播放课件欣赏歌曲三、幼儿学唱歌曲。1、播放课件，幼儿欣赏歌曲。2、教幼儿说歌词，讲解歌词含义。3、引导幼儿学唱歌曲。4、鼓励幼儿大胆创编动作。四、学习歌表演 师友共同表演蚂蚁搬豆 反复表演，注意纠正幼儿动作。提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。五、随音乐放松结束。活动延伸 户外活动时，做体育游戏蚂蚁搬豆，进一步体会团

21、结起来力量大的道理。第二篇：小班音乐蚂蚁搬豆教案蚂蚁搬豆小博士幼儿园应丽青活动内容：小班音乐教案蚂蚁搬豆 活动目标：1、理解歌曲内容，能初步学唱歌曲。2、体验与同伴合作的乐趣。 重难点：重点是引导幼儿听清旋律唱准歌曲的旋律，喜欢歌曲。难点是在理解歌词、熟悉旋律的基础上大胆尝试根据歌词创编动作。 活动准备：1、蚂蚁的头饰若干、背景图、“豆子”图片“豆子”球若干个。2、蚂蚁搬豆音乐、我爱我的小动物音乐。3、自制“山洞”一个 活动过程：一、导入1.师;“诶！小朋友都知道春天来到了，天气渐渐暖和起来了，草地上啊来了很多很多可爱的小动物，我们来听一听到底是谁来了呢？播放音乐：“我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？

22、我爱”师：嗯！你们听到有哪些小动物在草地上玩啊？谁来告诉应老师。幼儿自由回答。(猫、鸡、狗）师：小朋友们真帮！我们给自己拍拍手，你们喜欢这些小动物吗？（喜欢）嗯！应老师也很喜欢。今天啊，应老师还请来了一位好朋友，你们想不想知道是谁啊？那我们一起来欢迎它拍手欢迎请大班幼儿演示从山洞口出来。师：哇！这是谁啊？（小蚂蚁）我们给小蚂蚁打个招呼。刚才啊，小蚂蚁悄悄的告诉应老师，它碰到了一点困难，现在累的一点力气没有了，想回洞休息一会儿，那我们先送小蚂蚁回洞休息吧！好吗？（好)跟小蚂蚁再见那接下来，我们来看看小蚂蚁它究竟碰到了什么困难？二、看一看师：播放蚂蚁搬豆动画片，幼儿仔细观看。小朋友要仔细看哦！三、

23、说一说1、小蚂蚁在洞口发现了什么？2、它能搬动豆豆吗？为什么？（哦！原来啊刚才小蚂蚁它一个人在搬豆，怪不得啊累的一点力气都没有了）3、最后小蚂蚁想到什么好办法呀？”4、豆豆搬回去了吗？师总结：小朋友回答的真棒，应老师啊把小蚂蚁搬豆子的故事编成了一首好听的歌曲，歌曲的名字叫蚂蚁搬豆我们一起来听一听吧！播放歌曲蚂蚁搬豆，歌曲好听吗？（好听）那我们一起分段来学一学吧！四、唱一唱1、出示图片，老师教唱歌曲，幼儿跟唱第一段。师：现在啊应老师唱的响一点，小朋友轻轻的跟着老师唱，好吗？（好）第二遍反一下。师：诶？那这只小小的蚂蚁能不能把这颗大大的豆搬回山洞啊？（没有）那它会想什么办法呢？应老师啊也把它用歌曲

24、唱出来，好吗？（好）小朋友要听仔细哦！诶小蚂蚁想到了什么好办法啊？幼儿回答。教师总结：左思右想好一会，想个好办法，回洞请来好朋友，合力抬着走。2、教师继续教唱歌曲，幼儿跟唱。3、请幼儿完整的演唱歌曲蚂蚁搬豆师：那我们再来把这首好听的歌曲完整的唱一遍，好吗？好！小朋友唱的真好听，应老师还想听，我们再跟琴声来唱一遍好不好？（好）4、唱了好听的歌曲，戴上漂亮的头饰，我们一起来表演一下吧！五、情景表演蚂蚁搬豆师：“看，小蚂蚁已经休息好了，刚才她一个人搬，搬也搬不动，累的一点力气也没有，现在我们一起来帮助小蚂蚁，把那个大豆搬到山洞里去，好吗？小朋友表演，师：小朋友真棒，现在啊应老师带你们去外面找豆去，好

25、吗？六、活动结束。2012年3月第三篇：幼儿园中班音乐教案：蚂蚁搬豆幼儿园中班音乐教案：蚂蚁搬豆幼儿园中班音乐教案：蚂蚁搬豆设计思想通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。活动目标1、能用好听的声音演唱歌曲，并能用动作表现歌曲情节，发展幼儿的音乐表现力。2、能在游戏中体会到同伴之间友好交往、友好相处的快乐。活动准备音乐磁带，课件，小蚂蚁头饰若干，豆子头饰若干。活动过程一、游戏导入，激发幼儿活动的兴趣。1、导入语：老师和幼儿都戴上蚂蚁头饰，用游戏

26、的口吻说：“孩子们，今天的天气真好啊，们一起到外面玩玩吧！”2、一起做健康歌律动，训练幼儿身体的协调能力。二、欣赏课件，感受歌曲，理解歌词的内容。欣赏蚂蚁搬豆的课件，提问：1、一只蚂蚁在哪里看见一颗豆？2、小蚂蚁自己能搬动吗？为什么？3、它想了一个什么办法？4、最后蚂蚁把豆搬回家了吗？三、幼儿学唱歌曲。1、播放课件，幼儿学习歌曲。2、引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。3、提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。四、分角色进行情境表演。1、教师与幼儿示范表演。2、请幼儿自由选择头饰，随音乐进行表演，鼓励幼儿大胆创编动作。五、随音乐放松结束。活动延伸户外活动时，做体育

27、游戏蚂蚁搬豆，进一步体会团结起来力量大的道理。第四篇：蚂蚁搬豆(歌唱)小班教案活动内容：艺术蚂蚁搬豆（歌唱） 活动目标：1.学习用自然的声音演唱，努力唱准附点节奏。 2.理解歌词内容，明白团结力量大的道理。 3.养成认真观察的好习惯，体验共同游戏的快乐。 活动准备：经验准备:请家长带幼儿观察蚂蚁的活动。 物质准备:蚂蚁头饰。 环境创设:积木搭建的洞口。材料配套;教育挂图领域活动艺术蚂蚁搬豆。 活动指导：一、出示教育挂图，帮助幼儿理解歌词内容 1.教师戴上头饰，出示挂图，引导幼儿观察。引导语:图中有谁?它在做什么?后来它用什么办法搬走了豆子? 2.教师表演“蚂蚁搬豆”。边表演边哼唱歌曲。并提问：

28、小小蚂蚁在哪里看见什么?它是怎么做的?后来小小蚂蚁想出了什么办法? 3.教师用歌词进行总结。二、感受歌曲的节奏与旋律，重点感受附点节奏 1.幼儿跟随教师有节奏地朗诵歌词。 2.重点引导幼儿感受附点节奏。引导语:小朋友认真听听，“用力”搬的时候歌曲的节奏有什么变化? 3.教师伴奏，幼儿随乐有节奏地朗诵歌词。三、教师范唱，幼儿感受与学习 1.教师完整范唱。幼儿欣赏。2.教师带领幼儿演唱歌曲，教师可用动作提示幼儿唱清楚歌词与节奏。四、游戏与表演1.启发幼儿创编小蚂蚁“用力搬”“着急”“想办法”“一齐抬”等动作与神态。2.幼儿跟随音乐自由结伴游戏。第五篇：小班音乐 蚂蚁搬豆 教案文档仅供参考小班音乐

29、蚂蚁搬豆活动目标：1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。准备材料：小蚂蚁图片、歌曲小蚂蚁磁带、蚂蚁头饰 重点难点：听音乐能够区分声音的长短、高低。活动地点：活动室 活动形式：集体活动活动过程：1、复习律动小蜻蜓，进入活动室。2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。3、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。4、欣赏歌曲蚂蚁搬豆。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。5、幼儿与老师一起边拍打节奏

30、边唱歌曲。6、歌曲表演结束音乐活动：请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。 活动目标：1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。准备材料：小蚂蚁图片、歌曲小蚂蚁磁带、蚂蚁头饰 重点难点：听音乐能够区分声音的长短、高低。 活动地点：活动室 活动形式：集体活动活动过程：1、复习律动小蜻蜓，进入活动室。2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。3、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。4、欣赏歌曲蚂蚁搬豆。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。6、歌曲表演结束音乐活动：请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。 活动目标：1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。文档仅供参考文档仅供参考准备材料：小