小学语文人教六年级上册（统编）第六单元-张哲萱《青山不老》

1、锦江区教师进修校附小基于学科关键能力发展的“真实课堂”教学设计 课 题青山不老学科语文执教人张哲萱参研人员全体语文教师前 端 解 读三读核心方法能力抓住关键句中的关键词把握文章中的主要观点教材内在联系本单元围绕“保护环境”的主题，编排了古诗三首、只有一个地球、青山不老三黑和土地四篇课文，主题突出，内容丰富，形式多样。学生学习基础在之前的教学中已渗透了如何把握关键句，在文中不同位置的不同作用、关键句词的选取等。明白环境保护的重要性。三定目标及重难点重点：1、了解老人所创造的奇迹，理解“青山不老”的含义。2、感受老人的人物形象。难点：1、领悟老人植树造林的精神，为之写颁奖词。 2、感受珍惜资源，保

2、护环境的重要意义。核心问题或活动文中的老人创造了怎样的奇迹 ？是在什么样的条件下创造的课文为什么以“青山不老”为题目标达成检测方式能够领悟老人植树造林的精神，并为之写颁奖词。教 学 设 计青山不老教学目标：1、了解老人所创造的奇迹，理解“青山不老”的含义。2、感受老人的人物形象。2、领悟老人植树造林的精神，为之写颁奖词。教学流程：一、播放课件，导入新课1、播放我国晋西北地区土地沙化的课件资料（或出示相关图片资料），引导学生畅谈感受：你看到了什么，想到了什么？揭题：今天这节课，就让我们走进本课，走近这位老人，感受老人所创造的奇迹二、预习检查，概括内容预设：课文讲述了晋西北的一位山野老人为了守住那

3、方水土，植树造林十五年，创造了一片青山的奇迹三、结合学习提示，研究“奇迹”出示学习导航（一）、自读课文，感悟“奇迹”A窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。（1）想一想这样的景象可以用一个什么样的词语来形容？预设：绿意盎然、生机勃勃、翠色欲流、郁郁葱葱（2）朗读指导：B. 15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3 700亩林网，这是多么了不起的奇迹。师：请结合关键词谈谈自己的感受 师：同学们，就让我们把目光聚焦到这些数字上，我们进修校附小约占地几亩？约12亩，3700亩林网就相当于我们36

4、0个附小大小交流：看到这样的一组数据，你心里有什么想法吗？小结：师C：杨树、柳树如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。a.师：为什么你觉得这也是奇迹呢？那么这里的树有什么特别的地方吗?b.师：是的，树的勇敢扼制了山洪的凶猛，庞大的根系牢牢扼住了稀疏的黄土，这的确是一个了不起的奇迹。c.朗读指导：师小结。四、奇迹背后1、 师：这是多么了不起的奇迹啊，那么这位老人是在怎样的情况下创造的奇迹呢？请同学们默读课文2、3自然段，用波浪线画下来。（一）大环境1、这段话中的哪些词语让你感受到环境

5、的恶劣？预设：干旱、霜冻、沙尘暴肆虐、盘踞之地、风吹沙起2、师：你找到的是老人生活的大环境，如果让你用一个词语来形容它，你会用什么？生：恶劣3、师：在座的同学有谁去过晋西北？那么你们知道晋西北的环境到底是怎样的一种恶劣吗？老师这儿有一则资料，我们一起来看：（出示资料）师读(晋西北土地沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天”的说法。土地沙漠化面积每年都在增加。由于风沙侵害，每一二十年就被迫搬迁一次。)5、师：谁来说说你此时的感受？6、带着这种感受再读这些词语师：如此恶劣的环境，难怪，县志载：（风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠）师：你们

6、是怎么理解这句话的？师：解释句子+感悟（二）小环境1、师（引）老人用他的坚毅抵住了环境的恶劣，而他生活的小环境又有怎样辛酸的故事呢？师：可见老人的生活非常的艰苦板书：艰苦面对五位老汉的离去，老人没有离开，依旧选择了（课件出示）种树！；面对老伴的过世，他也没有离开，还是选择了种树！面对女儿三番五次地从城里回来接他去享清福，他选择的还是种树！。师：15年啊，绿色披上了青山，而青丝却变成了白发，死亡带走了他的亲人，也正一步步向他逼近，但是，老人没有离开，他不走，是因为他觉得种树是命运的选择，他不走，是因为他觉得屋后的青山就是生命的归宿。看眼前翠绿的青山，听耳边朴实的话语，我被老人的行为所感动，在我眼前，老人的形象愈发高大起来，他让我们感悟到了一个道理：（课件出示句子：青山是不会老的）五、感悟文章主旨师：再来读一读，想一想，青山指的到底是什么？为什么说青山是不会老的？师：青山表面指的是老人在山上种下的树，那片绿色的奇迹，深层还指老人高贵的品质、执着的精神像青山一样充满生机，不老指的是不会老去，老人的这片青山和他的精神会世世代代流传下去。 师小结带着这份感动，让我们一起再读一读文章题目。你能明白为什么以这个为题了吗？师：此时此刻，这位普通的老人让我们真正领悟到了青山不老！六、深刻感悟人物精神1、老师还认识一位林业英雄，他的名字叫做“杨善洲”介绍杨善洲并出示颁奖词2、学完课文后，相信大家