小学六年级教学工作总结通用

1、小学六年级教学工作总结通用 总结是对自身.实践进行回顾的产物，它以自身工作实践为材料，采纳的是第一人称写法，其中的成果、做法、阅历、教训等，都有自指性的特征。以下是我整理的学校六班级教学工作总结，欢迎大家借鉴与参考! 学校六班级教学工作总结1 光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作即将结束。本学期，我连续担当六班级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感受颇深。针对上学期本班同学所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成果和阅历，现作出总结： 一、仔细备好每一节课，课后准时反思。 我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量，课前，我不仅了解

2、同学原有的学问技能，而且了解他们的爱好、需要、方法、习惯，还了解他们学习新学问可能会有哪些困难等。备课时，我仔细钻研教材，把握教材体系、基本内容及其内在联系，明确重难点，把握学问的规律，把握教材的关键，并依据了解到的状况仔细选择教法，支配每节课的每一个教学环节活动，注意每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，细心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。课后，我准时对每一节课进行反思，反思教学方法，反思教学环节，反思同学课堂学习过程等等，并在备课本上记录下来。 二、重视同学的课外阅读积累。 要想学好语文，只凭课本是不够的，必需扩高校生的阅读面。课程标准提出：“少做题，多读书，好读书，读好书

3、，读整本的书”的要求。我引导同学大量阅读课外书籍，培育同学课外学问量。要求同学必需依据自己课外阅读的内容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段时间久了，同学积累的内容越来越丰富，我信任这样的活动对于提高同学的语文水平是大有好处的。 三、做好同学的辅导工作。 本班同学语文基础比较差，同学爱动、贪玩，缺乏自控力量，学习乐观性不高，有一部分同学总是不能按时完成作业。为了更好地完成训练教学工作任务，促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，大面积提高同学的学习效率，本学期我在班中成立学习“互助”及“竞争”小组，利用优优生组和差生组结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和关心。又利用

4、每一个学习小组组内成员进行竞争来带动全班同学共同进步。自从成立学习小组后，我发觉孩子们的学习乐观性提高了，不按时完成作业的孩子少了，学习成果也有了肯定的进步。我也在课外加强辅导工作，对后进生表示敬重和理解，注意为他们供应更多的机会，鼓舞他们，使他们在学习上、品德上也能取得进步。 四、基础学问是语文学科的重中之重。 六班级的这一学期的学问综合性强，生字要求人人会写，会认的字要求会认、读、写，而文中要求背诵的要求会背，不能马虎。 五、狠抓同学阅读理解这个薄弱环节。 本班同学阅读理解力量差、贪玩、留意力不够集中，针对这些，本期重点放在读上，从读中理解词义、句子的含义，从读中体会思想感情，从而培育同学

5、的思维、概括、创新。以同学自学为主，把大量时间留给同学，使他们从读中感悟，养成读书的好习惯，主动参加，老师和同学有一种心灵上的默契来提高他们的各科成果。 六、注意多激励同学。 好孩子是夸出来的，要以观赏、赞美、夸奖、鼓舞，作为主体，士气是把利箭，能关心你斩出前进途中的障碍，由此可见，激励同学可以使同学看到自己成长途中的点点星光，让他们像一棵棵自信的小树一样，健壮成长，只有这样，同学才会有闪光的机会、才会有上进、自信念，才能养成良好的习惯，人人才会进步。 学校六班级教学工作总结2 本学期，我担当六班级四班的数学和品德与.的教学工作。在一学期的实际教学工作中，我根据教学大纲的要求，结合本校的实际条

6、件和同学的实际状况，全面实施素养训练，努力提高自身的业务水平和教学力量。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、仔细备课。 备课时，我结合教材的内容和同学的实际学情细心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑学问的相互联系，而且拟定采纳的教学方法，以及各教学环节的自然连接;既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。仔细写好教学设计和教学反思。在教案中体现学案。 二、仔细上课。 为了提高教学质量，体现新的育人理念，我把“学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注意精讲多练，特殊留意调动同学的乐观

7、性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让同学们在生活中感知数学、学习数学，运用数学;通过小组沟通活动，让同学在探究合作中动手操作、把握方法、体验胜利等。鼓舞同学大胆质疑，注意每一个层次的同学学习需求和学习力量。从而，把课堂还给了同学，使同学成了学习的仆人。课堂教学力求体现“先学后讲、精讲精练、当堂反馈、单元过关”的思路。 三、仔细批改作业。 对于同学作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原则进行合理支配，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑同学的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。同学的每次作业批改准时、仔细并做到了面批面改。个别错题，当面

8、讲解，出错率在50%以上的，我仔细作出分析，并进行集体讲评。 四、仔细做好后进生转化工作。 我任教的46名同学中，学习中下者将近占一半，所以“抓差补缺”工作仔细尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念;其次，对他们进行个别辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我急躁为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬。通过一学期“时间、地点、内容、人物、措施”五落实的辅导工作，激发了他

9、们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。 五、向课堂要效率。 向课堂要效率是我们老师始终关注并执着追求的目标。我从深化解读教材、优化教学过程、建立和谐的师生关系等三个方面，对提高学校数学课堂教学效率这个问题提出几点自己的思索：解读教材是基础，要留意吃透新课程理念，领悟教材意图;优化教学过程是关键，包括优化教学目标、优化教学手段、处理好预设与生成的关系、注意小组合作学习的有效性等;建立和谐的师生关系，则是提高课堂教学效率的保证。 六、其它。 乐观参与教研活动，常常听课，每个月发表博文。参与计算机模块考试。 我的教学原则是与同学建立一种和谐温馨的关系，促使同学情愿跟我学;通

10、过日常教学，使同学感到数学学问、数学课堂是好玩的，尽量调动同学的学习乐观性，仔细思索数学问题;以身作则，平常认仔细真做事，真诚与同学沟通，盼望同学能越来越懂事，能自觉自主的学习。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础训练上、学困生的转化上等方面。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。 学校六班级教学工作总结3 在这一学期里，我担当学校六班级的数学教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展。做到仔细备课、上课，准时批改作业、讲评

11、作业，做好课后辅导工作，教学中严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，完成了教学任务。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作作出总结： 一、以课堂教学为核心，努力做好教学工作 在学期初，我仔细钻研了数学教材，教参，对学期教学内容做到心中有数。在教学中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。不但备教材备教法而且备同学，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定合适的教学方法，思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习教程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。每一课都做到“有备而来”，每堂课都

12、在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课做总结。 二、上课 (1)创设各种情境，激发同学思索。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心，留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。信任同学的力量，大胆地放手让同学探究，动手，动口，动脑。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让同学感受数学

13、学问在日常生活中到处存在。并通过同学的亲身感受、操作、实践、体验、争论等方法，创设情景来激发同学的学习爱好，实现了同学感知学问形成的过程。让同学进行不同坡度练习，不同层次的题目，巩固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。现在同学普遍对数学感爱好，参加性高，这为学好数学迈出了坚实的一步。详细方法如下： A加强口算的学习。通过课前的3分钟的口算练习，采纳多种形式，让同学通过他们自己宠爱的方式来练习，还不定期的进行抢答竞赛，激发他们的乐观性。 B应用题始终以来都是同学学习的一大难点,针对这一状况,我让同学多练、多想、多问，从量到质，逐步提高同学分析问题的力量，同学再也

14、不像以前那样惧怕应用题。 C增加实践活动，培育同学体会数学、应用数学的意识。设计一些与同学生活联系比较紧密而又蕴涵数学问题的活动。使同学通过在活动中解决问题，感受、体验、理解数学，又有利于培育同学从日常生活中发觉数学问题的意识。 (2)准时复习。新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后渐渐延长复习时间。这项措施特别适合中班级同学遗忘快、不会复习的特点。 (3)努力建构学问网络。一般做到一小节一理，形成每节学问串;每单元整理复习形成每单元学问串;每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，

15、给同学的创新、实践供应了可能。 三、仔细批改作业从一开头，我就对同学作业严格要求，布置作业做到有布置有检查;有针对性，有层次性。要求同学要仔细做作业，尽量做到不出错，提高正确率。将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 四、注意对后进生的辅导 对后进生的辅导，并不限于学习学问的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的。从而自觉地把身心投入到学

16、习中去。对后进生分层要求，在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，这样，使同学敢于回答问题，乐于思索，会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 五、注意课堂教学的师生之间同学之间交往互动，共同进展 增加上课技能，提高教学质量，向40分钟要成果。在课堂上我特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简单，学得轻松，觉得开心，培育同学多动口动手动脑的力量。使同学成为学习的仆人，学习成为他们的需求，学中有发觉，学中有

17、乐趣，学中有收获。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有存在的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上。本人今后将在教学工作中,从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维，力争再创佳绩。 学校六班级教学工作总结4 本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进训练工作更上一层楼。这半年的教学历程，是劳碌的半年;是布满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期。现将有

18、关方面总结如下： 一、基本状况： 本学期我担当六班级语文、数学课，并担当班主任工作。本班共有同学44人，大多数同学能够乐观主动学习，遵守课堂纪律，成果稳定。但也有一部分后进生成果落后，行为习惯差，缺乏自我约束力量，需老师严格要求。 二、详细工作如下： 1、喜爱并忠诚于人民的教学事业，遵守办公制度，教学态度仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。 2、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩

19、教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 3、坚持上好每一节课，提高教学质量。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓两头带中间，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向40分钟要质量。以同学为主体，以训练为主线。教学过程重视学问与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培育同学自主学习，合

20、作学习，探究性学习的精神。 4、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常通过互联网搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结

21、，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 6、加强理

22、论学习，培育多种爱好爱好，到图书室博览群书，不断扩宽学问面，为教学注入新奇血液。 总之，训练工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与欢乐。在以后的工作中我将一如既往专心去教导我的同学，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。盼望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，使教学工作更上一层楼。 学校六班级教学工作总结5 时间飞逝，一学期匆忙而过。回顾一学期的工作，虽然取得了必需的成果，但缺点和不足更是不容回避的，现将工作总结如下： 一、依据方案，我仔细抓了课堂内的效率，增加课堂内的容量，

23、提高课堂内的训练效率 依据同学的生物钟合理地支配教学资料，运用敏捷多样教学方式引导同学进行有效的学习;面对全体同学，依托中间兼顾两头，布置不一样要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不一样的要求，好的要完成得好、准、快，中间的要完成得好、准，中下的只要完成好就行。 二、在基础学问方面，提倡自学 依据老师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，在平常的生活中主动积累并渐渐构成习惯。促使他们乐观归类学问，在多看多说中把握。针对新题型，在老师的带领下，作一些典型训练。 三、在古诗词的积累方面，狠抓背诵 除老师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重要的是督促检查他们敏捷运用方法去巧记，注意实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归类，对一些名句则多角度地训练和思索，在实际的语言中敏捷运用。 四、在阅读训练方面。从课堂内开头严格训练 依据课