六年级科学(下册)表格式教案 5-2能量的转换

1、科目：科学年级：六年级备课人：时间：2022.3.23课题2能量的转换课型新授课时安排第3课时，总第17课时知识目标：知道能量能够转换其它形式的能量，并以不同表现形式。能力目标：通过列表的方式，了解电能可以转化成其他形式的能，以及其他形式的能可以转化成电能；能设计并运用简单的实验来研究能量的互相转化；教学目标能制作“蛙声筒”并加以研究；能与同伴一起交流和探讨一些有关能量转化的知识。情感目标：能积极地从事有关能量转化的探究活动；能积极地与同伴一起合作、交流；在探究活动中培养学生对研究能量及能量转化的兴趣；初步体验能量守衡的规律。教学重点知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量。教学难点应用能

2、量转化的观点描述生活中的变化事例。第1课时教学过程一、导入新课1.在上节课里我们讲到各种各样的能量都有着不同的作用，其实能量之间是可以相互转换的。请同学们自己搓搓手，你有什么样的感觉？学生搓手，然后描述自己的感觉。2.师：在搓手的时候，同学们会感觉到手里慢慢有点热，其实是由我们体内的化学能转换成了热能了。今天我们就来学习能量的转换。二、探究能量如何转换1.认识能量之间的转换出示图片，请学生们观察并描述图中能量转换是如何进行的。教师规范学生的描述：如光能转换为化学能太阳光使西红柿生长，西红柿储存有化学能的方式描述。学生描述：尽量让学生描述完整。并且让学生把能量转换的过程写在活动记录上。2.运用能

3、量转换的知识师：运用你掌握的关于能量转换的知识，以卡通画的形式将你的能量转换过程画出来，其中应至少两种能量转换。学生动手去画，师巡视指导。学生上台展示自己的作品，并进行讲解。师生共同评价。三、课堂延伸通过本节课的学习，你知道了哪些知识，和大家一起交流一下吧？板书设计：2.能量的转换作业设计：教学反思：科目：科学年级：六年级备课人：时间：2022.3.23课题2能量的转换课型新授课时安排第4课时，总第18课时知识目标：知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量。教学目标能力目标：能够针对具体情境，说出什么形式的能量转换成另一种什么形式的能，能自行设计能量转换的装置或小玩具。情感目标：懂的看似平

4、常的事物往往蕴藏着科学道理。教学重点知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量。教学难点理解各种形式能量之间是如何转换的。第2课时教学过程一、导入新课谈话：上节课我们一起探究了能量如何转换，今天我们就一起来体会一下能量转换的过程。二、游戏，体会能量转换过程1.谈话：我这儿有好玩的东西（出示”飞旋的扣子”，边说边玩）2.讲解飞旋扣子的做法及玩法。出示制作说明，并讲解给学生听。让学生们按要求制作玩具。3.学生动手制作，师巡视指导。学生们展示自己的玩具，并比比谁做得好。4.学生活动5.在学生玩过之后研讨：说一说这里面的科学道理。6.小结：小玩具里蕴藏着大道理啊！三、活动，体会能量转换过程活动一：快速用力捋绳子，体会手的感觉；快速反复弯折铁线，体会弯折处的温度变化；两手快速互相摩擦，快速地在纸上擦橡皮。（学生分组实验体验，教师巡视。）交流观察到的现象，并思考为什么会有这种现象，能量又是如何转化的？（让学生意识到能量不一定只转化成电能，像上面的活动就证明了机械能可以转化成热能。）活动二：制作蛙声筒教师介绍学生制作.实验。思考蛙声筒是一个怎样的能量转化器，能量如何转化?研讨：在日常生活中你还遇到过哪些利用能量转化为我们做事的例子，它们分别怎样转化能量？三、总结全课1.运用所学的知识。画出能量转换的