浅谈小学生记忆单词技巧

1、浅谈小学生记忆单词的技巧浅谈小学生记忆单词的技巧PAGEPAGE4浅谈小学生记忆单词的技巧PAGE浅谈小学生记忆单词的技术小学英语教育中，单词教育是必不可以少的一个重要环节。由于小学生年龄小，好玩，不愿把更多的精神开销在单词记忆上，因此，几乎所有的小学生一提起英语单词，就感觉很头痛。这就要讨教师留神教育方式，充分调动学生的学习积极性，把单词教育贯穿到娱乐中间，使学生学起来不感觉扫兴、扫兴，同时激发他们的学习兴趣，使他们每个人的学习才能得以充发散挥。以下是自己经过多年的英语教育对英语单词一些记忆方式的总结。一、按音节记单词英文单词是由字母组成的，因此在记忆单词时，要利用自然拼音的知识，并且依据音

2、节对单词进行分别，这样单词的记忆保证了书写的正确，也保证了读音的规范，挣脱了读音受汉语的影响。我们举一个比较难的单词为例，如giraffe长颈鹿，若是不知得对单词进行分别，记忆长短常困难的，依据自然拼音知识，我们可以对单词进行以下的分别gi/ra/ffe这样翻开记忆，是有规律可循的，英文字母在单词中有发音规律，其余字母组合的发音也是有章可循的。二、分类记忆法把单词进行分门类，把学过的单词按其属性分门别类串在一起记。比喻瓜果：apple、pear、peach、orange学科：English、math、PE、Art、Chinese？颜色：red、yellow、blue、black、动物：dog、

3、pig、cat、tiger、身体部位：eye、ear、mouth、nose三、构词联想法有些单词，是在一个词后（前）面加后（前）缀组成的。如在学习teacher一词时，可指点学生联想出加后缀er或or的词，如farmer，worker，driver，visitor等，在教育block时，可先在黑板上写下了black和lock这两个单词，再black-block，lock-block，让学生比较这三个单词的读音，字形和字意，利便他们的记忆。而有很多单词则是由其余两个词组合而成的。如classroom，note-book，bedroom等。四、游戏记忆法游戏是比较受学生款待的节目。在学习单词时可组

4、织学生翻开如识词、读词或猜词的游戏活动；待学生有了必然的单词量后，可组织学生以翻开单词比赛的游戏来写单词，看谁记得多，反应快。如以接龙方式（如hotteammeat），移位法（如eattea），加减法（hethe；notenotno），Bingo游戏等，在轻松又刺激的气氛中，学生既能感觉学习英语的乐趣，又在人不知鬼不觉中坚固记忆了单词。五、故事教育法故事教育法拥有很强的频频性，它经过在故事中有意识地频频语言点，使得学生对学过的东西得以坚固和记忆。比喻，在学习故事经过中，教师经过丰富的神态，？身体语言，或许经过多媒体生动的图片授课方案指点学生一起复述故事，整体浮现语言学习内容，学生有目标地听看故

5、事动画。电脑中出现了一幅漂亮的画面时，让学生在传神的语言情况中去领悟和理解所学习的语言内容，将单词和句型融在故事中进行教育。在讲故事中复述单词与句型，带出单词与句型，或经过提问题重现故事中的单词与句型，？使对单词的初步感知上升到另一个台阶。学生还可以将学到的英语知识经过理解后，创办性地使用。可以让学生利用单词编一些小故事，也可以是描绘身边的事或东西，更可以是用画画的模式表现出来，创作出学生自己的英语小漫画等等，抵达传神地理解、使用单词。六、复习再现法记忆的规律告诉我们，运用不断的复习来防备忘记，而不是在忘记此后再频频记忆，我们即便暂时记住了一个单词，也要坚持做到即时合用的复习，诚然我们在短时间内记住了这些单词，可是时间一长就会忘记，因此我们应该每日坚持在课前即时复习已学单词！才能温故而知新，才能把刹时记忆组成永远记忆！总之，巧记单词的方式是多种多样的，我们还要在此后的教育实践中奋斗研究，使