八年级语文上学科同步练习全集人教版

1、人教版八年级上语文同步练习全集第一课新闻两则基础练习】1为下面加点的字注音。TOC o 1-5 h z荻港()溃退()芜湖()泄气()诸县()企图()阌乡()豫皖()襄阳()绥靖()阻遏()管辖()2组词全正确的一项是()A.切断攻势纤夫芜湖B.抵抗拒决胁定督战C.封琐策略潢川阻隔D.阻遏消耗隐固放弃3给下面词语中加点字选择义项。.锐不可当A.锐气B.锋利C.急剧(2).负隅顽抗()A.背弃B.依仗C.失败4揣摩下面句中加点词的意思。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退。占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区。业已切断镇江无锡段铁路线。

2、5填空。阅读新闻，要注意它的六要素(也就是记叙要素)：、，事件发生的、。阅读新闻，还要注意它的结构的五个部分，即标题、结语。导语是新闻开头的第一段或第一句话，它地揭示新闻的内容。主体是新闻的，它用充足的表现主题，是对导语内容的进一步和。【综合练习】阅读下面的选文，然后回答文后问题。一.人民解放军百万大军横渡长江（新华社长江前线22日22时电）人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区二十四小时内即已渡过三十万人。（4二十一日下午

3、五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。5至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。6这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。C7和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。（9国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。10战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。12不料正是汤恩伯到芜湖

4、的那一天，东面防线又被我军突破了。13我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。14所有预定计划，都已实现。15至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。16此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。17我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。本文共17句，在序号之间用“II”划分导语与主体部分，用“丨”划分主体部分的层次。11121314151617下面是对本文导语的分析，不正确的一项是（）导语和标题扣合得很紧，是标题的扩展和具体化。导语从兵力、战线和战绩等方面

5、概述了渡江战役的情况。导语点明了时间，交代了背景，渲染了渡江作战的热烈气氛。导语中的“百万大军”、“冲破”、“横渡”、“均是”等词语有力地表现了人民解放军渡江作战的雄伟气势及辉煌战果。3对本文主体部分先写中路句的原因理解不正确的一项是()中路军发起进攻时间最早。B.中路军首先突破敌军防线。C.中路军24小时内全部渡过长江。D.中路军所遇之敌抵抗较为顽强。4对作者在叙述中插入两句议论的用意理解不正确的一项是()赞颂我军英勇无畏、所向披靡的英雄气概。揭露国民党反动派拒绝签订和平协定的反动本质。说明战犯汤恩伯指挥失当，懦弱无能。分析敌军纷纷溃退、毫无斗志的原因。5选择填空。本文第Od两句话蕴含的感情

6、色彩是()A.嘲讽B；批评C.斥责D.抨击本文第OO两句在结构上起的作用是()A.归纳上文B.总领下文C.承上启下D.照应首尾6.本文第句中“西起九江”后为什么要加上“(不含)”？请具体回答。答：7从本文主体部分中找出两个表现我军雄伟气势的词语。8.文中第句最能反映国民党广大官兵的厌战情绪。二.中原我军解放南阳新华社郑州1948年11月5日电在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。南阳为古宛县，三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战。后汉光武帝刘秀，曾于此地起兵，发动反对王莽王朝的战争，创立了后汉王朝。民间所传二十八宿，即刘秀的二十八个主要干部，多是出生

7、于南阳一带。在过去一年中，蒋介石极重视南阳，曾于此设立所谓绥靖区，以王凌云为司令官，企图阻遏人民解放军向南发展的道路上月，白崇禧使用黄维兵团三个军的力量，经营整月，企图打通信阳、南阳间的运输道路，始终未能达到目的。最近蒋军因全局败坏，被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中予以徐州为中心和以汉口为中心的两个地区，两星期前已放弃开封，现又放弃南阳。从此，河南全境，除豫北之新乡、安阳，豫西之灵宝，阌乡，豫南之确山、信阳、潢川、光山、商城、固始等地尚有残敌外，已全部为我解放（编者注：河南全省共有一百一十一座城市，我已占一O座，敌仅余十座）。去年七月，南线人民解放军开始向敌后实行英勇的进军以来，一年多时间

8、内，除歼灭了大量的国民党正规部队以外，最大的成绩，就是在大别山区（鄂豫区）、皖西区、豫西区、陕南区、桐柏区、江汉区、江淮区（即皖东一带）恢复和建立了稳固的根据地；创立了七个军区，并极大地扩大了豫皖苏军区老根据地。除江淮军区属于苏北军区管辖外，其余各军区，统属于中原军区管辖。豫皖苏区、豫西区、陕南区、桐柏区现已联成一片，没有敌人的阻隔。这四个军区并已和华北联成一片。我武装力量，除补上野战军和地方军一年多激烈战争的消耗以外，还增加了大约二十万人左右，今后当有更大的发展。白崇禧经常说：“不怕共产党凶，只怕共产党生根。”他是怕对了。我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶

9、茂盛了。在去年下半年的一个极短时间内，我们在这一区域曾经过早地执行分配土地的政策，犯了一些策略上的“左”的错误。但是随即纠正了，普遍地利用了抗日时期的经验，执行了减租减息的社会政策和各阶层合理负担的财政政策。这样，就将一切可能联合或中立的社会阶层，均联合或中立起来，集中力量反对国民党反动统治势力及乡村中为最广大群众所痛恨的少数恶霸分子。这一策略，是明显地成功了，敌人已经完全孤立起来。在我强大的野战军和地方军配合打击之下，困守各个孤立据点内的敌人，如像开封、南阳等处，不得不被迫弃城逃窜。南阳守敌王凌云统率的军队是第二军、第六十四军以及一些民团，现向襄阳逃窜。襄阳也是国民党的一个所谓“绥靖区”，第

10、一任司令官康泽被俘后，接手的是从新疆调来的宋希濂。最近宋希濂升任了徐州的副总司令兼前线指挥所主任去代替原任的杜聿明。杜聿明则刚从徐州飞到东北，一战惨败，又逃到了葫芦岛。王凌云到襄阳，大概是接替宋希濂当司令官。但是从南阳到襄阳，并没有走得多远，襄阳还是一个孤立据点，王凌云如不再选，康泽的命运是在等着他的。请理清这则新闻的六要素。人物：时间：地点：事件发生的原因：经过与结果：请找出这则新闻的导语，然后概括导语的内容。3这则新闻中由河南全省基本解放进而回顾一年多来南线人民解放军取得的伟大胜利。请概括指出我军取得了哪些主要战绩?4这则新闻，为什么不仅报道解放南阳的消息，而且概述一年多来南线人民解放军的

11、战绩?5比较下面的两个句子，说说哪一句好，为什么?我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。我们在所有江淮河汉区域，不仅建立了稳固的根据地，而且扩大了根据地。我们的根据地不仅巩固了，而且赢得了人民群众的衷心拥护。【拓展练习】研究物理的确很有趣接受杨澜女士的采访崔琦(1939)美籍华裔物理学家，美国普林斯顿大学教授。由于发现“分数量的霍尔效应”获1998年诺贝尔物理奖。通讯杨澜：对于你这一生的研究工作来说，这个诺贝尔奖到底意味着什么?崔琦：我认为自己的工作得到了肯定，许多人将它视为对科学及认知领域发展的一项重要杨：你过去从事物理学方面研究的时候，有没有想到过未

12、来的一个目标就是获得诺贝尔奖?崔：没有。杨：我觉得有一个现象很有意思，一方面你自己也认为这个奖对于你来说并不是那么重要你的工作也并不是为了得这个奖，但是另一方面，你还是飞到斯德哥尔摩去领奖，对不对?崔：对。杨：我知道，你的心脏有心律不齐的毛病，医生说你最好不要作这样的长途飞行，会有生命危险，而你为什么要冒这么大的危险去领这个奖呢?崔：这是社会给你的殊荣，我想这是充分表达自己的感情的惟一恰当的方式。杨：你是继、李远哲、科学家。你们几位当中，除了李远哲教授之外，五位都获得诺贝尔物理奖，怎么解释这个现象呢?崔：我自己感觉可能是他们当时的影响很大，我们那一代年轻人都觉得科学家是最有意思最好的。杨：我们

13、都知道你这次获得诺贝尔奖是因为发现了“分数量的霍尔效应”。如果是对一个完全不懂物理的人，你能用什么样的语言让他们明白你的这个发现有多么重要呢?这对我们现实生活有什么实用价值呢?崔：现在主要还是在思维方面有更多的价值，主要是开辟了人们的一个新的思路。（有学者认为，崔琦等人的发现可能大幅度减小电脑芯片的体积。）杨：我们知道，1982年你在贝尔实验室工作的时候就发现了这个“分数量的霍尔效应”，但是直到1998年你才得到诺贝尔奖。有没有觉得时间太长了一点?有差不多16年的时间，为什么这么迟?崔：在科学领域、技术领域有许多重大贡献，有很多工作都值得褒奖。杨：你的同事、同学都说你是位非常谦虚、非常彬彬有礼

14、的人，有很强的自律精神，很刻苦等。但是你妻子琳达（挪威人）在谈到你的时候，说你是很有幽默感的人，而且永远有一些新主意，对于你来说，貌似非常枯燥的物理实际上是非常有意思的一件事。你觉得这两种不同的描述，哪一个更像你?崔：做物理科学的确很有意思，我想这一点我同意。说到研究方面，很明显，我所做的工作并不枯燥，总是有一些有趣的事或者新奇的事物。对其他人而言可能枯燥，但对研究者而言总是有新的发现，所以绝不会枯燥。杨：你生活中还有些什么其他兴趣吗?崔：我一直很喜欢古典音乐，也一直很喜欢阅读，特别是历史，但是从来没有足够的时间杨：你在香港读书时是一个什么样的学生?崔：很普通的学生。杨：很多人在想，崔琦得了诺

15、贝尔奖，他过去肯定一片辉煌；做学生时就与众不同，你那时候特别喜欢一些什么学科呢?崔：也没有什么特别，反正都差不多，我都觉得喜欢。1.加点词“它”指代什么?2加点词“你”是否可换成“我”?为什么?3文中横线处的四个科学家是谁?在下边写出他们的姓名。4采访围绕几个问题进行的?请一一概括出来，并标明序号。5就学校最近组织的活动，给学校广播室写一则消息,300字以内。第二课芦花荡基础练习】1.给下面加点的字注音。苇.塘()撒.网()悠.闲()疟.子()寒噤.()仄.歪()飒.飒()泅.水()2.指出下列句中的错别字并改正。TOC o 1-5 h z.人们的眼再尖厉一些，就可以看见有一只小船从苇塘里掌出

16、来。().老头子的身体往上窜了一窜，随着，那小船很利害地仄歪了一下。().老头子站起来，拾起蒿。撑了一下。那小船转弯末角钻人了苇塘的深处。().鬼子们拍打着水追过去，老头子张惶失措，船却走不动。()3.仿写下列句子例1.弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天例2.第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。例3：月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。【综合练习】阅读下面选文，然后回答问题。夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟

17、飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神

18、，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。老头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。因为他，敌人的愿望就没有达到。每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。1你知道以上选文出自哪篇文章吗?作者是谁?这个故事发生在什么时候?2选

19、文第一自然段运用了什么样的描写方法?表达了作者怎样的思想感情?你怎样理解第一段中“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上”这句话?4敌人严密监视着苇塘，然而“每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响”，这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想象?你还能想到其他文艺作品中的战斗歌声吗?5请举例说明选文中运用了什么样的人物描写方法?6选文中有一句话概括了老头子的性格特点，请找出来7请试着分析选文写作上的特色。（说出一点即可）【拓展练习】一阅读：人生一课一次，我为培训中心代课，只来了四个学生，我认认真真地上了两个半小时。回家天黑路滑，跌了一身泥。事后，有个朋友好心地劝我：干嘛要这样认真，出两个思考题糊弄一下不就

20、行了?我说：“我不能辜负那四位顶着风雨来上课的学生。”他似乎不理解。其实，我还有段心事没有说出来。在我上大学二年级的时候，一个周末下午，有堂选修辅导课。教师是从另一所大学请来的当时开学不久，再加上是周末，学校组织了好几个活动，班里的同学都忙得不亦乐乎，谁也没心思去上什么课了。我正准备参加一场年级足球赛，成天忙着在球场上训练，当然也不准备去听课，尤其是这种辅导课。跑到球场，才发现没带足球鞋，只好又转身回教室。我一头冲进教室，脚步却不由自主地停住了：教室里空空荡荡，只有一位埋头擦汗的白发老人坐在前排。我不觉一愣，才想起今天下午有课。不知为什么，心里有些紧张，便把脚步放轻放慢向座位走去。“来上课的?

21、”一个沉着的声音在教室前排响起，我感到有一种深邃的目光在望着自己。我没敢吭声，坐在座位上套好足球鞋，就在我刚想站起来的时候，他突然转过身来，一字一句地对我说：“一个人的课也要上，不能辜负你。”这句话如同一枚钉子，把我钉在凳子上。他走上讲台，背影有些苍老，但脚步却很坚定。我看见他打开厚厚的一叠教案，然后转身，一丝不苟地写下一行板书。他的声音依然沉着，而且洪亮，空空荡荡的教室里响起一种震撼人心的回声。我悄悄地把那双足球鞋脱了，又悄悄地拿出课本，仔细地放好，用一种近乎虔诚的心情去捕捉老师的每一句话，每一个动作后来有很多球场上的同学都回来了，和我一样，端坐在课桌前，听这白发的老人给我们上课。事后我才知

22、道，他们在操场上等我，老不见人，便来找我，却在窗外看到教室里的情景，你看看我，我看看你，都从后门悄悄溜进了教室。这堂课过得真快，我真希望时间能过得慢点好让更多的同学来听他的课，好像只有这样才不辜负他的一片心。下课了，他拍拍身上的粉笔灰，向我点了点头，夹起讲义走出教室，望着他的白发和微驼的背，我的眼睛有点湿。以后，我没有再遇到这位教师，可他说的那句话却深深地铭记在我的心里。真的，不论遇到什么困难和挫折，我们都不应该辜负别人的信任和尊重，也许只有这样，真诚地对待生活，回首往事时，我们才不会有什么愧疚和遗憾。1第1段末句所说的“心事”指的什么事?请用概括的语言表达。这句话在文中所起的作用是什么?答：

23、(1)心事指：作用是：2“我”不准备去听课的理由有哪些?答：3找出文中一个生动传神的比喻句，并说说它的好处答：(1)比喻句：(2)好处：4“以后，我没有再遇到这位教师，可他说的那句话却深深铭记在我的心里。”一句中，那句话指的是：5作者从哪些方面来刻画这位老教师形象的，试各举一例。6文章题目为“人生一课”，可文中并未记叙老师讲课的内容，那么你是怎样理解这“人生一课”的?请谈谈你的看法。答：二、作文。友善，是一个人更好地融人社会的前提：爱群、利群、乐群，是社会风气良好的重要标志是中华民族的传统美德之一。友善是心平气和地与别人探讨问题，友善是在别人遇到困难时你伸出的一只手，友善是对陌生人的一个微笑，

24、友善是“希望工程”是“送温暖”活动友善,意味着关爱他人，不苛求于人，不强加于人，进而有助于人，它表明一个人胸怀的宽广，体现一个人精神境界的纯净高尚。友善是光明与和平的使者!请以“友善”为话题，写一篇600字左右的文章，自拟题目，文体不限。要求：书写工整，卷面整洁；文中不得出现所在学校的名称和人物的真实姓名。第三课蜡烛【基础练习】1下面字形有误的一组是()A偷袭遮掩腋窝孤零零B炸裂惊拢暗淡颤威威C舀出僵硬肃穆精疲力竭D手臂熄灭闪耀永垂不朽2下面字词与所给读音完全相同的一组是()Axiao削掉削平削减削弱Bpo迫害饥寒交迫从容不迫迫击炮C.mo模型模糊模棱模样Dchdo朝鲜朝廷朝圣朝代【综合练习】

25、做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，这是一支大蜡烛，是45年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天。她又在衣袋里摸了半天，摸出火柴来。她把那大蜡烛插到坟堆的顶上，点了起来。这晚上没有风，蜡烛的火焰向上直升，一点也不摇晃。老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。炮弹爆炸的当儿，蜡烛的火焰不过抖了一下。但是有好几次，炮弹落得相当近，蜡烛被爆炸的风吹灭了，有一次，竟给震倒了。老妇人就取出火柴来，很耐心地再把蜡烛点燃。红军士兵们目送着她走远了。他们小声地谈论着，似乎怕惊扰那肃穆的空气，他们穿过方场，走过桥赶上他们的

26、连队，投入战斗。在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西她的结婚的花烛还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。1.阅读全文，说说结尾两句话的含意。2.揣摩下列语句，回答问题。（1）做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，这是一支大蜡烛，是45年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天。（为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明?）（2）老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。（这里又提

27、到围巾的颜色，有什么特殊的意味?）【拓展练习】一阅读看完电视以后；老王一整夜都没睡好。第二天一大早就往武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事?”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有?寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗?要不然叫你妈给寄”儿子漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”老王絮絮叨叨，儿子不耐烦了“知道了，知道了。”搁了电话。他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音发颤：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有?”疾风阵阵，穿过窗户缝隙乘虚而人，他还不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。”老母亲急了：“已经感冒了不是?怎么这么不听话?从小就不爱

28、加衣服”絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样?”老人答：“雪还在下呢。”他不由自主地愣住了。在寒潮初袭的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲。人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己都有点发懵。1指出上文所叙事情发生的时间、地点，文中主要人物。TOC o 1-5 h z时间：地点：主要人物：。2用文中词语填空。老王对儿子的关爱，老母亲对老王的关爱，同样表现为他们说话时的。对于父亲的叮嘱，儿子的态度是；对于老母亲的叮嘱，老王的表现是。3老王为什么“不由自主地愣住了”?4“人间最温暖的亲情，为什么竟是这

29、样的”含义是什么?表现了老王怎样的心理?5老王对儿子和对母亲的不同态度，主要是用什么写法来表现的?二作文题目：我的另一片天地提示：同学们除了日常功课的学习之外，还有各种各样自己的“天地”，请把你那另一片“天地”展示给大家。要求：写成一篇记叙文，不少于600字。第四课就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信【基础练习】给下列加点的字注音。TOC o 1-5 h z给予()(2)奇迹()(3)缀满()(4).珐琅()(5).脂粉()(6)晨曦()下列加点词在句中不含有贬义色彩的一句是()在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。=我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠

30、夺的中国。先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物。3填入空缺处恰当的一组词语是().为了创建圆明园，曾经了两代人的长期劳动。.这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的，为谁而建？这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上的亚洲文明的剪影。耗费产物远望B.耗尽产物瞥见C.耗尽结晶远望D.耗费结晶瞥见=【综合练习】阅读课文，然后答题一按括号内要求，改写句子，要求句意不变。1圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。(改写成两句话)2这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。(变换语序)3为谁

31、而建?为了各国人民。(改写成一句话)4我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。(把双重否定句改为陈述句)课文中赞美圆明园的语句，表达了作者怎样的思想感情。【拓展练习】天安门前看升旗在琐细的日子里，人不知不觉就变得淡漠，似乎只顾着一家三口的事情，其他的人和事都不再上心了。身处闹市，却如置身荒原，人冷静成一只涉水的白鹭，当年的那些激情和冲动怎就全然不见了呢?这回去北京，蓦然就想到当年第一次进京的情景，离天安门老远就在张望，一颗激荡的心几乎就要从心坎里跳出来。那真是如梦似幻的年龄呀!把这感觉说与同行的人，竞都是极相似的心境。北京来得多了，故宫、西山去过，八达岭上过

32、，早已没有当年的兴致，忽然想到天安门的升旗仪式，可不可去看看呢?这真是个不错的主意，起个绝早，在空旷的天安门广场独自徜徉，任晨风撩起长发，让思绪回到悠远，在曙光中看红旗冉冉上升，该是怎样的心情!把这念头在旅馆里一说，居然立即有众多的呼应者，这倒是我未曾料到的。我们去看升旗的那天是个普通的秋日。才4点钟的时候我们就走上了街头，晨风凉嗖嗖地拂人面颊，几个衣着俏丽的女孩已哇哇地叫冷了。原以为广场上人不会太多，未料等我们赶到时，早来的，竞已有千人之众，这又令我吃惊。国旗班的战士过来了，一如电视上那潇洒的英姿，只是这真人实景，又远胜了电视的朦胧人群起了躁动，站在后面的焦急得直跳，有个新潮的女孩竟然坐上了

33、男友的肩头。国旗班的战士英武、矫健，这三十几位战士组成的方阵威风凛凛，让每一位看升旗的观众都赞叹不已。红旗在擎旗人手中划过一道优美的曲线，然后便徐徐上升，在国歌声里，红旗愈益升高了。庄严的国歌在广场上空回荡，那一刻，我心头猛地一热，像又回到青春的年华。刚才还喧闹不止的人群宁静了，面对升旗，有谁不为之感动?人群里，几位鬓发苍苍的老者神情肃穆，看他们凹陷的眼眶里泪光闪闪，怕是又想起创业的艰辛。国歌令我又激动起来，久已沉寂的心里起了波涛，仰望直上蓝天的红旗，让人觉得自豪，更让人感到一种责任。作为一名普通的公民，相对伟大的国家固然渺小，但“位卑未敢忘忧国”我们能依然这么淡漠么?国旗班的战士远去了，消失

34、在金水桥那边的红樯里，人群却久久不散，像是还沉浸在国歌的旋律里。升旗的仪式虽然只是短短的几分钟，可哪一位观众不曾走过长长的心路?1给加点的字注音。蓦然(徜徉()(撩()冉冉()()擎(凉嗖嗖(面颊()威风凛凛()()2组词。竟(俏(毫(竞(悄(豪(3从文章中找出同义词和反义词各两对。同义词反义词4解释下列词语。蓦然徜徉潇洒擎愈益肃穆威风凛凛5“天安门前看升旗”使“我”的感情发生了怎样的变化?这种变化表现了作者的什么思想?6使“我”思想感情发生变化的原因，哪一项分析不正确，请将序号填在括号里()当“我”提出看升旗仪式后，呼应者众多；看升旗的人多，来得早。“我”身居闹市，到了这雄伟、壮丽的天安门广

35、场上，心胸顿时开阔。国旗班战士英武、矫健、威风。庄严的国歌令“我”激动，直上蓝天的红旗让“我”自豪，让“我”感到一种责任。7文章结尾处的“走过长长的心路”用的是什么修辞方法?举两个例子说明这话是什么意思。第五课亲爱的爸爸妈妈基础练习】1.下列加点字注音完全正确的一组是()A.纳粹(cui)纯朴(pu)朝圣(chao)悼念(dido)B.仿佛(fu)拐弯(gu)雕刻(dido)恍惚(hang)C.喜悦(Yue)荒谬(miu)悲哀(di)倾泻(xie)D.健忘(jidn)感染(ran)血腥(xue)赤裸(1u&)2.下列各组中字形有误的一组是()A.反驳憧憬恐惧缭绕不绝B.同胞屠杀韵律响彻云霄C.

36、执著粉碎控诉掩面哭泣D.遇难蜿蜒肃目字迹模糊选择恰当的词语填空。.人已满山满谷。人潮仍沿着山路。A泻下B走下C涌来D滚来.老人眼神,仿佛眼前的景物已不存在，他们又回到半个世纪前的世界中去了。A.茫然B呆板C木然D暗淡综合练习】1阅读课文，说说对下列句子的理解。老人眼神木然，仿佛眼前的景物已不存在，他们又回到半个世纪前的世界中去了。2)历史，现实，在雨中融合了融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。（3）孩子们对未来的憧憬，对生命的喜悦，对死亡的恐惧，对亲人的呼唤，父母失子的哀伤和控诉，塞尔维亚人对暴力的反抗和对自由的执著世世代代“人”的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。2假如在日本人

37、发言之后，你来发言，你会说些什么?把你要说的话写下来。【拓展练习】呵，中国心（甲文）祖国（乙文）呵，中国心（甲文）朋友，当你听到我的中国心这支歌的时候，难道你不陶醉在那优美、深沉的旋律里?难道你不被歌曲所抒发的那种强烈的爱国（q5gsu）所感染?难道你不因此而联想起许许多多有一颗中国心的炎黄子孙?“我的祖先早巳把我的一切烙上中国印”。在歌声中，我想起了一个四五岁的小孩，他蹲在一边看着一张图纸，我和几个伙伴在打排球。突然，球掉进了水沟里。“哎，这张纸给我擦球行吗?”“我才不呢!”我掏出一颗巧克力，说：“你把纸给我，这颗巧克力就归你。”他望望巧克力，又望望地上的那张纸哦，这时候我才看清那是一张中国

38、地图。他摇摇头。我故意追问了一句：“你不想吃吗?”“想”。“那你怎么不给我?”他扑闪着大眼睛，认真地说：“爷爷说：不能出卖祖国。”热爱自己生于斯、长于斯的祖国，是中华民族世世代代的共同感情。这种感情一代连着一代，（chdnmidn）不断。你看，这个幼小的心灵里，不是已经注进了真挚的爱国之情了么!呵，中国心!中国心!长江、长城、黄山、黄河，在我心中重千斤记得报纸曾经报道这样一件事，在进攻被越寇侵占的者阴山的途中，部队碰到敌人布下的雷区。因扫雷器坏掉了，无法前进。时间已非常紧迫，容不得半点迟疑!一位战士挺身而出，毫不犹豫地放下枪支，从容地滚向雷区。顿时，雷声四起，火光冲天，硝烟弥漫为了捍卫祖国的尊

39、严，战士用自己的血肉之躯，给部队滚出了一条通向胜利的路，自己也走完了闪光的人生之路。祖国难道还有比这更为神圣的字眼吗?为了它，多少人献出了勃发的青春，多少人献出了宝贵的生命!在这些人的心里，祖国的位置永远高于一切，高于一切!呵，中国心，中国心!“无论何时，无论何地，心中一样亲”远在大洋彼岸的美国，有一位生命垂危的华侨，叫儿女们从保险柜里取出一个精制的盒子。儿女们不知道盒子里装的是什么，等父亲用颤抖的手接过去，打开来，一看，原来是一撮黄土!一个家财万贯的企业家，为什么会看重这一点分文不值的黄土?这是他离开苦难的祖国时含着热泪揣在怀里带走的。他用微弱的声音说：“当年，我为生计所迫离开了祖国，可我的

40、心始终没有离开祖国啊!我每每望着这撮土，思念遥远的故土终于，我的心愿得到了实现，祖国强大起来了！强大起来了！可惜我无法再为她出力了，这是我终身的（yihan）_”他立下遗嘱：将自己的骨灰撒在祖国大地上，把毕生积累下来的一笔财产献给祖国；并要求儿女们回到故土去，建设祖国这是什么时候?他快要离开人世的时候；这是什么地方?远离祖国的地方。可他还是深深地（judnlian）着祖国、热爱祖国！这是一颗多么火热的赤子之心啊！呵，中国心，中国心!“流在心里的血，澎湃着中华的声音”祖国（乙文）我在赤道上度过童年。儿时，常常听长辈惦念“唐山”。“妈妈，唐山是什么地方?”有一回，我问母亲。母亲郑重其事地找来华语课

41、本从一片枫叶似的中国地图上，我第一次认识了祖国的容颜。母亲说：“在异国，风是热的，心却凄凉！”为了寻找那叶脉的故土山川，我和母亲惜别了美丽的南洋。我带给祖国的，仅仅是海外孤儿的一瓣心香：祖国给我的，却是作为主人应有的一切，包括尊严。回到祖国，我一下子变得富有。我拥有960万平方公里土地上的每一片云霞、每一棵小苹、每一朵浪花还有那无价的自由!虽然，和许多祖国同胞一样，我心的原野，也受过刀伤火创。我曾悲衷，但从没绝望；我历尽(kanke)，但从未(panghuang)；我熟悉异邦的繁华，但不向往因为，生活在祖国的土地上，我的脊梁，便有着可靠的依傍；因为，伟大中华的民族之魂像巨星，永远在我心头闪亮。

42、什么是海外赤子最大的依恋?那就是“祖国”这个光辉的字眼!为了这缕永恒的痴情，春往秋来，月月年年我像一尾春蚕，默默地倾吐柔丝，去描绣祖国五彩缤纷的河山;我像一片绿叶，用我的青春,(qidnchQng)地布置祖国的春天；我像一只杜鹃,为(Ougd)祖国美好的未来，甘心啼血而亡什么是我心中最大的骄傲?那便是“祖国”这个神圣的字眼！1在文中的横线上按拼音填上汉字。2细读甲文，回答问题。甲文中选取了三个典型事例，各用一句话概括。以上三个事例的顺序能否颠倒，为什么?这三个事例分别说明了什么?本文以记叙为主，中间穿插适当的议论、抒情，请找出由三个事例而引发的议论部分。.文中引用的歌词在内容和结构上的作用是什

43、么?3细读乙文，回答问题。如何理解母亲说的话：“在异国，风是热的，心却凄凉!”(2)画线句中“永恒的痴情”指什么?这个句子里用了几个比喻的修辞手法?表达了作者怎样的感情?哪一句比喻用了典故?请用句中的四个字概括典故的内容。这篇文章的结构可分为三层，请用“II”在文中标出。并各用2个字分别概括层意。层层层4比较甲乙两文，回答下列问题。甲乙两文的体裁都是。甲文以记叙为主，穿插抒情、议论，侧重于；乙文则在记叙中侧重于。甲乙两文都用设问、等修辞手法，其中手法用得较多，如“我拥有960万平方公里土地上的每一片云霞、每一棵小革、每一朵浪花”句。甲乙两文所表达的情感是一致的，那就是情感。甲文中“老华侨”离开

44、故土带走的是什么?乙文中，“我和母亲”带回祖国的又是什么?这又都说明了什么?5比较下面每组句子，看一看哪个句子表达效果好一点，为什么?朋友，当你听到我的中国心)这支歌的时候，难道你不陶醉在那优美、深沉的旋律里?朋友，当你听到我的中国心)这支歌的时候，你一定会陶醉在那优美、深沉的旋律里。原因：为了寻找故土山川，我和母亲离开了南洋。为了寻找那叶脉的故土山川，我和母亲惜别了美丽的南洋。第六课阿长与山海经【基础练习】1给下面的字注音并组词。(1).诘()(2).慕()(3).孤().骇()(5).掳()(6).疏()(7).疮()(8).霹()(9).魂()解释加点词语在句子中的意思。(1)最讨厌的是

45、常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动(2)我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。(3)元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。(4)总之：都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。请在下边句子空白处加标点。她教给我的道理还很多例如说人死了不该说死掉必须说老掉了死了人生了孩子的屋子里不应该走进去饭粒落在地上必须捡起来最好是吃下去晒裤子用的竹竿底下是万不可钻过去的为下边的句子选择恰当的词语。(1)只有祖母叫她阿长。我平时叫她“阿妈”连“长”字也不带；但到一一她的时候就叫她阿长。A憎恶B憎恨C厌恶“哥儿，你牢牢记住！”她极其地说。A严肃B郑重C严厉从此

46、对于她就有了特别的敬意，似乎实在。A不可捉摸B深不可测C不可理解绿色的画，字是红的，比那木刻的多了。A精致B精巧C精细找出下列各句中的错别字并改正。(1)此后我就更其收集绘图的书。这渴幕是从一个远房的叔祖惹起来的。.这种敬意，虽然也逐渐淡薄起来但完全消失，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重的诘问，而且当面叫她阿长。6.在下面词语的横线上填宇，组成成语(或短语)。肆无忌_毛骨然孤家人淡名利人面心人听闻居心叵其事7指出下面各句的修辞方法。TOC o 1-5 h z我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。()别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。()没有头而“以乳为目

47、，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。()8下列句子中没有语病的一项是()A只要多读多写，语文水平才会提高。B只有多读多写，语文水平就会提高。C只有多读多写，语文水平才会提高。D只要多读多写，语文水平就会提高。【综合练习】阅读下面的选文，然后回答文后的问题。玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的山海经。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三

48、哼经，我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了：赶紧去接过采，打开纸包，是四本小小的书略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功，她确有伟大的神力谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。此后我就

49、更其搜集绘图的书，于是有了石印的尔雅音图和毛诗品物图考,又有了点石斋丛画和诗画舫。山海经也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！1分别指出画句子运用的什么表达方式?2长妈妈给作者买的有画儿的山海经，是一部刻印都十分粗拙的本子，但作者却说：“是我最为心爱的宝书”，这是为什么?3文中画曲线的句子对表现长妈妈的作用是

50、什么?4这篇课文有很多处照应，请从上文中找出与下面两句相照应的内容，并说说其作用。我终于不知道她姓什么。不料她还有这样伟大的神力。5最后一段表达了作者对阿长什么样的感情?【拓展练习】一阅读：特殊的听众用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是个白痴。当然，这是他们在经受了我数次折磨之后得出的结论。在他们听起来，我拉小夜曲就像是在锯床腿儿。这话使我感到沮丧和灰心，我不敢在家里练琴。后来，我发现了一个绝妙的去处，就在楼区后面的小山上，那儿有一片茂密的小树林，地上铺满了落叶。第一天早上，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了，沙沙的足音，听起来像幽幽的乐曲。

51、我在一棵树下站好，心剧烈地跳起来，我不得不大喘了几口气，使它平静下来。我庄重地架起小提琴，像在举行一个隆重的仪式拉响丁第一支曲于。但事实很快就令我沮丧了，似乎我又把那把锯带到了林子里。我懊恼极了泪水几乎夺眶而出，不由得诅咒道：“我真是一个笨蛋，这辈子也甭想拉好琴！”当我感觉到身后有人并转过身时，我吓了一跳。一位极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，她双眼平静地望着我。我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，破坏了这位老人独享的。我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住了我，她说“是我打扰了你吗?小伙子。不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”一束阳光透过树叶的缝隙照射下来，她的

52、满头银发显得格外晶莹。“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。”我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早晨。”我被这位老人诗一般的语言打动了;我羞愧起来，同时暗暗有了几分兴奋。嘿!毕竟有人愿意听我的琴声了，尽管她是一位聋子。我拉起另一支曲子，面对这位特殊的“听众”，一位耳聋的老人。她一直很地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句，“真不错!我已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。很快我就发觉自己变了。从我紧闭着小门的房间里、常常传出阿尔德舒罗德的基本练习曲。虽然妹妹还像以前那样

53、，敲敲门，装出一副可怜的样子说：“求求你，饶了我吧!”我却已经不在乎了。练琴时，我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水也湿透了衬衣，但是我绝不坐在椅子上练习。在以前，我可是坐着练的。就这样，每天清晨我都到小树林里，地练琴；而我那位特殊的“听众”，那位耳聋的老人，也总是早早地坐在木椅子上等我，看我拉琴。她说，我的琴声能给她带来欢乐和幸福；我呢，在她面前，、一丝不苟地拉着每一支曲子，仿佛她真的能听到我的琴声。我一直保守着这个秘密，直到有一天，我的一曲月光奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：“是一位老太太；就住在靠近小山的那座楼里，非常瘦，满头白发，不过她是个聋子。

54、”“聋子?!”妹妹惊叫起来，仿佛我在讲天方夜谭，“聋子?!多么荒唐!她是音乐学院最有声望的教授，而且曾是乐团的首席小提琴手，前天还在指导我们排练呢。她怎么会是聋子?”我一下子明白了什么，心中充满了对老人的感激与崇敬。从此，每天早晨，我仍然早早地来到小树林里，面对我这位特殊的听众，这位“耳聋”的音乐家，轻轻调好琴弦，拉起一支支优美的曲子。我用心感受着，仿佛听到了老人在用她的心演奏着真正的音乐，那美妙的音符从她心中缓缓流淌，充满了整个小树林，充满了我的整个身心。后来，我成了一名真正的小提琴手，有了面对成百上千的观众演奏小提琴的机会，但是,每当此时，我总是不由得想起我那位特殊的听众，那位“耳聋”的音

55、乐家。TOC o 1-5 h z1根据文意为文中空白处选择恰当的词语，将他们的字母依次写在括号内。()幽静B.坚持不懈C.平静D.信心十足2本文的记叙顺序是下列哪一项?选择答案，将他的字母写在括号内。()顺叙B.倒叙C.插叙3本文所写事情的起因是：；结果是：。本文第段具体写了“我”的变化，这些变化表明“我”比以前和了。(用两个词语概括作答)5结合文意，解释两个“特殊”的含义。第段中加点的“特殊”：。第段中加点的“特殊”：。6本文第二段中画横线的语句使用了什么修辞方法?有怎样的表达作用？答：修辞方法：表达作用：7本文第段中加点的“总是”有怎样的表达作用？8阅读第段中画横线的句子，选出对其深刻含义

56、理解不正确的一项，将它的字母写在括号内。()我感到老人的鼓励是她用心演奏的真正的音乐，它美妙动听，令人感动。我感受到老人的良苦用心真诚而情深意浓，好比音符从心中缓缓流淌。我感激不尽。我感到老一辈音乐家对青年人成才的渴望和期盼，对事业的执著，我无比崇敬。我感受到老人演奏的音乐是那么美妙动听，这乐曲回荡在小树林，打动了我的心。二作文：题目：启迪生活中，老师、朋友的几句良言，一件微不足道的小事，或者自然界中的某一景致都会触动我们的心灵，让我们深切地感悟生活，请选择你感受最深的一点写一篇文章。要求：以记叙为主，也要有适当的抒情、议论。不少于600宇。文中不得出现真实的校名、人名。第七课背影基础练习】给

57、加点的字注音。晶莹()赋闲()琐屑()簌簌()亏空()蹒跚()妥帖()典质()用下面的词语造句。.狼藉一一.颓唐.东奔西走.一股脑儿选出下列各组词语中字形有错误的一项并改正。(1)A交缺B拭干C迂腐D浦口(2)A踌躇B，马褂C狼籍D嘱咐(3)A警醒B勾留C蹒跚D触动(4)A游逛B惨淡C典质D珊栏用两字词语或四字成语概括下列画线的各句的意思。TOC o 1-5 h z那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是倒霉的事情一块来的日子。()这些日子，家中光景很是凄惨暗淡：景气()他犹豫不决了一会儿，终于决定还是自己送我去。()我看见他腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆地走到铁路边。()给下列各句句意选择正

58、确的解释。“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路!”父亲这话的正确含义是()A表现父亲乐观精神表现父亲很坚强表现父亲体贴儿子，劝慰儿子表现父亲无可奈何的心情“唉，我现在想想，那时真是太聪明了”这句话的正确含义是()A，反语，恨自己太笨悔恨自己当时没有体会到父亲的深情为自己过去的聪明而自豪悔恨自己当时太任性“我赶紧拭干了泪。”这句话的正确含义是()担心父亲因我流泪而伤心我为自己这么大还流泪而羞愧怕父亲笑自己这么大还那么软弱怕周围人看见不好意思“他触目伤怀，自然情不能自已，情郁于中，自然要发之于外”这句话含义是()父亲的脾气越来越坏。B.父亲对我越来越不好了。C.父亲的感情越来越脆弱。D.家道败落

59、，父亲对我越来越疼爱。6,判断下列说法的正误，对的打“V”，错的打“x。朱自清，字佩弦，有诗文集踪迹，散文集背影、欧洲杂记，收在朱自清文集里。()背影一文以“我”的思想感情的变化为线索，描绘了父亲给我买橘子时的情景，表现了“我”对父亲的思念之情，也反映了旧社会劳动人民的苦难生活。背影中父亲执意要为“我”买橘子的原因是因为怕我路上口渴。()背影是一篇回忆性抒情散文，作者追忆了八年前与父在浦口车站惜别的情景。()7简答题。(1)本文写父子相爱相怜的感情，真挚动人。但这感情中渗透着淡淡的哀愁。这“淡淡的哀愁”产生的原因是什么?文中描写的仅仅是一个普通的背影，【综合练习】我们过了江，进了车站。我买票，

60、他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他蛤我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉，又嘱托茶房好好照应我。我“里暗笑他的迂；他们尽认得钱，托他们只是白托!而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么?唉，我现在想想，那时真是太聪明了！我说道：“a”他往车外看了看说：“b”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯；