声乐学习感悟

1、声乐学习感悟【摘要】从模拟中学习掌握技巧；不断强化心理训练；多种方法进步记忆力；全面加强文化素养。【关键词】模拟情绪识记文化素养声乐训练具有很强的综合性，涉及的问题很多，而且这些问题自身又有互相关联之处，它们往往产生综合的作用力，对歌唱效果具有不容无视的影响力。因此，声乐学习具有一定的难度，需要我们运用各种方法加以克制。在我的学习过程中，对声乐有如下几方面的理解和感悟。一、从模拟中学习掌握技巧1、我们必须认识到：“模拟本身就是理论、再理论，从不自觉到自觉地对发声器官的掌握和控制的才能；也就是从必然王国到达自由王国的必由之路。学习过程中，我们跟着教师的示范与磁带、光碟中的声音模拟唱，照着做。在这

2、一阶段中，我们应尽量“依样画葫芦，就像初学写毛笔字的人“描红一样，标准是模拟得越像越好。在有了一定的感性认识后，我们就会对歌唱的器官、气息、位置、共鸣等技能技巧有了一些体会，从而较自如地配合，较灵敏地运用；与此同时，还应加强理性的认识，多问几个为什么，通过考虑和反复地练习，掌握好歌唱中控制运用各器官的方法，从而到达理想的效果，这是第一步。2、从模拟中找准自我后，根据自身的条件、基储艺术水准找准模拟对象，就可以去选择合适自己模拟的磁带、光碟。在模拟学习中，通过分层次、分阶段的学习，通过演唱者与教师、与范本(磁带、光碟)的不断磨合、不断领悟与消化，通过循序渐进、持续不断的努力，我们的发声器官就能凭

3、借听觉的音响信号作出快速的反响，从而由心理听觉来指挥生理的条件反射，下意识地调节好发声状态，逐渐形成好的歌唱习惯，这是第二步。3、模拟的目的是进步，但模拟的最终出路在创新。所以我们在声乐学习中要不断进步我们声乐技巧和艺术修养，充分发挥自己丰富的想象力和创造力，以创造精神去观察分析每个作品，用创造的思维去表现处理每个作品。模拟学习要注重“神似，在神似的根底上，融入模拟者的个性、风格，新的观念、新的方法，形成自己独特的风格、方法。这就是模拟学习的第三步，也是最高境界创新。二、不断强化心理训练首先要正确认识和评价自己的客观条件，在训练和演唱中，扬长避短。我们应注意自己意志和性格的培养和锻炼，到达沉着

4、而有自制力。进步自己适应环境的才能，克制情绪的干扰的才能，并可以利用积极的情绪帮助自己演唱成功。其次要端正演唱的态度，正确认识演唱的意义。歌曲是通过歌唱和音乐来表达人们的思想感情的，安康优美的歌曲加上演员精湛的演艺技巧可以唤醒人们沉睡的思想意识，激发人们的思想感情。第三是平时要加强歌唱欲望的培养。歌唱者在歌唱前，需要在心理上、精神上、身体上，以及发声器官上做好准备。要自我激发歌唱欲望并对歌唱情绪进展调整。那些成功的表演者都是在反复不断的舞台理论中锻炼成长起来的，他们在理论中不断改善自己的心理状态，消除心理障碍，实现自我调节。随着舞台经历的不断积累和表演技巧与艺术修养的不断进步，表演者就会越来越

5、对自己充满信心。第四要运用技巧调整情绪,防止紧张感。例如运用情感的转移的方法来调整情绪状态,使自己很快进入演唱的状态,并符合歌曲要求的意境情绪等。第五是舞台经历对歌唱者的演唱成功起着重要的作用。舞台经历是通过平时的参与、观察、学习、总结和积累而获得的。所以，一个歌唱演员应该注重演唱理论，在理论中不断进步在演唱中和观众沟通的技巧和经历。三、多种方法进步记忆力1、理解记忆法：首先要清楚地理解歌词与曲式构造，每一部分起什么作用，各部分之间怎样互相联络；然后要懂得歌词的内在含义，分析歌词的意境，以及情感的产生与开展；最后能入境、入画、把“我投入到歌中去，物我交融。2、多通道记忆法：人记忆外部信息的通道

6、有视觉、听觉、味觉、触觉等等，这种多觉参加的记忆叫做多通道记忆。多通道记忆法可以发动多个身体部位协同合作，共同承受和处理外来信息。3、情绪记忆法：在声乐学习中，情绪是最重要的。我们可以采取自我心理调节的方法，用宣泄或补偿的措施，把不良情绪排挤出去，同时采取相应的方法使自己的情绪变得愉快、兴奋起来。不仅在课堂上要这样，课后自己练声练唱都应如此。4、听视记忆法：我们除了通过视唱对声音、旋律、歌词记忆以外，最好是多听歌唱家的录音以及现场观摩，还可以多看录像、电视、TV等，以此强化记忆。5、读写记忆法：识记旋律、歌词、发声方法及发声要领等，最好是边读、边写、边记忆，借以进步记忆效率。在抄写时要看、要读

7、，抄歌的过程既通过视觉记忆，又利用了唇、齿、舌的运动记忆，还运用手指触觉记忆。当嘴读旋律或歌词时，又增加了耳朵的听觉记忆。6、朗读表演记忆法：在我们背记歌词时，要一边朗读一边表演。朗读要通过眼看视觉记忆、嘴读运动觉记忆、耳听听觉记忆、手势动作运动觉和方位觉记忆，这样各种感觉一齐参入记忆，使记忆效果绝佳。7、形象记忆法：为了加深记忆，我们可以想象自己就是歌曲中的人物形象，也可化为物的想象，如小草一片云浪花等。对形象的记忆就是把歌曲中的形象化为活生生的你，歌曲就是你说的话，歌中的话就是你要表达的情感。8、刺激记忆法：这种记忆方法是强化记忆，它包含着意志品质。如母音记不住，可以反反复复朗读，甚至可以

8、进展自我惩罚。心理学家指出，自我惩罚是记忆和改正错误的强硬手段。四、全面加强文化素养1、存在问题。对于很多演唱者而言，演唱没有什么大问题，也不缺乏技巧，但我们听起来总觉得差那么一点，显得干巴巴的，没有感染力。这种现象的产生，其根源主要是由于演唱者对作品的理解和把握达不到所需要的深度。然而，当一进入作品分析，对于声乐作品中所涉及到的历史知识或文学知识等，我们很多人甚至都没有接触过，在这种情况下，我们要对作品有深入的理解，唱出感觉和味道，那只能是缘木求鱼。2、产生的危害。音乐专业的学生文化知识普遍欠缺，这是我国多年实行应试教育的结果。这种功利化带来的最大负面效应就是，传统文化与人文精神的失落。因为传统文化与人文精神不符合所谓效率的原那么。没有根本的文化常识，是愚昧和低素质的表现。但是有专业知识与技能，却缺乏人文精神与文化修养也是很可怕的事情。因为只以技术的目光或者专业内的目光评判事物，很容易走向另一种无知与偏执。3、解决的方法。我们在重视技能的同时，应进步一些文化修养，目的不是使个人增加一些风雅和谈资，而是在潜移默化中进步民族的素质。面对现实，要有效进步自己的文化素养，除了对文化知识进展亡羊补牢，加强读书学习外，关键是每一个学习声乐的人，都要树立一种意识文化素养是富含营养的土壤，要