四年级下册品德与社会教案

1、学习必备 欢迎下载四年级下册品德与社会教案1、我们都是一样的教学目标1、意识到人与人之间是公平的,每个人都有敬重与被敬重的权益,人与人之间要相互敬重；2、熟识到每个人都有自己特殊的经受和感受,各有所长,要相互沟通,学会敬重、懂得、宽容和怜悯；教学课时：一课时教学过程：一、 “ 静静话 ”信箱1、老师扮演知心姐姐,让同学写下一次自己被别人瞧不起时的心理感受,并将它投入静静话信箱；2、老师随机抽出其中的几张读出来,并将同学感受最深的体会写在黑板上；二、猜一猜：是谁搞的恶作剧？1、听录音故事是谁搞的恶作剧？2、小组争论：假如是曾宇同学搞的恶作剧,我们该怎样帮忙他？三、争论：应不应当叫外号？1、请同学

2、说说哪些外号是你不情愿接受的？2、当别人叫你不喜爱的外号的时候,你的心情怎样？你有什么好方法？写写,说出来；学习必备 欢迎下载四、小小故事会请同学叙述课前收集的名人敬重别人的故事；2、多为他们想想教学目标1、知道残障人士生活的艰辛,激发对弱势人群的怜悯心和爱心；2、学会设身处地为弱势人群着想,敬重并帮忙生活中的弱势人群；教学课时：一课时教学过程：活动一 爱心大搜寻1、我们的四周仍有哪些不幸的人？2、目前,我们居住的城市有哪些社会福利机构？活动二 探究活动：为什么我们对流浪人员要改收容为救助的政策？活动三 小小争论台争论主题：关爱,从敬重开头先请同学们听老师叙述故事“ 敬重 ” ,再请同学们议一

3、议,面对四周的残障人员,怎样做才是对他们真正的关爱？活动四学习必备欢迎下载爱心行动 探访四周的福利机构1、学习 “ 爱心手语 ” ；2、学唱歌爱的贡献,并配上手语动作；3、各小组预备活动礼物；4、在老师的组织下,去当地的一家福利机构开展一次献爱心活动；3、 做生活的强者教学目标1、知道生活和学习中会有困难,遇到困难不退缩,体验克服困难取得胜利的乐趣；2、明白身边的强者,知道遇到困难时,只要不轻言舍弃,想方法去克服,每个人都可以成为生活的强者；3、收集名人自强的事迹和名言,勉励自己做生活的强者；教学课时： 1 课时教学过程一 小小朗诵会让同学用自己喜爱的方式朗诵诗歌假如生活欺诈了你,也可以读自己

4、课前收集的相关诗篇,沟通感受；二 小眼睛,大发觉学习必备 欢迎下载分小组介绍自己课前收集到的身边强者的事迹,每小组再推选一名代表发言,说说从这些身边的强者的故事中,受到了怎样的启示；三 我是好样的说说自己克服困难取得胜利的一次经受,重点谈谈曾遇到的是什么困难,是如何想方法克服和战胜困难的；四 我心中的榜样 张海迪五 小小擂台赛将事先收集的学习卡贴在黑板上,请同学们争论、沟通该如何战胜这些困难；谁的方法最好,谁就可以摘下学习卡成为小擂主,主持下一次争论；4、我和诚信交伴侣教学目标： 1、懂得和体验做人要诚恳守信2、体会真诚现代、监信用的珍贵教学预备： 1、收集海尔集团的相关资料2、收集社会上诚信

5、和不诚信的故事和有关成语故事3、收集有关诚信的格言、警句学习必备 欢迎下载教学过程： 1、同学扮演 “ 买票 ” 中的各个角色,再现买票的情形；2、争论：你觉得父亲和售票员谁说得对？为什么？3、播放林海燕事迹的诚信录像资料；4、播放海尔集团的诚信录像资料； 5、换位体验,假如你是林海燕,会怎样做？6、沟通自己收集的有关诚信和不诚信的故事,说说自己的感受；7、分别请同学叙述“ 一诺千金 ” 、“ 退避三舍 ” 的故事；8、猜猜故事对应哪个成语？9、你喜爱哪个故事的哪个人物？为什么？10、摸索争论 19 页中的漫画,我该怎么办？11、请同学上台叙述班级同学诚信的事迹；12、争论：具备什么条件才能成

6、为诚信小天使？ 13、一起设计班级的诚信宣言；14、做一做：制作讲诚信的手抄报；5、我们学会了合作学习必备 欢迎下载教学目标： 1、知道自己是集体中的一员,学会和人合作2、学会与人沟通合作,懂得合作的技巧教学过程： 1、请各个小队的小队长上台呈现同学获得的各项奖项；2、请获奖的同学说说光荣应当属于谁？3、争论光荣应当属于谁？没有合作行吗？4、课件演示文中的寓言5、争论：这样的合作能胜利吗？6、小组代表发言7、观看故事：三场足球赛的启示8、同学模拟足球评论员自由发表看法9、评比正确足球评论员”,也可以自选其他故事表演10、自由挑选合作者,排练双簧：三个和尚11、小组为单位,选派演员参赛12、评比

7、正确合作者、正确表演者、正确配音奖 .13、自由挑选合作伙伴14、播放音乐,拼图嬉戏开头,看哪个组又快又好；学习必备 欢迎下载15、评出优胜奖,汇报取胜之道；6、竞争中的小伙伴教学目标： 1、知道生活中竞争无处不在,有竞争才有胜败2、学会友善对待生活中的竞争伙伴,取长补短,共同进步教学预备： 1、拍照校内生活录像,表达同学面对竞争的态度；2、课前布置收集辩论资料,学会一些辩论技巧3、收集与教学内容有关的谜语、成语等；4、预备篮球两个,秒表一只教学过程： 1、观看校内录像,小组内争论：哪种行为该亮红灯？哪种行为该亮绿灯？如你是录像中的主人公,会怎样做？2、全班分成两大组,每大组又分两个小组,面对

8、面张力,每组选一名同学做裁判学习必备 欢迎下载3、竞赛开头,两名同学背对背夹住篮球运给对面同学,不许一前一后运行前进；不准用手帮忙,总分 10 分,落球一次扣一分,终止后,由裁判进行评判4、通过活动,请同学们分析：赢的一组要领在哪？输的一组的缘由？5、讲故事：真正的奥林匹克精神6、辩论：正方：朗科为此失去了冠军,值得！反方：朗科为此失去了冠军,不值得！7、小结8、分组表演寻宝嬉戏中的各个情形,判定、争论同学们的行为表现,9、勉励同学在班上找一个竞争伙伴,争相努力,互帮帮助,共同进步,以便期末评选“ 竞争好伙伴 ”10、自由挑选合作者,排练双簧：三个和尚,也可以自选其他故事表演11、小组为单位,

9、选派演员参赛12、评比正确合作者、正确表演者、正确配音奖 .13、自由挑选合作伙伴 14、播放音乐,拼图嬉戏开头,看哪个组又快又好；15、评出优胜奖,汇报取胜之道；7 谁知盘中餐一、教学目标1学习必备欢迎下载解农业生产在我们生活中的重要位置；2会农夫的辛苦,懂得要珍爱粮食,疼惜他人的劳动成果；3熟识科学技术对农业进展的重要作用；二、设计思路本课从同学每天食用的米饭、蔬菜、肉等食物着手,让同学明白生活中养分丰富的食物是农业生产带来的；课文通过生动的图片和具体的介绍,让同学明白农夫一年四季辛勤地耕种的过程,从而体会到“ 谁知盘中餐,粒粒皆辛苦” 的深刻含义；同时,教材也让同学了解到,农业也为我们的

10、工业供应大量的原料；最终,通过一个小调查,让同学走进农业科技园,去看看农业生产的新成就,明白科学技术为农业生产带来的日新月异的变化；三、图意说明教材第 34 页上图表现的是几个小伙伴在就餐时的情形,通过他们的对话让同学们明白我们的生活离不开各种食物带来的养分,而食物的来源主要是各种农产品；种植与养殖图就旨在告知同学们,农业生产主要包括这两大方面；图意说明教材第 35-36 页出现的是水稻的生产过程,旨在让同学体会到, 每一粒粮食都是来之不易的；图中仍表现了农夫在生产过程中,通过自己的聪慧才智制造了很多劳动工具；四、教学活动活动预备：1生课前通过各种途径明白一些农业学问,并做成一些问题卡；2条件

11、的可以去农村参观,调查当地农作物的种植情形；活动一 插秧仿照秀学习必备 欢迎下载让同学仿照农夫插秧的姿态,弯腰插秧,直至有累的感觉,并登记从开头到终止的时间；让同学说说自己的感受,从中体验到农夫一成天不停地插秧的艰辛；活动二 农业学问小竞赛1、将同学们分成几个小组,由老师当主考官,出题让同学回答；竞赛可分必答与抢答两种形式,并测定相应的记分规章；2、通过几轮回答,评出优胜小组；活动三板报制作 农业生产工具的演化让同学明白农业生产工具从古代到现代的历史演化过程,收集相关的图片资料,制作成析报；留意过程中同学间的分式与合作；活动四探究活动 为什么不同地区水稻的生长周期不同？活动五小调查1、带领同学

12、参观当地的农科或农业科技园,明白科技在农业中所发挥的作用；2、指导同学采访一名农夫,明白他的生产和生活状况,并做好记录；六、图意说明教材第 37 页的四幅图旨在告知同学,农产品仍能为工业供应生活原料,从另一角度说明农业生产在我们生活中的重要位置；七、图意说明教材第 38 页呈现的是一组农业科技园的图片,目的在于激发同学探究农业科技的爱好,并通过调查,摸索科技究竟为农业带来哪些好处；八、活动实施学习必备 欢迎下载1、在课堂中最好能备有一些农作物的实物,让同学产生直观感受；有条件的学校可请专业的农科所人员进行讲解,或让同学到农科所参观,进行实践体验；2、留意引导同学在学习中体会农夫所从事的工作的艰

13、辛和重要,意识到在生活中要珍爱每一粒粮食,铺张是可耻的行为；3、要求同学的礼貌的采访农夫,并意识到这是在用实际行动敬重农夫和他们的工作；教学小结1、知道水稻或其他农作物的生长过程,明白农夫在农业生产中的艰辛；2、初步知道农业与工作之间的关系；3、珍爱粮食,不铺张；8、你的书本哪里来（2 课时）一. 教学目标1.明白书本制作的基本过程,感受书本的来之不易；2.明白中国四大创造之一 活字印刷,激发同学民族骄傲感；3.体会到工业生产与我们的生活密不行分；4.懂得和敬重工人的辛勤工作,珍爱他们的劳动成果；二.设计思路本课从同学每天都会接触的学习用品 书本入手,让同学明白一本书的生产过程,从中熟识到每一

14、本书都凝结了很多工人的辛勤劳动,因而要疼惜书本；书本离不开纸张和印刷；教材不仅介绍了纸张创造前的各种文字记录材料,而且仍叙述了毕升创造活字印刷述的故事和王选主持研制华光和方正汉字排版系统的事例,通过比较20 世纪 80 岁月出版的学习必备 欢迎下载图书和现在出版的图书的差异,让同学体会到造纸业的庞大进步；接着,把教学的视野从 书本的制作扩展到身边的工业产品的生产,引导同学懂得工业生产与人们日常生活的关系；最终,让同学走进工厂,亲自去体验工人的工作环境,感受他们的劳动过程；教材的编写 留意由点到面,由近及远,引导同学从生活中的具体事物动身,体会工业生产的重要和工 人劳动辛苦,从心底里萌发对他们的

15、敬重,进而感受到我们的日常生活离不开工业生产,离不开工人的辛勤劳动；三. 图意说明教材第 39 页给同学呈现的是一本书得生产过程,让同学体会原先一本书的生产有这么 多工序,凝结了这么多人的劳动,真是来之不易；教材第 40 41 页的插图出现了在造纸术创造之前,我们的祖先用来记录文字的材料,并通过介绍人物扫描小版块,让同学感受科技进步给工业生产带来的庞大变化,同时也给 我们的生活带来的庞大变化；四、教学课时：2 课时五、教学活动活动预备：1. 收集历史上有关造纸术和活字印刷术的资料；2. 让同学在家中找寻 20 世纪 80 岁月的书籍,上课时备用；3. 预备一些同学们生活中的日常用品,加强教学的

16、直观性；4. 活动一书本哪里来1. 老师以挂图活多媒体的形式向同学介绍书本的制作过程；2. 勉励同学就其中某个自己熟识的生产环节给大家作具体的介绍；学习必备 欢迎下载3. 谈感想：；明白了一本书的生产过程,你有什么想说的吗？图意说明教材的 42 页呈现的是一个小活动,几个同学正在比较20 世纪 80 岁月出版的书籍的区分,感受二十多年来出版印刷业的快速进展；在此基础上,设计了一个小表格,引导同学查找 身边的工业产品,并明白它们是由哪些部门生产的,说说它们与日常生活的关系；活动二制作板报：我所明白的书让同学以小组为单位搜集有关书籍生产与表演的过程的资料,并将其制作成板报,在班上 展出；活动三我的

17、自制图书让同学们自己动手设计和制作一本图书,并评比出正确设计和制作奖；活动四新旧书籍小展览1、请同学把自己家里带来的新、旧书籍摆放在教室的书架上展览；2、请同学比较 20 世纪 80 岁月的书籍与现在的书籍的区分,并列举它们的不同点；活动五说说身边的工业产品请同学们以小组的形式,就某一种自己最熟识的工业产品,说说它与我们日常生活的关系；如铅笔、塑料袋等这些广泛应用的工业产品,并说说它们与人们生活的关系,以及它们的 生产与使用造成了哪些环境问题,人们又是怎样解决这些问题的；学习必备 欢迎下载活动六走进工厂带领同学走进工厂,明白工人的工作情形,如他们的劳动环境、劳动时间、劳动收入等,并做好劳动记录

18、；活动后写出自己的劳动体会；图意说明教材第 43 页出现的是一张名为“ 走进工厂 ” 的小调查表,目的是让同学走进工厂,切身的感受工人的生产劳动情形,并发表自己的感受和体会,激发同学对工人的佩服和赞扬之情；活动实施1.教材的内容与同学的生活比较接近,所以,要多让同学从生活中去发觉、查找与工业生产有关的学习素材；2.教材涉及到很多有关中国古代的创造制造的历史,应多让同学明白和体会中国古代劳动人民的勤劳与聪慧,激发同学的民族自信心和骄傲感；3.有条件的,带领同学走进工厂,让同学体会到工人生产劳动的辛苦,工业产品得来不易；为了让同学有切身感受,可以在工人叔叔的指导下参与一些简洁的生产劳动,获得最为真

19、切的感受；教学小结1. 知道书本的生产来之不易 ,我们应当疼惜书本 .2. 体会工业生产与我们生活密不行分 ,感受科技进步给我们生活带来得便利 .学习必备 欢迎下载3. 懂得和敬重工人的辛勤工作 ,珍爱他们的劳动成果；9、为我们服务的人一教学目标1感受我们的幸福生活离不行劳动供应的服务；2敬重为我们服务的劳动者,体会为他人服务是一件欢乐而且有意的事情；3能够以恰当的方式表答对他人的激；二设计思路本课从同学每天都要吃的早餐着手,让同学明白到一顿看似一般的早餐其实凝结了很多劳动者的心血；由此,引导同学结合自己的生活实际,感受在我们的生活中有很多人在为我们悄悄地服务,这样幸福的生活,离不开每一个劳动

20、者辛勤的付出；故事园“ 传递欢乐 ” 就向我们传达了这样一个信息,那就是：即使是一份最一般的职业也能给人们带来欢乐；“ 告别东小楼 ” 和 “感谢小语 ” 的设计就旨在让同学意识到,我们在享受别人服务的时候；要学会表达自己的感谢；采访身边的劳动者,走进他们工作；明白他的愿望；就旨在通过这样的生活；让同学明白劳动者的工作和生活状况；激发同学对劳动者的敬重之情；三教学活动活动预备：同学预备：课前观看一日的生活中为自己服务的人们,并重点拜访一位在自己社区工作或为自己服务的劳动者；老师预备：有条件的地方,可以将同学日常生活中敬重或不敬重劳动者的画面摄录下来,以便上课时用,也可以支配家中有摄像机的同学摄

21、录相关的画面；学习必备 欢迎下载四图意说明教材第 44 页通过一顿早餐 面包和牛奶的生产过程,让同学感受我们的生活离不开各行 各业的劳动；而空白处就给同学留下空间,引导他们填入自己所想到的其他与这顿早餐有 关的行业或劳动者；教材第 45 页呈现的是这么一个情形：几个同学在争论“ 在日常生活中仍有哪些人在为我们服务 ” 的问题,并在一分钟内写出尽可能多的为我们服务的人或行业；旨在让同学通过这样的活动,体会到在我们的一日生活中,一刻也离不开各行各业人们的劳动,一分钟的时间太短,根本没方法写完；活动一说说我的早餐1、请同学们说说自己今日早餐都吃了什么,这些食物都需要经过哪些人的劳动才能为我们所用；2

22、、老师在同学说话的过程中,在黑板上记录下同学提到的各种职业,并有针对性地加以引导,让同学感受到我们的生活离不开各行各业的劳动,他们的劳动与自己的生活息息相关；3、让同学相互沟通活动感受；五、图意说明教材第 46 页 ”传递欢乐 ” 故事的进一步情境化 ,通过呈现一个日本老邮递员 25 年风雨无阻地坚持从事邮递工作的情形 ,让同学感受到 ,为他人服务是一件能让他人和自己都感受到愉悦的事情；活动二在一分钟的时间内写出为我们服务的劳动者全班同学分小组写出为我们服务的劳动者,每组请一位字写得又快又好的同学做记录员,一分钟后各组组长把大家写的拿到一起沟通,并沟通各自的感受；学习必备 欢迎下载活动三故事会

23、 我所明白的劳动者请同学们就课前明白到的劳动者的情形在班上做一个沟通,说说这些劳动者的情形,并以自己的方式表达对他们的感谢；活动四 他们这样做对不对？请同学们依据教材供应的情形获自己录下的画面,争论这样做对不对,假如不对,应当怎样改正；活动五主题征文 假如城市缺少了他们 （“ 他们 ” 可以是环卫工、送奶工、投递员、家政钟点工等劳动者）活动六演讲竞赛以“ 我最崇拜的劳动者” 为题,依据自己采访所明白到的情形,进行一次演讲竞赛；六.图意说明教材第 8 页在充分体会了为我们服务的各行各业的劳动者为我们带来的生活便利后,“感谢小语 ” 就皆在让同学学会向这些为我们服务的人表达感谢之情；而下面四幅图就

24、通过再现在同同学活中经常发生的现象,让同学意识到要学会敬重他人的劳动；七、活动实施学习必备 欢迎下载.劳动者没有高低贵贱之分,只要能坚守自己的岗位,做好自己的本职工作,能为他人的生活带来便利,供应优质服务,他就是一个值得崇敬的人；老师在组织活动时要留意让学生体会到这一点；2.在采访过程中,要引导同学选取身边的劳动者,这样更简洁引发同学真实的体验,感受自己的生活离不开他们的劳动；在采访过程中要留意做到文明有礼,敬重被采访人的意愿；3.有条件的地方可组织同学参与慰问身边劳动者的活动；八、图意说明教材第 49 页呈现的是一个采访提纲,列举了同学采访劳动者时提出的问题；环围着这些问题,同学能更深刻地明

25、白身边的劳动者们；下图是一个演讲竞赛的才场景,勉励同学通过这样的方式来表达对劳动者的崇敬；九、教学小结1.感受到自己的生活离不开劳动者所供应的服务,在日常生活中敬重劳动者,敬重他们的劳动成果；2.初步树立为他人服务是一件欢乐而且有意义的意识；3.能用恰当的方式表达自己对劳动者的感谢；4.能在自己的生活中尽可能为他人供应服务和帮忙,积极参与一些义务劳动；10 江山如此多娇学习必备 欢迎下载教学目标1,明白我国的地理情形,知道貌岸然我国的省级行政区划,知道台湾是我国不行分割的一部分,祖国的瓴土神圣不行侵害；2,知道我国山河壮美,名胜古迹众多,有爱国骄傲感受；3,知道我国重要朝代的更替过程,以及各朝

26、代遗留下来的宝贵自然、文化遗产,为此感到骄傲和骄傲；活动预备1、预备一幅世界地图和多幅中国地图拼图；2、预备各风景名胜的图片；教学过程活动一,拼图竞赛以小组为单位开展“ 省级行政区划单位” 的拼图竞赛,看哪组拼得又快又精确；活动二,争当小导游1请同学们选取一处自己去过的地方做一次小导游,并可出示相关的照相馆片或资料；2师生齐语汇议,选出正确小导游；活动三 历史学问故事会请同学们就自已知道的历史学问举办一次故事,故事会主题不限,可以涉及历史人物,也可以是其他相关的故事；故事主要在于开阔同学视野,激发学明白历史学问的爱好；活动四“ 我们游过和名胜古迹” 墙报学习必备 欢迎下载以小组为单位,分别收集

27、、整理有关的图片、照片、诗文、风景点门票以及同学们画的作品等资料,办一期“ 风景名胜古迹大家游” 的墙报11 我们的母亲河教学目标1知道长江、黄河的地理位置及流经的省份；2知道我国是有几年历史的文明古国,长江、黄河是我国古代文明的发袢地,萌发民族自豪感和自信心；活动预备1预备一幅中国地图；2预备反映我国历史上重要创造的影像资料；3预备介绍长江、黄河的纪录片；教学过程活动一查找长江、黄河的脚印1出示地图2在中国版图上找到“ 半坡 ” “河姆渡 ”的位置；3小组汇报学习必备 欢迎下载活动二 探究活动：为什么我国古代文明发源于黄河、长江流域活动三“ 我所知道的古代先贤” 故事会请同学们课前收集预备相关的资料,在全班组织一次故事会；活动三 诗词朗诵会1以四人小组为单位,收集与长江黄河有关的诗词；2尝试自己写儿歌,赞扬母亲河；3诗词朗诵会活动四 探究活动：为什么黄河水这样黄？活动五 爱护母亲河1收集当地河流的相关资料,比较不同历史时期河流的水质状况；2以小组为单位,沟通各自的观点；3给当地环保部门提出爱护母亲河