“学案导学”研讨课总结发言 -陈伟

1、“学案导学”研讨课总结发言 -陈 伟“学案导学”研讨课总结报告讲设计呈过程重反思内容设计是课程的灵魂过程展示是课程的核心教学反思是课程的发展1、以“学案导学”为主线2、以学生自主学习为主体3、以教师引导教学为主控4、以知识建构形成为目标讲设计呈过程1、单元考情线索2、高考目标、概念3、学生学案知识整合4、学生自主史料探究5、引导重点分析6、研析高考命题第三讲 近代西方资本主义政治制度的确立与发展中山大学附属中学 高二历史第一轮复习 陈 伟【单元考情分析】 本专题主要讲述西方近代民主政治制度的形成过程和特点，是高考命题的重点和热点。 从高考考查的题型看，选择题的比例较大，非选择题一般和其他考点知

2、识相联系。 展望2014年的高考，本部分仍是命题的重点区域，随着新课标考试的逐渐成熟，在命题形式上会不断推陈出新，新情景、新材料、新设问、新角度会不断呈现。 在内容上，可能倾向于国家间的比较、历史发展演变的比较。还可以结合现实问题，从时政热点切入进行灵活考查。【单元线索】 近代以来，资本主义经济兴起并发展，资产阶级日益壮大。他们要求冲破封建统治束缚，建立资本主义的政治制度。 17世纪中后期 英国确立君主立宪制； 18世纪中期 美国建立联邦制共和政体； 18世纪末 法国确立共和政体； 19世纪中后期 德国建立君主立宪政体。英国君主立宪制的建立知识整合名词解释研析高考把握命题高考目标有的放矢知识整

3、合有序识记英国君主立宪制的建立框架结构时空定位史论结合核心探究君主立宪制： 是资本主义国家以世袭的君主为国家元首，君主权力按法律规定受到一定限制的政权组织形式。 它的产生是资产阶级与封建势力互相妥协的结果，君主立宪制在当代主要是议会制君主立宪制的形式。知识整合-名词解释课程标准考试大纲考点搜索提交大抗议书；了解英国内战大抗议书；内战大抗议书的背景、内容、实质、影响；英国内战的简要经过了解权利法案制定和责任内阁制形成的史实；理解英国资产阶级君主立宪制的特点英君主立宪制的确立光荣革命；权利法案；1832年议会改革； 责任内阁制的形成；君主立宪制的特点作用高考目标-有的放矢英国资产阶级革命君主立宪制

4、的确立责任制内阁的形成大抗议书内战权利法案1832年议会改革知识整合-有序识记内战英国资产阶级革命克伦威尔掌权处死国王建立共和国护国公政体政局混乱旧王朝复辟倒行逆施“光荣革命”（16401688） 材料一 1688年，迫于王权膨胀和天主教在英国的复活的现实危险性，议会中的辉格党和托利党联合起来，向荷兰的执政威廉亲王发出邀请，请他到英国来接管王位威廉接受邀请后率大军在英国登陆根据议会条件，威廉接受了权利法案，随后和妻子玛丽（詹姆士二世的女儿）一同登上了英国的王位。探究1：据材料，说1688年“光荣革命”发生的原因。其实质是什么？原因：复辟王朝损害了资产阶级、新贵族的利益。实质：资产阶级、新贵族同

5、封建势力的妥协。史论结合-核心探究 材料三 现在沃尔波尔爵士成了一些渺小不足道的坏蛋们的避难所，这些坏蛋们干着肮脏的勾当，趋附着他，并且首先获得他的保护，然后得到他的宠信，由于他的首要地位，继之也必得到朝廷的赞许。 -蒋相泽主编世界通史资料选辑-近代部分探究3 据材料结合所学知识，分析责任制内阁有何特点及影响。特点：首相成为国家政治生活中的最高决策者。影响：内阁制剥夺国王的行政权，使立法机关控制行政，维护了资产阶级民主原则。史论结合-核心探究 材料二 1.凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力。2.近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力，为非法权力。4.凡未经议会准

6、许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。 -权利法案探究2 结合材料分析权利法案的实质及其意义。实质：王权受到议会和法律的严格限制，议会成为国家的权力机关。意义：英国权力中心发生转移，建立起资产阶级代议制，君主立宪制逐步形成。史论结合-核心探究责任制内阁：知识整合-名词解释 是根据英国君主立宪制，由首相提出内阁成员和政府成员名单，递交国王批准，组成责任制内阁，即名义上对国王负责，实际上对议会负责的“责任制政府”。现任布朗内阁下院大选中获胜的多数党领袖首相对议会负责内阁组织内阁 内阁与首相共进退对议会集体负责国王形式任命掌握国家大权监督内阁议

7、会英国责任内阁特点英国责任内阁特点1.内阁由下院多数党组成，下院多数党领袖通常就是首相，具有最高行政决策权。 2.内阁集体向下院负责。3.内阁与首相共进退。君主上院下院内阁 (首相)选 民任命(贵族世袭)选举议 会多数党组阁形式任命负责（立法权）（行政权）国家象征统而不治英国君主立宪制的特点民主贵族君主权力中心司法独立1、君主制、民主制、贵族制三者融为一体； 2、以议会和责任内阁为核心3、君主统而不治 材料四 1832年改革法案规定，取消人口不满2000人的56个“衰败地区”的议席，另外31个人口在2000-4000之间的选区分别减少一个议席，空出的143个席位中，65个给了新兴大工业城市19

8、18年法案中，授予了年满30岁的妇女以选举权。 -程汉大英国政治制度史探究4 据材料分析1832年议会改革为何将空出的议会席位的近一半给了新兴工业城市。从1832年议会改革到1918年授予妇女选举权说明了什么问题？原因：工业革命的开展，工业资产阶级力量壮大，要求扩大政治权利。说明：英国议会选举制度不断发展完善，也标志着英国君主立宪政体的成熟。史论结合-探究核心探究五 对比分析中国明朝内阁制与 英国责任内阁制的不同1.性质、权力不同：封建性质的咨询机构；资本主义性质的权力机构。2.作用不同：皇权强化的表现；削弱国王权力。史论结合-探究核心VS英国制度发展给我们什么样的启示？创新是发展的动力。（符

9、合国情的创新）民主制的感悟框架结构-时空定位研析高考-把握命题 例1.（2012.上海卷）英国“光荣革命”后的一系列法令，规定了国王不得违反某些法规，但对国王可以行使的权力未明确规定。结合所学，国王仍保留的权力是A.筹集税款 B.干预立法 C.招募军队 D.任命大臣【解析】本题考查知识的再现和理解运用。权利法案明确以法律的形式确认了议会的立法权、国王征税与招募军队须经议会同意。 例2. （2010全国卷文综）1649年1月，英王查理一世在审判法庭上说：“国王是世袭。已经有一千多年了，你得告诉我究竟是什么权威传我来的我愿意用下议院的公平的权利。不敢吼于在场的任何人必须有贵族，才能构成议会，但是贵族在哪里呢？”这反映了当时英国 A贵族地位开始没落 B传统议会制度瓦解 C议会拥有绝对权力 D法律面前人人平等 研析高考-把握命题 例3. （2010梅州一模）有位学者把17世纪40年代明朝崇祯帝和英国查理一世两位君主的暴亡，视为两个民族历史的一个楔子世界的天平开始失衡，西方的崛起、东方的没落明显加快。这位学者观察问题的着眼点在于 A政权发生更替 B社会形态转变 C国力对比变化 D文化途径迥异 研析高考-把握命题谢谢指导中山大学附属中学 陈 伟重反思1. 条块清晰，切换明