古代诗歌鉴赏整合训练（11）-高考语文一轮复习

1、高考语文一轮复习古代诗歌鉴赏整合训练(11)学校：姓名：班级：考号：一、诗歌鉴赏1.阅读下面这首古诗，完成下面小题。八声甘州送湖北招抚吴猎【南宋】刘过问紫岩去后汉公卿，不知几貂蝉。谁能借留侯箸，著祖生鞭。依旧尘沙万里，河洛染 腥膻。谁识道山客，衣钵曾传。共记玉堂对策，欲先明大义，次第筹边。况重湖八桂，袖手已多年。望中原驱驰去 也，拥十州、牙蠢正翩翩。春风早，看东南王气，飞绕星旗。【注】紫岩，指南宋抗金名将张浚，吴猎曾拜其子张拭为师。蠢(dao)：大旗。踱 (chan)：天体运行。L以下对这首词的理解和赏析，不正确的一项为哪一项()A.上片首句中，“汉公卿”和“貂蝉”都运用了借代手法，“汉公卿”

2、以汉官员代南宋官员，“貂 蝉”以冠饰代人。B. “河洛染腥膻”运用比喻，辛弃疾的“佛狸祠下”运用典故，虽然手法不同，但都表现了中 原被异族侵占的情景。C.下片中描述了吴猎当年在宫中对策、提出抗金大计、筹划边防事务的情形，与现在闲逸 的生活状态形成比照。D. “望中原”句描写吴猎中原赴任时雄壮的画面，“春风早”句描写王气升腾国运兴盛的情 形，都运用了虚写的手法。.有人认为这首词表达了对吴猎的期许，也有人认为表达了对吴猎的不满。你认同哪一种 观点？请简要说明理由。.阅读下面这首宋诗，完成1-2题。桂枝香金陵怀古王安石登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背 西风，

3、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事 随流水，但寒烟芳草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。L以下对这首词的分析，不正确的一项为哪一项()A.开头三句寥寥数语就交代清楚登临的时间、地点、气候，并定下了后面观景的坐标位置。B.“归帆”二句点面结合,描写江面上点点归帆，在静止的背景上凸显出富有动态感的景物。CJ彩舟”三句写景到想象，天水相接,天上繁星闪烁，远处白鹭高飞,渲染出美好的感受。D.上阙写景奇伟壮丽，下阙议论,章法上讲究起承转合，层次井然，文辞清丽，立意新颖。2,杜牧在阿房宫赋中发出“后人哀之而不鉴之”的感慨，王安

4、石也有同样的议论，请结合词 的下阙整体内容简要分析。.阅读下面这首唐诗，完成问题。宿府杜甫清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。永夜角声悲自语，中天月色好谁看。风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。已忍伶信十年事，强移栖息一枝安。注：代宗广德二年（764）,成都尹兼剑南节度使严武保荐杜甫为节度使幕府的参谋。杜 甫常常留宿幕府。自天宝十四年（755）安禄山反唐至写此诗时已近十年。荏苒：辗转。 伶傅：飘零。语出庄子逍遥游：“鹤藕巢于深林，不过一枝。”1 .以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（）A.诗中意象凄冷，如井边梧桐、深夜蜡炬和彻夜角声等，触发了作者的孤寂之情。B.作者有意强调月色之美，但加上

5、“谁看”二字之后，独宿不寐的形象跃然纸上。“风尘”句暗示作者遭遇的坎坷经历，与“永夜”句形成照应，意味着战乱不息。“独宿”贯穿全诗，前两联写景营造清寒气氛，后两联忆往思今，深感怀才不遇。2.有人认为尾句中的“一枝安”实属作者的自嘲，请结合全诗谈谈你的看法。4.阅读下面这首宋词，完成以下各题。浪淘沙李清照帘外五更风，吹梦无踪。画楼重上与谁同？记得玉钗斜拨火，宝篆成空。 回首紫金峰，雨润烟浓。一江春浪醉醒中。留得罗襟前日泪，弹与征鸿。 【注】此词最早署名“无名氏”，后有研究者认为是李清照后期作品。宝篆：即篆 香，一种香屑萦回像篆文一样的香。（1）以下对这首词的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（）A

6、.首二句写五更风吹散晨时梦，看似平铺直叙波澜不惊，实那么蕴含无尽的懊恼之情。“画楼重上与谁同” 一句点明词人当下的孤独寂寞之境，现实难耐情油然而生。“玉钗斜拨火”这一细节动作，将词人梦醒之后的孤寂无聊之感刻画得真实生动。D.词末以“留得”呼应“回首”“记得”，将愁思寄托于征鸿，把情感推向了极致。（2）请简要赏析“一江春浪醉醒中”。5.阅读下面这首曲子，完成下面小题。游园汤显祖【皂罗袍】原来娓紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事 谁家院！朝飞暮卷，云霞翠轩，雨丝风片，烟波画船锦屏人忒看的这韶光贱！,以下对这首诗的理解和赏析，正确的一项为哪一项（）A.一二两句中，“姓紫嫣红”

7、的迷人春色与“断井颓垣”的荒废景色形成了鲜明的比照， 前者让杜丽娘百感交集，而后者又使杜丽娘看到了自己青春的生命。B.三四两句中，“奈何天”“谁家院”六个字里凝聚着杜丽娘对命运的感伤，是她痛苦的 心声，面对良辰美景，而无赏心乐事，只有寂寞苦闷、无限哀怨。C.第五至八句，详写杜丽娘眼前所见的更开阔的春景：雕梁画栋，飞阁流丹：云燕霞蔚， 碧瓦亭台，和煦春风带着蒙蒙细雨，烟波浩渺的春水中浮动着画船。D.第九句，外表上是杜丽娘批评养在深闺中的自己居然不知道时光的可贵，太把美好的春 光白白浪费了，实那么批判了那些不欣赏自己青春年华的封建家长们。.请简要分析这首曲子的抒情手法。参考答案.解析：l.Bf河洛

8、染腥膻运用比喻”猎，应该是借代手法，用腥膻借代入侵的异族。应选B。.根据题目“送湖北招抚吴猎”分析，作者与吴猎应该是朋友关系,吴猎即将赴任湖北担任招抚 官，作者满怀期待,希望他这一去能够驱逐敌寇扫平异族势力，还我河山的安宁,所以建议站位 于“表达期许”之情来作答。开头两句,使用反问和借代修辞，“问紫岩去后汉公卿，不知几貂蝉”, 直抒胸臆，惋惜南宋抗金名将张浚之后少有忠诚爱国、力挽狂澜、拯救国家语水火的爱国将 领，“汉公卿”和“貂蝉”都运用了借代手法，“汉公卿”以汉官员代南宋官员貂蝉”以冠饰代人，当 下少有巾帼女子，遑论爱国志士。委婉表达对于吴猎的期许,希望他能如前辈那样，勇于担当， 不负使命，

9、吴猎曾拜南宋抗金名将张浚之子张拭为师。接下来两句，通过反问和典故表达对吴 猎的满怀期待。”谁能借留侯箸，著祖生鞭”，借助“留侯箸”“祖生鞭”两个典故。当年刘邦举棋 不定时，问计留侯张良，张良从刘邦的食案上抓过一把筷子说:“请让我以这把筷子来为大王筹 划。”接着条分缕析，每提出一个理由，都摆出一根筷子,这就是“借箸（即筷子）代筹”这个典故 的由来。刘邦接受了张良的意见，收回成命,防止了分裂割据现象的出现，成就了两汉四百年 的统一大业。“祖生鞭语出世说新语赏誉下“刘琨称祖车骑为朗诣“刘孝标注引晋虞预晋书：“刘琨与亲旧书日:吾枕戈待旦，志枭逆虏，常恐祖生（指祖逖）先吾著鞭耳。后因以 “祖生鞭”为勉人

10、努力进取的典故。“望中原”句描写吴猎中原赴任时雄壮的画面春风早”句 描写王气升腾国运兴盛的情形，都运用了虚写的手法。对吴猎饱含热切的期待。如果认为作 者表达了对吴猎的不满,可从以下角度分析:“依旧尘沙万里,河洛染腥膻。谁识道山客,衣钵曾 传”，指出当前国家形势出现危机，异族大肆入侵,河山沦为敌手，很需要吴猎这位继承民族英雄 衣钵的儒生。下片中描述了吴猎当年在宫中对策、提出抗金大计、筹划边防事务的情形，与 现在闲逸的生活状态形成比照，隐含委婉的批评，希望他能看清眼下，担当重任,拯救危机四伏 大厦将倾的国家。.答案：1.C; 2.“千古凭高对此，谩嗟荣辱。”指人们登高凭吊这些遗迹,对着这古老的都城

11、， 无不兴起六朝兴亡之叹。然而很多人仅仅停留在嗟叹之上，而不能引以为戒，不能从这兴亡之 中吸取教训，防止重蹈覆辙。因此，这种嗟叹只能是徒劳的,毫无意义的。“但寒烟衰草凝绿”，留下的只有晚秋寒意中烟霭迷漾的衰草,呈现一片没有生气的绿色。繁 华不再，由景到情，点出主题“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”,实际上是借此曲代指导致六朝覆亡的那种奢靡荒淫的生 活，还在“时时”重复，代代重复。北宋当时的一些大官僚地主豪商，仍然过着那种骄奢淫逸的 腐朽生活。解析：1 .“星河”是天河，在本词中指的是长江。这几句的意思是画船如同在淡云中浮游，江中 洲上的白鹭时而停歇时而飞起，这清丽的景色就是丹青妙笔也难描画。.答

12、案：1.A2,例如一：确实有自嘲之意。作者独宿江城，烛残梧寒，闻听角声悲鸣，彻夜难眠； 战事不断，故乡路远，不知家乡消息；多年漂泊，已经忍无可忍。所以外表说“安”， 实难心安。例如二：并无自嘲之意。作者独宿江城，烛残梧寒，闻听角声悲鸣，永夜难 眠；战事不断，故乡路远，有家难归；多年漂泊，没有去处。诗中所写均为杜甫真实 写照，所以在幕府暂安并非自嘲。解析：1.“触发了作者的孤寂之情”有误。是作者“独宿”感到孤寂，景色才变得凄冷， 而不是景色凄冷引发作者的孤寂。特别是诗中皎洁的月光，本是非常美好的景色，但作者 在悲苦的心情之下也无心观赏。.答案：（1） C（2）化用李煜的“一江春水向东流”，将抽象

13、的愁绪化为翻涌的春浪，顿觉 浓郁的愁 思与怅惘之情无穷无尽，形象具体，极易打动读者；“醉醒” 一词摹写出词人心神不 定、迷离恍惚的情态，表现了作者的国破家亡之悲和孤身漂泊之痛。解析：（1） C.理解有误，“玉钗斜拨火”并非梦醒之后的细节动作。应选：C.“一江春浪醉醒中”所蕴蓄的愁思，不仅有己身孤苦伶仃之痛，更多的是国家危难局 势飘摇之悲。这险恶的现实和不幸的遭遇，好似一场醒犹未醒的恶梦，噬啮着诗人破碎的 心灵。顿使她陷于如醉如痴、迷离恍惚的状态中。.答案：1.B2.借景抒情（借乐景衬哀情），作者借“娓紫嫣红”“朝飞暮卷”“云霞翠轩”“雨丝 风片” “烟波画船”等美好景色衬托内心的寂寞苦闷、无限

14、哀怨。用典抒情，化用谢灵 运“天下良辰、美景、赏心、乐事，四者难并”的典故，以抒发虽有良辰美景，但无赏心 乐事的伤感。（也可以写化用王勃滕王阁的典故，写杜丽娘想象中的春景，以突出自 己无心赏春的伤感。）直抒胸臆，尾句直抒胸臆，外表上是杜丽娘批评养在深闺中的自 己居然不知道时光的可贵，太把美好的春光白白浪费了，实那么代表了禁锢在封建闺房中千 万女性的心愿，把不满、怨恨矛头直指耽误自己青春的父母。解析LA. “前者让杖丽娘百感交集，而后者又使杜丽娘看到了自己青春的生命”分析错 误，应该是“姓紫嫣红”让杜丽娘看到了青春的生命，“断井颓垣”让杜丽娘百感交集。C.“详写杜丽娘眼前所见的更开阔的春景：雕梁

15、画栋，飞阁流丹：云燕霞蔚，碧瓦亭台，和 煦春风带着蒙蒙细雨，烟波浩渺的春水中浮动着画船”中“所见”说法不正确，开阔的春 景不全是杜丽娘眼前所见之景，是其想象之景。D.尾句是春心的萌动，更是追求美好生活 和自由人性的觉醒，也代表了禁锢在封建闺房中千万女性的心愿，把不满、怨恨矛头直指 耽误自己青春的父母，而非“不欣赏自己青春年华”。应选B。2.这首曲子描写贵族小姐杜丽娘游览自己家的后花园，发现万紫千红与破井断墙相伴，无 人欣赏，良辰美景空自流逝，感到惊异和惋惜，抒发了对美好青春被禁锢、被扼杀的叹 息。首句原来姓紫嫣红开遍”写深闭幽闺的少女从未涉迹园林，叩开了少女的心扉，充 满了惊讶和惊喜。想想自己的人生春天也同样多姿多彩，然而却无一人走进来。“朝飞暮 卷，云霞翠轩，雨丝风片，烟波画船”这些开阔的美好的春景自己作为深闺中女子却无缘 赏析，不懂珍惜，白白浪费。实际上控诉了封建礼教和封建观念对少女青春的无情摧残。 这也是运用借景抒情的手法，且是借乐景抒哀情。“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院” 两句化用谢灵运拟魏