专四词汇第1节月16日

1、专四全程班词汇1 (1月16日)2017年词汇Melissa2018年专四时间Q 为什么要背单词？词汇是基础Q 选择什么时候背单词？anytime短时间接触，不断重复Q 背到什么程度？背到为止讲什么？专四级全部从高频考词专四筛选出高频词记法同义替换、使用语境课上课下干点啥？仔细听方法、张嘴跟读、刷单词【词汇课】无需记笔记，ppt全部上传群群文件下课后去ppt，加入Quizlet班级群 （下课前同步）第二节课起提前15分钟（6:45）进教室，跟我回顾上节课单词群名：18有道考神专四全程班群号：653429277验证：有道考神专四必过单词第一阶段步骤读音 词性 基本词义 （短时多次重复）第二阶段同

2、义词反义词第三阶段常用搭配熟词僻义第四阶段能讲给别人听会使用背单词的方法1. 词根词缀法2. 联想法法3. 故事串记法4. 阅读法1. 词根词缀法前缀肯定/否定数字方向否定dis-un-im-disliken. 嫌恶，不喜爱unemployment n. 失业imsiblen. 不可能方向up-upsetupsurgen.；翻倒；v. 涌起，高涨 （surgen. 大浪）sub- subwaysubmitex-exit ekst数字uni-/mon(o)- uniform / uniquemonarchbi- bicycle / bisexualn. 君主tri- triangle/ triv

3、ial trvl1. 词根词缀法词根-词义duce-=duct=do lead 引导education edken n. 教育；培养deductvt. 扣除，减去producevt. 生产；引起product n. 产品reproducevi.；繁殖seducevt. 引诱；词根词缀法后缀-词性名词动词-tion-ate-ant-ent-ify-ian形容词 iveal-able-ed education edken n. 教育；培养educateedjket vi. 教育；训练educative edktv adj. 教育的，教育上的元音变化规律a/ e / i / o / u辅音变化规律p

4、 / b,t / d,k / g / c / qu,f / v,s / z / x / th近亲字母间可以互换u / v / w,m / n上没是比背单词更美好的事情了。alleviatelivet vt. 减轻，缓和elevate elvet vt.；举起；振奋情绪等近reve v.减轻alleviate hostilityalleviate poverty减轻敌意缓解贫困，alleviate pain缓解疼痛alleviaoneliness缓解孤独anecdotenkdt n. 轶事；奇闻dote dtvi. 溺爱；普罗科匹Procopius拜占廷历史学家约公元500 - 565年尼史论尼

5、时代的建筑annoyingn adj. 讨厌的；恼人的annoy n n. 烦恼 vt. 骚扰；惹恼；打搅noise nz n. 噪音anonymouslynnmsliadv. 不具名地；化名地anonymous nnmsa+no+nym+ousadj.的例句 A 15-year-old girl has been arrested on accusations of usingto anonymously threaten her high school.articulate:tkjuletadj.发音清晰的;表达的vt. 清晰地发（音）；明确有力地表达article n. 文章te inn

6、sieit v.发音表达清楚 .阐明近enun反ambiguous mbgjsadj. 模糊不清的；引起歧义的例句Many years ago, the word “literate” meant being ableto communicatewell in speaking，in other words what we now call “articulate”. 许多年前，“有文化”这个词意味着能够在口语中很好地交流，换句话说，就是的“口齿伶俐”。现在所说Quiz 1alleviatelivet vt.anecdote nkdt n.annoying n adj.anonymously

7、nnmsliadv.articulate :tkjulet adj.Quiz 1alleviatelivet vt. 减轻，缓和anecdote nkdt n. 轶事；奇闻annoying n adj. 讨厌的；恼人的anonymously nnmsliadv. 不具名地；化名地articulate :tkjulet adj.发音清晰的;表达的amesjum v. 假定；设想；承担；采取sjuma a aamev.n.采取， 认为，假定假定，假设mption smpnmeer 掌权me responsibility 承担责任，负责mePeople oftent more money will

8、make them happier.presume przjum vt. 假定；推测presumption przm(p)()n n.推测consume knsjumv. 消耗，消费consumer knsjum n. 消费者；用户authorize:raiz vt. 批准，认可；给author n. 作者；作家authority rt n. 著作；权力；auxiliarygzlr adj. 辅助的；副的 n. 助动词用来增加（力量）的辅助的augment gmentv. 增大，增加The modal auxiliary SHOULD expresses disappoment.句中的情态动词

9、“竟然”表示“失望”。modal auxiliary md()l zljrn. 情态助动词coherentk()hr()nt adj. 连贯的，一致的；清晰的coherence k()hr()ns n. 一致；连贯性；凝聚同源adhere vi. 坚持；依附；粘着adhere to坚持；拥护inherentadj. 固有的；内在的；与生俱来的a coherent concept each of the short unitroducollaborativeklbrtiv adj. 合作的，协作的collaborate klbretvi. 合作；，通敌近conspire vi. 共谋；协力；密谋

10、joefforts共同努力elaborate lb()rt vt. 精心制作；详细阐述laborious lbrsadj. 勤劳的；艰苦的；费劲的 The third component is what is called collaborative learning.第三个部分就是所谓的协作学习。Quiz 2asjum v.meauthorize:raiz vt.auxiliarygzlr adj.n.coherent k()hr()nt adj.collaborativeklbrtiv adj.Quiz 2asjum v. 假定；设想；承担；采取meauthorize:raiz vt. 批准，认可；给auxiliarygzlr adj.