古代中国的政治制度-走进历史-2022届历史第一课学历案

1、【学习主题】走进历史【学习目标】1、通过初高中历史学习现状比较，认识高中历史学习的特点；2、通过了解历史的起源，认识“什么是历史”，理解历史的三个内涵；3、通过了解历史教育的重要性,认识历史学习（历史课）的价值；4、初步了解高中历史课程的设置，树立学习高中历史课程的信心。【评价任务】1、自主学习，完成课前预习（检测目标1）2、了解历史的起源和内涵（检测目标2）3、小组合作学习，分组讨论学习历史的价值（检测目标3）4、探究怎么学习高中历史课程（检测目标4）【学习过程】【课前预习】你知道初高中历史学习的差别吗？你喜欢历史吗？为什么？（检测目标1）【课中探究】【探究一】一、走进历史学（检测目标2）1

2、、历史的起源 一般认为，有“人”开始就有了历史。那么历史是谁创造的呢？ 2、“历史”的内涵： 在说文解字中，许慎解释道，“历”者，过也，传也。“史”者，记事者也，从又持中；中，正也。据此可知，“历史”的原意是指：过去事实的文字记载。“历史”的内涵：是指过去发生的事情(任何事物的发展过程)，包括自然史和人类史的总和，通常主要是指人类史。“历史”具体内涵包含以下三个方面（三层基本含义）：一是指过去发生的事件与过程（即客观历史本身）；二是指有关过去的记录与研究、或说是人们意识中的过去（即主观的历史）；三是历史指一门学科，或一门专业，即历史学，是研究人类历史发展过程及其规律的学科，是在一定历史观指导下

3、对历史的叙述和阐释。【探究二】二、为什么要学习历史？【爱上历史的N个理由学习历史（历史课）的价值】（检测目标3）分组讨论学习历史的价值 （每组由一个同学发言）1.探寻历史真相(1)你知道哪些是至今还未破解的历史之谜？(2)理性分析：杀死一个日本鬼子真的很容易吗？你能说说哪些历史题材的电影、电视剧不是真实的历史吗？(3)深度思考： 案例：案例三元里抗英：零星的群体抵抗事件，在当时，更多的中国民众则选择看热闹，向洋人兜售蔬菜、牲畜和粮食，或者充当向导，英军发布广告以每份情报二十银元价格悬赏，浙江沿海的一些百姓居然每天能给洋老板提供数十条情报。杨红林：经典影像背后的晚清社会为什么会出现这种现象？为什

4、么又要弘扬三元里抗英斗争？ 2.博古通今，提升个人修为历史学是一门综合性很强的学科，其内容涉及政治、经济、思想、军事、科技、教育、文化艺术、外交、法律等各个领域，包括自然学科和社会学科的方方面面。 “艺术教育如果离开了历史的熏陶，就如无源之水，无本之木，是空洞的，乏味的”。 (1)电视剧三国演义曹操有一次去打袁术，军中缺粮，曹操下令让管粮官把大槲换成小槲，有些士兵饿得去吃玉米。 这个场景是真实的历史吗？（2）你知道这两个建筑有什么象征意义吗？（3）刘胡兰是抗日英雄吗？（4）伟人与历史 开国领袖毛泽东之所以文能安邦、武能定国，在很大程度上得益于他对中外历史的深入研究和领悟。他不仅驰骋史海，熟读了

5、古今史籍，还点评了二十四史。其运用历史知识之娴熟，分析现实问题之精辟，足见历史思维对一代伟人的影响之大。诺贝尔物理学奖获得者杨振宁先生所研究的“对称与物理学”课题，在很大程度上基于他对中国古代冶金、建筑、文学、思想观念的了解。他浓厚的中国古代文化底蕴对于他发现物理学科要解决的理论问题起了重要作用。3.树立民族自信、文化自信 清代学者龚自珍在定庵续集卷二古史钩沈二中说：“灭人之国，必先去其史。灭人之枋，败人之纲纪，必先去其史。绝人之材，湮塞人之教，必先去其史。夷人之祖宗，必先去其史。”你如何理解这句话？中国是我们人类历史上唯一一个从未中断过的文明古国，我们在智者学派之前便开始诸子百家的思想争鸣，

6、我们的奴隶制瓦解、封建制确立比西方领先一千年，我们的国民生产总值曾经大幅度领先于工业革命期间的欧洲，我们的四大发明为人类发展做出巨大贡献我们有什么理由不记住这段辉煌的历史，我们作为后人，有什么理由不为这个伟大国家的历史发展而奋斗？你知道古代中国的朝代更替吗？你知道20世纪这一百年来中华民族的抗争与探索吗？4.国际视野，心怀天下2023年6月30日下午16时，美国总统特朗普走进朝鲜20步这20步为什么能引起全世界的关注？5、高考需要【探究三】三、怎么学习高中历史课程？（检测目标4）1、学习方式多元 你知道历史学习的方式有哪些？2：方法建议：1）读: 阅读历史教材，做到提前预习。 2）听: 上课认真听讲。 3）思: 课中积极思考,大胆发言。 4）理：整理属于自己的笔记:书写属于自己的个性化历史笔记是学习的关键 5）记: 历史主干知识的记忆。 6）练：课后认真练习、复习巩固。 3：准备及要求： 1）准备好三色笔（黑、蓝、红） 2）独立的笔记本一个 3）装订学案、试卷的工具（订书机、文件夹、燕尾夹） 【反思成果】反思成果1: