名校必备位育中学发展性综合督导自评报告doc

1、2022 年位育中学进展性训练督导自查报告天兵下北荒,胡马欲南饮；横戈从百战,直为衔恩甚；握雪海上餐,拂沙陇头寝；何当破月氏,然后方高枕2022 年位育中学进展性综合督导自评报告位育中学2022 年 11 月 30 日2022 学年 2022 学年,位育中学依据既定的三年进展规划,合理制定清楚的阶段性目标,不断深化“ 双自主进展” 办学理念,拓展寄宿制办学特色优势化的内涵进展,在原有办学优势的基础上, 依据上级训练主管部门的要求,结合校情, 逐年落实、 逐年总结、逐年进步；三年中,学校办学在位育中学新一轮进展规划（20222022）办学目标指引下,在原有的基础上又有了新的进展和提高,详细汇报内

2、容如下：第一部分：学校的基本情形三年来,学校依据 上海市建设一流基础训练规划和徐汇区“ 领先实现基础训练现代化” 的要求,仔细实践科学进展观,探究寄宿制办学规律,全面实施素养训练；三年中,学校依据“ 连续全面推动学校的训练现代化进程,连续全面实施素养训练,加快实现同学自主进展和老师自主进展,使双自主进展训练理念逐步从制度约束内化为广大师生的自觉需要,使学校成为国内一流、国际知名的现代化、国际化、信息化的试验性、示范性寄宿制高中”的办学目标和 “ 让社会各领域的高端都有位育的毕业生”的育人目标, 以课程建设、德育文化建设、师资队伍建设、优质的后勤保证和服务水准等实践项目为抓手,全面提升办学质量；

3、三年中,在目标和治理等工作中,学校通过对“ 双自主进展” 理念的科学解读和逐步 明晰办学目标及育人目标的内涵与外延,从科学治理、民主办学,健全制度和落实执行等位育中学4/29/20222022 年位育中学进展性训练督导自查报告方面进行了新的摸索和实践,学校在仔细落实校长负责制的基础上,注意发挥党委、纪委 在思想建设、队伍建设、监督保证等方面的作用；通过建章立制和加快数字化建设,校务 治理才能与办学质量逐年提高；在课程与教学方面,学校逐步明确了课程建设在办学过程 中的基础性、核心性位置,从位育实际、寄宿制办学特点和国际部课程进展等角度动身,循序渐进地开展了国家课程校本化和开发学校自主课程的工作,

4、取得了办学成果上的又一 次突破；在德育与文化方面,进一步奠定了德育在办学过程中的核心位置,秉承全员德育的工作思路,在继承发扬“ 四气”（正气、志气、骨气、锐气）和“ 八字”校风（团结、严谨、求实、进取）的基础上,结合新的训练形势,不断挖掘学科德育功能,完善了以南 京考察为代表的德育课程体系；在师资与队伍建设方面,学校针对三年来老师队伍发生的 显著变化,一方面连续开展青年老师带教、备课组建设等行之有效的工作；另一方面,也 积极探究科研引领、校本培训、高一年级高三年级大循环等新的工作方法和手段,以 尽早实现“ 年轻老师骨干化” 和“ 骨干老师名师化” 的工作目标；在后勤保证工作上,学 校结合寄宿制

5、学校特点,在新的工作（如食堂转制、体育场改建）不断开拓的背景下,通 过制定工作预案、完善制度,调动各方面资源和人员积极性,最大程度地满意了寄宿制办 学的需要,学校的各类资源优势得到了充分的发挥,训练资源整合和辐射效应不断扩大；三年来,学校办学环境日益干净美丽,综合办学水平在原有基础上又有大幅度提升；三年来,学校间续获得了上海市文明单位（和谐校内）、全国教科研工作先进单位、 上海市花园单位、上海市节水示范单位、上海市绿色学校、上海市行为规范示范校、上海市工人先锋号等荣誉称号；目前,学校共有教职工人数 181 人,其中党政领导 4 人,专任老师 134 人,职工 43人；老师队伍学历合格率 100

6、；特级老师 6 人,高一层次学历 （含在读）14 人,占 7.65%；中学高级职务 60 人,占 32.79%；局骨干老师以上 24 人,占 13.11%,其中,区拔尖人才 1人,区学科带头人 4 人,局学科（班主任）带头人 9 人,局中青年骨干老师 10 人,人数上位居全区第一；其次部分：规划实施的情形一、目标与治理2022 年制定的新一轮进展规划中,学校确定三年的办学目标是：连续全面推动学校的训练现代化进程, 连续全面实施素养训练, 加快实现同学自主进展和老师自主进展,使“ 双位育中学 4/29/20222022 年位育中学进展性训练督导自查报告自主进展” 训练理念逐步从制度约束内化为广大

7、师生的自觉需要,使学校成为国内一流、国际知名的现代化、国际化、信息化的试验性、示范性寄宿制高中；三年中,学校环绕这一办学目标,依据寄宿制办学特点、同学情形的转变、教职工队伍组成的变化、校级领导的更迭等一系列办学情形的转化,在治理上逐步提出了 “ 追求科学、建立机制、 发扬民主、依靠群众” 的工作目标；三年中,各类规章制度逐步得到修订和完善,各部门之间的职责 划分和岗位职责日益明晰,教代会、教工大会、党员大会、公示制度等一系列发扬民主办 学的工作机制已经得到确立；三年来,学校在每年的年度工作方案中,依据规划中的工作设想,不断分解、落实建 设试验性、示范性高中三年规划的详细操作措施,不断依据新的形

8、势,探究位育中学实施“ 双自主进展” 办学理念的详细举措；三年来,学校间续在德育专题训练、 课堂教学改革、 师资队伍建设、现代化治理制度、寄宿制特色优势化等方面,通过创新工作机制、完善工作制度、落实人员责任和考核工作 业绩等手段,贯彻规划要求,落实相关工作；三年中,学校结合党员先进性训练、公推直 选工作和学习实践科学进展观等主题训练活动,不断深化科学进展观在学校办学过程中的 指导作用,提高党员和全体教职工对“ 双自主进展” 办学理念认同度,推动两纲训练 在训练教学中的实践和二期课程改革；三年来,学校每年都仔细组织教工代表大会,发动广大教职工共同参与学校的治理,对涉及广大教职工切身利益和学校进展

9、的重大事项,都以教代会表决的方式来保证正确的办学方向和爱护广大教职工的利益；学校间续在教代会上通过了结构工资改革方案、学校新一轮进展规划、学校国际部申请IBDP课程等重大事务；这些举措一方面爱护了全校教职工的利益, 另一方面也是实现民主办学的重要途径；教代会闭会期间, 学校注意发挥教 代会主席团的作用, 对广大教工所反映的问题进行情形分析和反馈；如食堂转制后的饭菜 质量监管等问题上,均以教代会主席团成员为主成立了工作小组,保证广大教职工的利益,2022 年,学校高三年级组荣获上海市工人先锋号荣誉称号；三年来,学校切实加强“ 党风、政风、行风” 的建设,在教工大会、党员大会、年级 组会议、党支部

10、会议等各种会议上,开展师德规范的宣讲；学校制定了位育中学师德规 范,以制度来保证“ 三风” 建设的成果；学校仍以外出参观、优秀老师事迹宣扬、市区相 关部门的专家、学者、兄弟学校优秀老师举办师德讲座等多种形式,在校内大张旗鼓地开 展“ 树先进典型、扬师德正气” 的“ 三风” 建设活动；三年中,学校相继为已退休的名誉位育中学4/29/20222022 年位育中学进展性训练督导自查报告校长赵家镐、特级老师金荣熙、潘益善以及资深老师庞秀玲等名师开展了“ 名师工程” 系 列活动；通过总结老老师们的师德风范、教学体会,彰显了位育传统、弘扬了校内正气；学校仍注意发挥广大教职工对学校工作的监督作用；三年中,间

11、续制定、完善了位 育中学选购制度、位育中学教辅材料购买制度等一系列工作制度,从源头上杜绝商业 贿赂行为在校内的滋生与扩散； 2022 年公推直选工作中, 学校为进一步加大纪检工作力度,特殊增设了校纪委副书记并进一步明确了纪委委员的监督保证作用,确保廉洁办学、廉洁 从教；学校严格执行上级部门关于人事、财务等工作进行公示的要求,对预算、预算执行 情形、校财务工作等工作,都在教工大会和教代会进行准时通报,接受群众的监督；三年来,学校始终把校内安全作为寄宿制学校办学的中心工作,在制度建设、人员配 备等方面开展了相关工作；学校成立了由校长担任组长的安全工作小组,依据上海市平安 校内的要求来对比学校的安全

12、工作；学校制定、完善了位育中学门卫治理制度、位育 中学宿舍治理制度 等相关制度, 学校仍对防火、 防灾等专项工作进行特地支配；三年中,学校通过举办消防演习、防灾学问讲座、参观公安博物馆等方式,对学校进行宣扬；校卫 生室仍依据不同季节的流行病情形,每周二定期进行特地的卫生学问宣扬；二、课程与教学 三年来,学校全面贯彻市教委、区训练局关于二期课改各项工作的精神,聚焦课改、提高课堂有效性；学校从寄宿制办学特点动身,坚持以科学进展观引领学校的课程教学各 项工作,在总结过去体会的基础上落实三年规划；三年中,学校逐步明确了课程建设在学 校办学中的基础性、核心性位置,学校环绕“ 国家课程校本化” 和“ 开发

13、位育校本课程”这两个工作维度,通过完善教学方案、备课、上课、课后跟进和评判与调整等教学环节,打通课程教学与师资队伍建设、德育文化建设、后勤保证等工作环节的联系和互动,真正表达课程教学在学校办学中的基础性、核心性位置； 在工作中, 主要强化了以下五个抓手：第一是抓常规学风治理,推动新形势下的教研组、年级组建设；其次是抓课堂教学中如何落实学问与技能,过程与方法,情感、态度、价值观三维目 标的争论,强化备课组的课堂教学质量治理核心作用；第三是抓课程改革建设,推动新形势下学校基础型、拓展型、争论型三类课程的有机 整合；第四是抓中青年骨干老师培育,依据学校当前师资结构的特点,以尽快实现“ 年轻教位育中学

14、4/29/20222022 年位育中学进展性训练督导自查报告师骨干化和骨干老师名师化”的进展目标, 实现双自主进展训练理念下的老师专业化进展；第五是抓学校国际沟通和国际部建设,加快学校现代化建设,为学校成为国内一流、国际知名的试验性、示范性高中而努力；学校的详细做法是：1、自上而下,自下而上双向渗透二期课改理念,把学习市、区二期课改文件、新教材 课程标准作为对老师自主进展培训布置的必修课；学校要求各教研组在工作方案中把学习课改理念与教学实践、教科研课题相结合,做 到以点带面,以老带新、资源共享；同时,各教研组、年级组也组织老师结合各类考试命 题,召开分析研讨会,学校定期对工作开展较好的如语文教

15、研组、化学教研组、高三年级 组等进行了表彰；2、发挥备课组在年级学科教学中的核心作用 备课组是学校最基层的教学团队,备课组长是落实学科教学质量的指挥员和责任人；三年来学校有意识地选择年富力强、课改理念、专业教学双优的骨干担任备课组长,起到 了良好的领军成效；如高一到高三语文备课组、数学备课组和外语备课组的三位组长,都 是课改意识强、业务水平高,在学科教学中体会丰富、有威信、有效益的把关老师,在新 老教材交替的关键时刻,他们任劳任怨与全组老师勇于探究,锐意进取,构建了共性与个 性相统一,提倡老师自主进展的和谐备课氛围；目前,在校老师通过教学体会的积存,主 要学科老师已经胜任高一年级至高三年级的大

16、循环；从 2022 年起,我校积极投入区百课工程及百题工程,组织由资深老师组成的训练质量评估小组与区各科教研员一起对全体青年老师和高三老师进行随堂听课,并选择出示范课,每年进行教学展现活动；2022 年 4 月,学校组织了以“ 自主进展,激活课堂,渗透两纲训练,落实三维目标”为主题的教学展现活动,以青年老师为主进行实战练兵,2022 年 11 月,学校又以“ 落实三维目标,深化课堂教改” 为主题,以学科带头人和中青年骨干老师为主体,带着教科研课题、三维目标探究的任务,展现资深老师的教学风采；2022 年学校进行了特色老师、特色教研组的展现活动,全校10 余位特色老师和语文特色教研组进行了展现活

17、动；2022 年以来,学校进一步完善了“ 位育之星” 青年老师教学大奖赛的竞赛机制,从备课、讲课、复习课、练习课等多课型、全方位进行教学展现和评比；2022 年,校内学科带头人、骨干老师、优秀青年老师评比中, 学校分文理科邀请了彭世强、 蔡武冈等区内专家组成评审团,位育中学4/29/20222022 年位育中学进展性训练督导自查报告专家们对位育中学老师普遍的评判是课堂教学各有风格,课堂上师生互动,气氛活跃,学生思维环境宽松,两纲训练渗透自然,特殊对实现同学情感、态度、价值观的熏陶恰如其分； 2022 年 12 月 1 日,学校依靠经正阳名师工作室进行了以“ 德育基地在学校德育活动中位置” 为主

18、题的德育展现,吸引了区内外 200 位余专家、老师参与争论,展现活动得到了区训练局王懋功局长的高度颂扬；今年,学校又依据区学术节的总体支配,在学校开展 首届学术节的系列活动,支配了特级老师论坛、区局学科带头人、中青年骨干老师展现等 研讨和展现活动；这些活动贴近一线教学、贴近老师实际需求,仍邀请市教研室、区训练 学院专家和兄弟学校同行共同研讨,使老师的教学水准在三年间有了较大幅度的提升；三年中,我校仍积极协作区百课工程、特色老师、特色教研组建设等工作,完成了市 区教改录像课、 示范课等任务, 并组织了市区级公开教研活动达 30 余次,接待国内外训练 来访团公开课近 100 多节；各教研组逐步形成

19、了位育课堂具有普遍意义的特色,分别是：第一：注意引导同学关注社会、关注生活、关注自然,把理论与实践应用相结合；其次：注意教学中的师生互动,使用启示式和争论式教学方法开发同学思维才能,动 手才能,并指导同学学会科学的学习方法,使同学把握终身学习的本事；第三：注意信息技术与学科课程的整合,注意学科教学与现代科学进展结合,注意多 学科的综合交叉,大大提升了同学的学习爱好和教学成效；第四：注意夯实基础和课堂的准时反馈,分层落实学问点,表达了课堂教学以同学发 展为本和自主进展的训练理念；第五：注意国家课程校本化工作,通过依据在校同学的实际情形,各教研组编写校本 教材,实现教学工作的减负增效；目前,学校已

20、有物理、化学、英语等 7 各教研组完成了 校本教材的编写,其余教研组也正在抓紧开展此项工作；3、加快三类课程建设和整合的步伐 三年来,在已有的基础型、拓展型、争论型三类课程推动教学改革的基础上,特殊加 大了基础型课程的教改力度；学校除了要求教研组加大课堂教学方法的争论力度以外,仍 针对同学情形、教材情形、老师情形,开设了学法指导课、才能提高课、学问拓展课,学 校积极勉励老师开设各类选修课,纳入学校课程化体系；比如数学教研组有方案地开设数 学学习方法指导,在同学自愿选择的基础上,有针对性地帮忙部分困难同学在数学学习上 建立科学的学习方法,以求学习的顺当起步；语文组开设教材内容配套的文化专题讲座、

21、参观鲁迅纪念馆和绍兴百草园等活动,在学科教学中渗透学科德育；学校仍依据部分学习位育中学4/29/20222022 年位育中学进展性训练督导自查报告拔尖同学的要求开设数学、物理竞赛指导,以满意他们学科上进一步钻研的需求；对于一 些特殊同学的要求,比如运算机专才蔡进、博物专才徐涵慜等,他们在基础学科上并不冒 尖,但在各自专业领域钻研很深, 学校仍给他们特地支配指导老师,尽量满意他们的需求,帮忙他们在个性化进展道路上打下坚实基础；除了基础课的提升,学校的选修课程也日益完善,目前,学校已有选修课 40 余门,涉 及政治、经济、文化、体育等多个大类；三年来,学校在组织校内骨干老师开设学科和社 会热点问题

22、讲座的同时,仍充分发挥校友会等社会资源,间续联系了复旦、交大、同济等 多所知名高校教授来校开设专题讲座；目前,学校的讲座课已经做到时间固定,讲座内容 贴近时代特点和同学需求,校内的学术氛围更加深厚；三年来,学校特别注意开展科技训练,全面提升同学的科学素养和科学意识；为此成 立了以校长为负责人的科技工作领导小组,以每年度的“ 位育中学科技节” 和双周一次的“ 位育中学科技讲座”为抓手, 查找学校素养训练的突破口；学校与交通高校、 复旦高校、华东师大、中国科学院、上海天文台、上海环境科学争论所、上海农科所等高校、科研部 门保持科普训练长期合作关系,定期聘请闻名专家、教授担任同学系列讲座特邀嘉宾；三

23、年来,有数十位院士、科学家、教授来校举办讲座,另外学校仍与上海图书馆签订 了共享“ 上图讲座” 资源的合作协议,利用现代化视听设备,使位育同学倾听到上海图书 馆最新的科普讲座； 2022 年,为了促进生命科学训练,在交通高校的帮忙下,学校郑重举 行了“ 上海交大国家生命科学与技术人才培训基位置育中学实训点”挂牌仪式, 同时进行 2022 年,学校又在上海 了全员性参与的名为“ 生物总动员位育中学行” 的主题活动；农科所的帮忙下,开拓了新的同学实践基地,实现了社会资源的共享,也为在校同学供应 了新的进展空间；2022 年以来,学校在全国、市、区各项科技活动及竞赛中涌现了一批喜爱科学、勇于 探究的

24、优秀同学, 每年暑假我校均组织同学赴主办国参与国际青少年科学博览会,2022 年 姜榆千同学代表中国赴美国参与英特尔国际青少年科学与工程大赛,获国际三等奖； 目前,学校是全国训练科研项目试验学校及上海市科技训练优秀试验学校 , 并连续被评为上海市 科技特色学校；在总结体会的基础上,经过今年上半年细心谋划,我校在暑期中仔细实施 了生物、物理和运算机等多学科整合的走进大自然考察性课程,取得了良好的成效；学校重视在三类课程整合过程中为同学供应社会实践的机会,确立了以高一年级军训、东方绿舟活动、南京社会考察；高二年级学农、绍兴等地主题考察作为渗透两纲训练渠道位育中学4/29/20222022 年位育中

25、学进展性训练督导自查报告的指导思想；三年来,学校已经逐步把南京、绍兴等地社会考察作为三类课程整合的重要 资源,进行了课程化的整合,以“ 追溯历史,缅怀先烈,明确责任,靠近文化” 为主题的 社会考察活动； 2022 年 4 月起,学校每年组织高一年级全体同学赴南京进行社会实践考察 活动,把南京社会考察活动从课程设置的角度整合成既能表达学科教学,又能表达德育教 育的优质资源；课程向每一位同学提出了“ 能在社会大背景下敏捷运用学科学问解决实际问题；能在小群体环境中充分发挥个人特长完成各项任务；能利用社会实践和考察来尽可能猎取各种有用信息；能初步把握调查、收集、总结等课题实施基本手段”的才能要求；老师

26、们也依据课程建设要求,对同学课题及完成情形依据课程要求进行指导和评判；三年来,为了确保考察活动的顺当有效进行, 学校每年都特地成立领导小组, 并于 2022 年与南京中华门饭店签订了长期合作协议,做好活动的后勤保证工作；每年活动前,年级 组通过家长会和年级同学大会做考察动员；语文、政治、历史、地理等学科的老师为同学 课题实施出谋划策；考察期间,老师的身份只是参与活动的小组成员,活动支配和每天的 总结均由同学自行组织完成； 考察活动使同学真正有机会体验了自己确立主体位置的感觉,体会到了主动学习环境下学习的新奇感和趣味性；位育同学自主的学习、自主的实践课程甚至在南京当地产生了影响,南京训练电视台

27、特地采访了学校校长和带队老师并参与了同学课题小组活动,予以报道；上海的新闻晨 报、中同学报也全面报道过我校南京之行；学校仍特别重视南京社会考察的后继工作,回到学校以后,每个班级召开主题班会,通过小组总结的形式汇报南京之行的体会和收成,取得了很好的成效；通过组织南京的社会考察活动,就课程建设的角度而言,主要的收成是：（1）领悟了中华民族文化的魅力,增强同学对中华民族文化的自信（2）亲身体验了历史对南京带来的影响,对同学产生剧烈的训练和震动,增强了同学爱国主义的责任意识（3）增强了外出体会,提高了生存才能（4）增强了吃苦耐劳的精神,提高了团队合作的意识（5）锤炼了独立工作才能,提高了与人沟通的才能

28、（6）增进了同学之间的明白,学会关怀他人,加强了班级的凝结力（7）开拓了眼界,明白了社会的现状,增强了服务于社会的意识（8）增进了师生之间明白和友情位育中学4/29/20222022 年位育中学进展性训练督导自查报告在这些胜利体会的基础上,学校尝试进一步开拓其它优质社会资源,为同学搭建更为宽泛的课程舞台； 2022 年,学校分别组织两批同学参与西安和井冈山的“ 红色之旅” 社会考察课程； 2022 年,学校高二年级赴绍兴开展纪念鲁迅的“ 文化之旅” 考察课程；2022年暑假,学校首次探究暑期课程整合的新举措,依据同学爱好,信息、生物、运算机、地理等学科一同赴安吉同时开展实践争论,课程取得了良好

29、的成效； 同学们通过事前的预备、过程中的考察和事后的总结,自身的才能取得了很大提升；4、初高中连接训练取得肯定成效；作为一所寄宿制高中,位育中学探究开展初高中连接训练的方法争论已经有愈 5 年时 间；最近三年来, 学校始终把初高中连接训练上升到课程的高度来熟悉,特殊强调：“ 高一 阶段第一要求树立抱负,适应寄宿生活,追求诚信、宽容和合作；其次要求文、理并茂,做好初高中学习方法的连接和转变,探究时间治理、场所治理和机会治理的方法,提高单 位时间利用率,形成良好的学习习惯,快速适应寄宿生活；”初高中连接训练的产生既有同学初高中学习方法连接的背景,也有同学从走读到寄宿 的转型的背景,寄宿制特点如何进

30、一步转化为优势,是学校始终在积极探究的重要课题,这一争论不仅仅涉及学科教学,仍涉及德育训练、 体育训练、 寄宿制文化形成等系统工程,因此学校把它列入教研组建设的要求之中,在制定年度工作方案时提出详细目标要求,相 关教研组都特地对初高中学习方法连接进行了争论,很多老师仍特地反复钻研中学教材；经过全体老师的努力,学校初高中连接训练取得明显的成效；5、国际部教学进展 过去的三年中, 学校始终认为国际部建设是学校将来进展的一个新的增长点；三年来,随着国际意识的不断增强,我们对国际部建设的脉络越来越清楚,从国际部一开头的探究 到目前 IBDP课程的申请,国际部的进展正在逐步成为促进学校进展的一个推动力和

31、学校建 设的新亮点；详细开展的工作有：（1）统一思想,把国际部的进展提升到重要的位置 国际部开办以来,学校就始终重视普教系统的国际间沟通展现活动,把它视为学校走 向现代化的一个必要步骤；2022 年,学校组织召开了“ 国际部进展专题” 研讨会,各个方 面的负责人和国际部的全体老师参与了会议；会议拟定了位育中学国际部进展规划,提交 教代会争论；这次会议统一了全校教职工对国际部办学的熟悉,使广大老师把国际部进展 视为大家共同的事业,获得更大范畴的懂得与支持,让更多的老师参与其中；位育中学4/29/20222022 年位育中学进展性训练督导自查报告2022 年 8 月,题为把握机遇,促进国际部进展的

32、规划文本经位育中学二届第五次教代会审议通过；全校上下一样认为国际部的进展是位育中学整体进展的一个重要组成部分,位育中学必需加快国际部的进展步伐；2022 年以来,我们把国际部的建设置于推动学校国际化、现代化进程的背景下来摸索,国际部也多次组织了中外课程比较争论；三年中,位育中学国际部的进展经受了金融危机等不利因素的考查,进展势头良好；训练教学水准不断提高,同学在读人数和对外汉语教学的课程内容都已经相对稳固；2022年,学校为了进一步进展国际部教学,又开头了申报 IBDP课程的工作； 二届九次教代会已经通过了申报 IBDP课程的框架,随着申报工作的逐步深化, 国际部的进展因此而有了更强 的动力；

33、（2）连续开展对外汉语教学沟通活动三年来,学校为积极开展对外汉语教学沟通活动,连续举办了 “ 上海市中学对外汉语教学” 展现和研讨活动,每次均有各方面领导和老师参与,取得了比较好的成效；展现活动为学校国际部教学供应了展现机会的同时,也让我们逐步明晰了国际部环境下“ 双自主进展” 训练理念的目标定位和对“ 对外汉语教材使用”、“ 各校国际部校际教学 沟通” 等问题的解答；（3）连续开展外籍同学“ 中国文化考察” 系列活动 三年来,学校每年为国际部同学开设中国概论课,供应全面明白中国历史文化的 书面信息,同时仍组织他们开展“ 中国文化考察” 系列活动；国际部同学在泰山、安吉、西安等地的考察,让他们

34、更加多元地明白了中国文化,促进了他们的文化学习；（4）多种形式提高汉语学习爱好 2022 年起,学校国际部间续编辑出版了位育中学国际部同学优秀作文选,成为上 海市中学国际部首本外籍同学作文选集,集子的出版极大地勉励了外籍同学汉语学习的热 情；三年间,国际部对外汉语教学过程中借鉴了此次工作的体会,通过汉字书写竞赛、优 秀作文选集、汉语演讲竞赛等多种形式,从爱好的角度动身,提高同学的汉语应用才能；（5）学业成果全面提升 三年来,在国家 HSK汉语水平考试中,位育中学国际部的同学取得了很好的成果,越 来越多的同学从位育中学国际部走出,迈进了一流高校的校门；目前,在校国际部同学已 有 95%达到汉语

35、6 级或以上水平, 10%同学达到高级程度； 学校在每年 6 月举办的毕业典礼 和优秀同学的颁奖典礼上, 很多外籍同学的家长都怀着兴奋的心情千里迢迢赶来参与典礼,位育中学4/29/20222022 年位育中学进展性训练督导自查报告当看到起初来中国时汉语口语基本不会的自己的孩子长大成人,与中国老师用中文流利交 流,并已经被中国一流高校录用时,兴奋之情溢于言表；6、素养训练试验班等试验项目的开展与总结 三年中,学校仍依据区训练局的支配,在校内开展了资优同学初高中一体化培育的研 究项目,比如素养训练试验班学校同学在课程设置中体育课时与数学课时一样为每周 4 节,再比如学校设置了同学下基层居委（主要是

36、湖南街道属下的一些居委）挂职锤炼一周的社 会活动体验课程,都为目前学校全方位摸索如何进一步改进训练教学理念等供应了重要的 参考依据；在对此工作小结反思的基础上,学校近年来加大了对试验班课程改革的争论；7、高考成果 在广大老师的努力下,学校参与上海高考成果喜人；近三年高考中,学校的一本率都 在 75%以上,二本率为 99%,录用清华、北大、复旦、交大、浙大、港大等知名高校的同学 人数始终都比较稳固,高考综合排名始终稳居上海市前列；三、德育与文化 三年来,学校始终坚持德育是素养训练核心的指导思想,把德育工作放在学校训练的 首要位置；学校德育工作连续坚持传统的“ 四气” 训练（正气、锐气、志气、骨气

37、）和八 字校风,进一步深化它们的精神内涵和时代外延,提出了提倡同学树立“ 阳光阳刚、激情 奔放、睿智高雅、稳健大方” 的人文修养,指导同学树立正确的政治方向、远大的人生理想,严谨的行为规范, 健康的身体体魄和健全的人格心理；学校党委结合党员先进性训练、学习实践科学进展观活动,对党员老师提出领先、有效做好德育思想训练渗透的要求并对 全体教职员工提出全员德育的要求,德育工作逐步形成了具有位育特色的德育主题活动、社会实践活动和学科德育渗透的基本内容和形式格局；三年来,学校德育工作丰富了自主训练的德育模式；学校充分利用寄宿制的优越条件,进一步深化争论自主进展与德育训练之间的关系,把德育训练从单纯的正面

38、引导逐步转化 为学校正面引导和同学自主需求相结合的训练模式；通过引导同学参与学校日常治理、校 园节日的组织、同学社团的有序活动、社会实践活动的自主化等方面工作,逐步引领同学 自我进展、自觉进展、自信进展,让同学真正成为学校的主人、学习的主人、生活的主人,学会自律、学会摸索、学会合作、学会创新、学会生存；三年来,学校德育工作优化了德育队伍,形成全员德育的局面,树立了德育渗透在各位育中学4/29/20222022 年位育中学进展性训练督导自查报告项工作之中的大德育观念；学校积极勉励在校老师开展学科德育的科研活动,探究德育渗透渠道的多元化；学校通过教工大会、宣扬栏等阵地,积极提倡“ 人人都是德育工作

39、者”的思想,要求广大教职工“ 学高为师、身正为范”,到处表达德育渗透；三年来,学校德育工作拓展了德育时空；在进一步完善校内网络建设的基础上,建设 班级网页、心理训练专题网站、家校互动平台等,畅通网络德育工作渠道；学校仍建立了 网上同学成长评判档案和班主任短信联系网络,形成“ 同学自主记载、老师指导评议、过 程完整清楚、内容丰富充实、评判相对合理” 的互动评判体系；三年来,学校德育工作提升了工作能级；每年的展现活动,德育课程都是其中重要一 环；三年中,高一年级题为“ 位育梦开头的地方” 的抱负训练；高二年级以“ 同学青 年党校” 为核心的信念训练和高三年级以“ 毕业班人生选择” 为主题的责任训练

40、已经成为 学校固定的德育品牌,南京、西安、绍兴等地社会实践活动和东方绿舟、学军学农、入学 训练、校内“ 五大节” （体育文化节、文化艺术节、读书节、科技节、学习节）等工作也都 被赐予了不同的德育内涵,在校内里发挥着各自不同的德育渗透作用；学校仍逐步完善了 邹容墓地、黄道婆纪念馆、龙华烈士陵园、鲁迅纪念馆等各类社会实践活动,深化挖掘德 育基地的训练内涵,有效借助基地平台,开展民族精神训练；三年来,学校德育工作主要以以下主线进行绽开：1、挖掘德育基地丰富内涵探求民族精神训练途径2022 年市教委“ 两纲” 训练提出不久,我校立刻组织班主任老师举办“ 两纲” 培训活 动；活动中,时任校党委书记的李明

41、毅同志就“ 两纲” 的出台背景、“ 两纲” 的内容、推动“ 两纲” 的基本思路以及“ 两纲” 的实施建议等4 个方面作了专题报告；学校积极探究学科教学如何贯彻两纲、立足课内,搭建德育工作框架的方法和途径；学校依据华泾镇的地 域情形,充分发挥德育基地的主阵地作用,在邹容墓纪念公园开展祭扫和纪念活动,引发 同学对革命先烈的缅怀之情；学校利用黄道婆纪念馆的德育资源,依靠经正阳名师工作室和团委、同学会的力气,开展义务讲解、清明祭扫；2022 年 12 月 1 日,经正阳名师工作室在校进行了“ 德育基地在学校德育活动中位置” 的主题展现、研讨活动；德育基地功能的日益完善,为在校同学进行民族精神训练和学科

42、德育供应了相对固定 的场所；目前,学校政治学科已经完成了对革命烈士邹容的课程整合,每年清明期间,政 治课和班会课都以扫墓祭拜的形式对高一同学进行胸怀天下、无私贡献的抱负训练；对高二年级进行勇于创新、助人为乐的公民责任训练；2022 年以来,高三年级仍尝试以龙华烈位育中学4/29/20222022 年位育中学进展性训练督导自查报告士陵园扫墓等方式开展十八岁成人仪式和毕业典礼；社区资源已经成为位育同学日常主题 活动的主要场所,成为同学发扬民族精神、继承、选择、整理传统文化,并且不断创新的 重要舞台；目前,全校同学以团支部为基本单位,开展组织生活和团队活动,进行社区德 育基地日常建设,学校正逐步探究

43、出一条寄宿制特色下的同学自我治理之路；2、始终坚持不懈地抓同学党建训练不放松 除了通过主题活动和社会实践活动的德育体验感悟之外,对同学进行必要的正面德育 训练和引导也是学校德育工作相当重要的一部分；三年来,学校始终视同学党建工作为德 育训练的一个重要平台,校党委始终把抓同学党建工作放在突出的位置；通过位育同学党校这个平台, 三年来, 每年都进展同学党员23 名,更多的同学在同学党校中明白了党的学问,树立起正确的人生观和价值观的引导；学校党委把同学党建工作视同学科教学,要求不同层次同学都能参与其中,明白党的 学问；学校青年党校设立了常务副校长,重要以高二的同学为主要对象,开设符合他们需 要的党课

44、, 校党委、 纪委委员、 支部书记等轮番给青年党校的同学上党课,再通过专家报 告、讲座、外出参观等形式,帮忙同学懂得相关学问,受到同学的普遍欢迎；学校党委在先进性训练、学习实践科学进展观活动和公推直选工作中,都邀请同学代 表一同参与,感受党的训练和党内民主；青年党校仍把党章学习与“ 八荣八耻” 训练 等活动结合起来,井然有序的青年党校活动已经逐步成为位育中学青年同学实现人生抱负 追求的一个重要的平台,越来越多的同学报名参与党校学习,追求进步；三年来,学校注意充分发挥团委、同学会的作用,积极环绕团建、学建工作,定期召 开团代会、 学代会,发挥同学的主人翁位置； 三年间, 团代会、学代会共收集同学

45、提案 100 余条,学校分管校长或相关部门中层都曾对同学提案内容特地召集会议进行反馈,在诸如 食堂治理等工作上,仍吸取同学进入食堂治理工作小组,爱护同学权益；3、青年抱负者活动连续有序开展 2022 年 2 月,学校收到一封来自期望书库上海办事处的感谢信；信中对我校高一（9）班十六位抱负者积极协作帮助期望书库的工作并圆满完成安排任务表示感谢；事实上,三 年中这样的事例不胜枚举,抱负者已经成为学校德育工作的一项重要内容；社区居委会、敬老院、2022 年特奥会、 2022 年奥运会上海赛区足球赛等活动中,都活跃着位育中学抱负位育中学 4/29/20222022 年位育中学进展性训练督导自查报告者的

46、身影；三年来,老师、同学抱负者积极参与白血病人临终关怀、关怀艾滋病人“ 红丝 带” 行动、“ 蓝天下的挚爱”大型募捐活动等活动中, 学校所提倡的社会贡献精神得到了很 好的传承；青年抱负者服务活动成为德育训练的另一个重要阵地,2022 年暑期,学校青年 抱负者工作以班级、团支部为单位,抱负者活动做到了辐射社区,掩盖全市各区县；4、主题训练仍旧作为德育主渠道 三年来,学校把主题训练作为德育工作的重要载体,详细工作有：（1）选择恰当的场所,利用情形资源对同学进行主题训练 2022 年以来, 学校每年都会郑重举办高三毕业典礼暨十八岁成人仪式；同学们手棒宪 法,面对国旗,进行成人宣誓仪式；学校仍利用龙华

47、烈士陵园、公安博物馆等社会力气,充分利用各类情境资源, 开展德育主题训练； 2022 年,学校承办了上海市慈善基金会及 “ 爱 的训练” 争论会共同主办的“ 温馨冬至夜” 活动；学校把这项活动作为对同学开展德育教 育的重要资源；在活动中,学校各个年级包括国际部共发动了 200 余位同学参与抱负服务 和爱心活动；同学们在活动中表现出来的积极向上、乐于贡献的服务态度得到了与会的谢 丽娟、金晶等领导和嘉宾的一样赞扬；三年来,学校深化了以往校内三大节的德育训练功能,把这些校内活动上升到文化层 面；如单一的田径运动会上升为体育文化节,成为包含体育海报、体育演讲等多层次的校 园主题节日,无论从参与人数仍是

48、活动成效看,都有了质的飞跃；在此基础上,学校仍逐 步拓展了校内读书节和学习节,使学校的文化氛围更加深厚；（2）选择适当的时机,利用热点资源对同学开展德育训练 三年来,学校每年都进行主题班会展现,依据不同时期的热点资源对同学进行主题教 育； 2022 年,组织同学环绕开展社会主义“ 荣辱观” 训练绽开争论,增加对“ 八荣八耻”的深层次的懂得； 2022 年,同学以“ 当代位育学子的责任” 为主题,开展主题争论；2022 年、2022 年学校又分别以“ 北京欢迎你” 和“ 迎世博、学双语、树新风” 等专题进行主题 班会；2022 年南方雪灾和汶川地震,学校准时通过主题集会、抗灾自救讲座等方式,积极

49、 为灾区捐款的同时,适时地对同学进行相关内容的训练；随着时代热点和同学关注点的转 换,与时俱进地开展主题训练,更多的位育同学明确了时代的主题和自身的责任；（3）发挥同学社团作用,开展同学自主活动 朝气蓬勃的校内同学社团,始终是位育中学同学自主进展的重要媒介；在过去的 3 年 中,学校的社团又有了长足的进展；广播社、魔术社、丝念爱心社团等一大批同学自主的位育中学4/29/20222022 年位育中学进展性训练督导自查报告社团在位育的校内产生, 传统的位育诗社、 钟声文学社等同学社团也连续开展活动；其中,“ 丝念” 爱心社团是目前为止市红字会下属唯独一个以抱负爱心服务作为长期定向活动内 容的社团；

50、目前,全校共有 27 个同学社团开展活动, 同学自主参与到社团活动组织、 设计、活动中,社团活动已经成为同学自主进展的重要载体；学校的德育工作已经在三年间,实现了治理制度化、内容系列化、途径多元化、活动 多样化、评判综合化；通过不断摸索寄宿制学校的工作特点,寄宿制已经开头逐步开头发 展为学校的优势, 基础扎实、 层次清楚、 特色鲜明、 成效明显的德育工作新格局已经形成；四、师资与队伍 学校长期以来始终特别重视师资队伍的建设,把师资队伍建设视为学校将来进展的战 略任务；三年中,学校连续完善了以往一些好的工作方法如青年老师带教、教研组、备课组集体备课等工作机制；依据师资队伍中5 年以上教龄的年轻老

51、师逐步增多的实际,学校积极探究了一系列帮忙他们尽快成长为学校骨干老师的工作机制；学校仍从经费支持、创 建沟通平台等方面,勉励在校老师开展在职进修、训练科研、对外训练沟通等工作,从区 局学科带头人、骨干老师的人数上看,相关工作收到明显的成效；学校利用各种资源开展师资队伍建设的有效工作,取得了肯定的成果；学校成立了由 赵家鎬、潘益善、金荣熙、经正阳等资深老师组成的师资队伍建设顾问小组,帮助校长室和教诲处抓学校的常规师资队伍建设；这些举措一方面使师资队伍建设工作增加了权威性,另一方面也为师资队伍建设的制度化运作制造了条件；2022 年,学校通过教代会制定 完善了位育中学学科带头人、 中青年骨干老师、

52、 优秀青年老师评比标准 ,成立了由校内 外专家共同组成的专家小组,评比工作更趋科学理性；学校每年都把师资队伍建设目标写入年度工作方案中,为在校青年老师搭建“ 校优秀 青年老师校骨干老师校学科带头人局中青年骨干老师区局学科带头人区拔尖人才”这样的成长轨迹, 使得每一位老师都明确自己在原有基础上的最近进展区,经过三年实践,学校师资队伍建设取得了可喜的成果,详细表现在：1、青年老师的培育工作取得突破由于学校青年老师的比例一度突破60,所以青年老师的快速成长已经成为支撑学校将来进展的关键；在师资队伍建设工作中,学校始终把对青年老师的培育作为一项战略任位育中学4/29/20222022 年位育中学进展性

53、训练督导自查报告务来对待,主要工作有：（1）三年以内教龄的青年老师尽可能配备带教老师,三年以上教龄的青年老师可依据本人意愿提出申请,经教诲处批准配备带教老师；教诲处制订统一的带教规范文本,带教 实行一对一带教或教研组带教,年终由教诲处依据带教的情形进行评审,把各教研组的带 教情形列为对教研组年度考核的一项指标；（2）学校每年在财政上支持青年老师的各种进修提高；对青年老师参与的高校各种研究生课程班进修、高一层级学历进修、在职争论生等都赐予肯定的经济支持；（3）学校支持青年老师依据工作需要出国进修；三年来先后有陈骊、汪守芳、沈艺等 老师到加拿大、德国等国进修学习；他们在国外的进修成果和各方面表现突

54、出,为位育中 学和上海青年老师赢得了荣誉,也提高了自己的业务水准；学校想方设法为青年老师制造和谐的自主进展的环境,使每一位青年老师都感觉到自 己肩负的重任,增强他们的使命感；很多青年老师在各类评比中脱颖而出,不少老师获得了市区乃至全国的教学竞赛大奖,2、搭建特色老师成长的舞台35 岁以下的青年老师在高三年级中也占了很高的比例；随着青年老师的不断成熟,如何帮忙他们快速成为学校骨干老师成为学校师资队伍建 设的另一个重要课题；学校依据“ 双自主进展” 训练理念,为老师的个性化进展供应各种 支持,努力将他们打造成品牌老师、特色老师,籍此带动品牌学科和品牌教研组的建设；特级老师姜雅风在生物学领域很有造诣

55、,常常利用节假日到野外观看昆虫、鸟类等生物现 象,学校积极为他创设条件,开展争论；青年老师陈凯在运算机领域钻研较深,作为运算 机老师,他自己爱好广泛,学校派他到泰国讲学,并先后到上海光大会展中心、徐汇区教 育学院、上海师范高校训练技术系、静安区训练学院等地做了网络技术基础、人工智 能探究等课程的演讲,获得广泛好评；地理学科高级老师汪根平在运算机和学科的整合 方面很有见地,学校在校内网上为他搭建了个人网上工作室,汪老师利用其娴熟的网络技术和网页制作才能,在课堂教学中给同学搭建了相应的活动平台,使课堂上师生之间的平 等沟通得以更加顺当绽开；金莉老师的心理教学在区内专业领域颇有建树,学校除了连续 保

56、证心理教学课程之外,仍拨出专款改善了心理询问室的设备,并积极勉励她指导同学心理社团,进展“ 同学朋辈辅导员”,建立更加完善的心理询问网络；学校为了勉励更多的老师形成自己的特色和个性化教学模式,要求中青年老师制定个 人进展三年或五年规划,然后以带教、进修、教研组等各种渠道赐予帮忙；学校仍利用校位育中学4/29/20222022 年位育中学进展性训练督导自查报告园自培基地的机会, 支配姜雅风、 刘学堂、 杜建亭等有专长的老师做沟通发言,介绍体会；学校仍进行了区特色老师和特色教研组展现活动,示,在市、区都产生了肯定的影响；10 余位特色老师和教研组进行了集中展三年来,学校支持老师参与国内外学术科研活

57、动；2022年,任汉鑫、王勇老师参与了泰国姐妹学校天文、机器人科技争论会；2022 年,陈凯、居德田、汪根公平老师参与了国际运算机、环保地理科技沟通；左双奇老师参与了韩国应用数学学术研讨会,费仲芳、经 正阳等多位老师赴法国、英国、日本、澳大利亚姐妹学校考察参观,提高老师国际视野；学校仍通过与海南、云南等地学校建立的合作关系,经正阳、钱涛等资深老师在海南陵水 中学进行了为期三个月的讲学,华卫民、刘学堂、左双奇等教研组长在云南蒙自高中进行 专题讲座,这些举措在对相关学校进行对口支援的同时,在校老师自身也通过沟通,明白 了更多的教学信息,拓宽了教学视野；3、教研组、备课组建设是队伍建设的重要抓手 三

58、年中,学校不断完善教研组建设和老师专业化进展目标要求；三年来,学校开展了 各项教研组建设的相关活动,以教研为核心,以教学质量分析为抓手,三个年级的备课组 整合教材内容、教学目标、教学方法,上下贯穿,相互连接,形成合力；2022 年,学校通 过了徐汇区老师进展达标校的验收,一些教研组逐步崭露头角,成为各级优秀教研组,其 中化学组、语文组、物理组、英语组进步很快,化学组仍被评比为上海市优秀教研组,语 文组被评为特色示范教研组,均在市、区各类会议上进行了沟通发言；4、以科研带动师资队伍建设 三年来学校依据老师实际,在以往工作的基础上,连续探究“ 双自主进展” 训练理念 的文化功能,把“ 双自主进展”

59、 从制度建设层面提升到文化氛围层面；三年来,确定了探索上海市位育中学寄宿制学校训练生态建设争论、“ 双自主进展”背景下的德育系列化活动的开发整合等方面的学校进展课题；三年来,学校千方百计创设条件,勉励老师结合实际需要申报各级科研课题,从个人 实际、学校实际、同学实际动身来定位争论课题,通过课题争论解决一些训练实践中的一些问题；目前,学校经过审议,已经确定了9 项的校级课题争论项目, 9 项课题（含区教育学会）在区层面获得立项,仍有上海市位育中学寄宿制学校训练生态建设争论等课 题,已经通过中心教科所国家级项目立项,正全力组织广大老师参与子课题工作；目前,全校老师正在努力依据新一轮科研规划的实施要

60、求,积极筹划课题的申报；位育中学4/29/20222022 年位育中学进展性训练督导自查报告5、以校本培训工作带动老师专业化进展三年来,学校通过运算机、英语和专业培训等方面的校本培训,整合各方面力气,带动老师专业进展；三年里,学校每年假期组织班主任工作论坛,邀请区内优秀班主任刘家珍老师、上海市教科所金辉等专家来校讲座,从理论和实务等各个方面对班主任开展培训,校本培训正逐步成为学校一项常规工作,深受学校老师特殊是青年老师的欢迎；学校为了提升老师的科研和教改水平,特地利用教工大会期间聘请各类专家给老师开 设辅导讲座,如徐汇区训练学院陆葆谦副院长对二期课改条件下的三类课程的整合进行介 绍,上海市训练