对企业开展就业指导的实践与探索

1、对企业开展就业指导的实践与探索一、概述化工专业和职业指导团队介绍笔者所在学校化工专业办学历史21年，精细化工专业是学校的 传统专业，是第一批省级示范专业。学校是中国化学学会浙江化工 分会专业大组理事学校,多年的教学实践积累了丰富的办学经验。 学校化工专业教师队伍建设富有成效，师资雄厚，有高级职称5人、 中级职称4人，研究生课程班结业5人，全部为双师型教师,5人拥有 分析工技师资格证书,3人为分析工测评员。实训基地实验设施齐全, 化工专业实训基地有化工实验室10间、准备室10间，有数百万资 产的实验设备和药品。化工专业教学实行2+1制度，即12年级阶段在校学习,3年级去 企业顶岗实习。每年根据生

2、源数量开设12个班级。学校开展对企业的职业指导始于2007年,职业指导团队也于当 年成立。职业指导团队成员共5人,他们教学理论水平高，常年下企 业，是有着丰富实践经验的双师型教师。他们多年从事该专业的教 学和职业指导，对学生和企业的情况都非常熟悉。化工专业订单企业介绍学校自2003年开始实行化工专业（3年制中专班）的订单式培养， 先后与多个企业确立合作关系。部分企业还对化工订单班和实训基 地进行了冠名。2005年起至今，学校化工专业确立了与一家上市集 团公司的订单培养合作关系。该公司下属20几家子公司，涉及到的 行业包括纺织印染、服装、环保、塑料、印刷、电镀、生物技术等 具体用工情况见表1。二

3、、开展就业指导前企业招工用人状况学校实行企业订单培养，自2003年至今，基本模式相类似，对实 习班级的实习生按工种,根据学习成绩、技能水平、身体状况等择 优录取，保留一定淘汰比例。学校03、04级学生到订单企业实习时, 校方还未开展对企业的职业指导,双方对一些问题的看法经常有较 大的分歧，导致校企合作过程中产生了很多不和谐的因素。学校、 学生、企业三方都对实习的过程有不同的意见。企业对中职生的普遍态度企业人事部门的领导和工作人员多是70后，甚至60后,观念比 较传统保守，他们普遍认为：中职生普遍学习成绩差没有培养价值，只适合做普工；学生在校的成绩高低不重要；农村学生都能吃苦耐劳;而城市的学生基

4、本无法做到；(4 )由于体力、生育等原因，不愿意招收女生。企业安排本专业中职生实习的主要岗位在03、04级学生实习期，企业用工需求确实比较多，但绝大多数 是普通操作工，甚至是一些毫无技术可言、纯粹靠重复机械劳动和 体力劳动的工作。例如:糊包装盒、搬运工、卸货工等。只有少数 学生能够学以致用到了实验室，这也是他们在车间做普通操作工至 少半年以上的结果。招收中职实习生相关企业制度企业对中职实习生的选拔标准、工作安排、实习待遇等均没有 建立相关的制度,主要参考企业试用工和合同工制度。略有不同的 是学生不需要缴纳押金。中职实习生实习过程的人员流失由于中职实习生普通年龄较小，大多数从未有过工作的经历，对

5、 工作的艰苦程度认识不够。实习阶段一般开始于6月中下旬,天气 炎热，多数学生身体有不同程度的不适。以上种种原因，导致实习初 期（前三个月）形成一个实习生流失的高峰时间段，这段时间流失的 人数一般占到总流失人数的40%50%。实习期结束后，学生基本上取得了毕业证书，但由于部分学生对 原有的工作不满意，或另有其他更有发展前途的工作，或想进一步 求学等原因,又要有大批人员流失，甚至部分已经转正的学生最后 也选择了离开。毕业后一年内,实习学生流失的人数一般占总流失 人数的30%40%。以03、04级学生为例，毕业1年后仍然留在实习单位的学生总 人数不足10人。三、针对企业开展就业指导的重要性企业用工误

6、区及原因分析事实证明，在开展就业指导之前，企业的用工做法存在很多问题, 主要有:只把中职生当做普通的劳动力；没有培养实习生成才的意识，没有系统的长远的培养目标；缺乏系统的上岗前培训，既包括知识技能、安全方面的培训， 也包括企业文化方面，使实习生缺乏对企业的认同感；在城乡差别、男女性别方面还有不同程度的偏见。究其原因，无外乎两个方面：一是对职校教育不了解,不理解，没有用发展的眼光看问题，思 想还停留在密集劳动力生产的模式中；二是企业自身制度不完善，缺乏校企合作培养模式的管理制度。对企业开展就业指导的重要性和必要性企业毕竟是以营利为目的的,对教育，特别是日新月异的中职教 育缺乏了解，思想上往往停留

7、在过去,无法与时俱进。学校方面就应 该承担起这方面的责任,让企业了解中职学校,了解中职学生，了解 当前中职教育的形势。其实也是了解当前劳务市场上1820岁年轻 人的就业意向。这对于一个渴望发展壮大，慢慢接近规范化的企业 也是至关重要的。四、对企业开展就业指导的探索和思考循序渐进地开展对企业的就业指导工作针对学校03、04级在订单企业实习就业的情况不理想问题，自 2007年学校异地搬迁以后，既05级的学生也即将踏上实习之路时， 学校筹划已久的就业指导工作全面铺开。本专业在校方的积极支持 鼓励和协调下，首先组建自己的就业指导团队,接着通过与企业座谈的方式，交换意见和建议，形成了初步一致的意向。双方

8、都表示以 后要加强交流与合作。在随后的2008-2012年，校方团队针对上述问题,在内部进行教 学、德育、制度方面的改革试点，并以此为基础进一步加强了对企 业的就业指导。在企业完善实习生制度的同时也将学生实习工作、 生活等情况反馈给学校，有利于对有针对性问题的解决。指导的方 法也从简单的双方在会议室开会，发展到多种多样的形式，例如：引 领企业领导参观校园文化、学生教学实训情况、学生宿舍;建议企 业选派人员来校授课、与学生座谈等。对企业开展就业指导工作所取得的成果(见表2)开展对企业的就业指导工作亟待解决的问题实习学生工作与学习的问题;实习学生长期发展和职业生涯规划问题；实习学生独立生活不适应的问题；实习学生与企业员工人际关系的问题；实习学生情感需求方面的问题。五、结束语学校对企业开展就业指导属于新兴事物。学校化工专业开展这 一工作的时间虽然比较早，但由于没有经验可以借鉴，一直处于摸 索过程中慢慢前