7.4.2乘除混合运算导学案1-2022-2023学年二年级数学上册-青岛版_第1页
7.4.2乘除混合运算导学案1-2022-2023学年二年级数学上册-青岛版_第2页
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文档简介

1、7.4.2乘除混合运算【学习目标】1、结合具体情境，掌握乘除混合运算的运算顺序，能正确进行计算。2、通过乘除混合的计算，进一步熟练表内乘除法计算。3在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。【学习重点】掌握乘除混合运算的运算顺序，能正确进行计算。【学习难点】概括运算顺序。【学法指导】1自学课本第90页第二个红点问题，用红笔勾画出疑惑点；独立思考自主学习部分。2针对自主学习中找出的疑惑点，通过积累、观察、操作、讨论、交流、抽象、概括等数学活动进行解决。【课前热身】235= 338=7283= 5674=2、说说连乘

2、连除的运算顺序。【自主学习】1.自学课本第90页第二个红点问题，在不懂的地方做上记号。2.自学指南根据连乘连除的解决策略来解决乘除混合运算问题。【合作探究】这节课老师继续带领大家一起玩积木，在玩的过程中除了能体验玩积木的快乐，还能探究数学的奥秘。课件出示积木图1。师：仔细观察，你从这幅图中获得了哪些数学信息？生：每行摆8个，摆了2行。师：如果摆4行，每行摆几个？你能算出来吗？如果每行摆得同样多，摆4行，每行摆几个 ？把你的方法记在答题卡上。生尝试解决。师：谁来说你的算法和理由？生：先求一共有多少块？28=16再求每行有多少块？164=4生：我的算式是284=4,28先求一共有16个积木，然后摆

3、4行，除以4，算出每行是4个。师：说得真好。（板书284=）28算的是？生：一共有多少个积木（课件演示）师：4呢？生：平均摆4行，每行摆几个。（板书：284=4（个）师：你会计算1535吗？生独立计算。师：谁来交流你的计算步骤？生：先算15除以3等于5,再用5乘5等于25.师：你做对了吗？表扬一下自己。师：这两道算式是乘除混合计算，（板书课题：乘除混合）它们的运算顺序是怎样的呢？生：也是从左往右计算。师：观察一下今天我们学习的乘除混合，它们的运算顺序都是怎样的？生：按照从左往右的顺序来计算。那么大家来试一试2138= 632=想一想，下列各题的运算顺序是怎样的？有什么共同的地方？245= 2+8+4=2484= 12-8-3=263= 6+8-4=我们胜利啦！看来今天在座的小朋友都很优秀。师：我们学过的连加连减和加减混合及上节课学习的连乘连除，它们的运算顺序是怎样的？生：它们都是按照从左往右的顺序来计算。师：加减法是一对好朋友，乘除法也是一对好朋友。一个算式中只有加减法或只有乘除法，要按照从左往右的顺序依次计算。师：同学们，这节课马上就要结束了，回想一下，你有什么收获？生1：我学会了乘除混合运算。生2：我知道了乘除

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