5.3 5以内减法 教案 2022-2023学年一年级数学上册-冀教版

1、5.3 5以内减法一、教学目标：1、通过学生身边的、熟悉的事情和操作活动，经历从总数中去掉一部分转化为减法计算的过程。2、体会减法的意义。认识“”，会读写减法算式，会计算5以内的减法。3、积极地参与数学学习活动，获得成功的学习体验。二、课时安排：1课时三、教学重点：认识“”，会读写减法算式，会计算5以内的减法。 四、教学难点：体会减法的意义。 五、教学过程（一）导入新课 师：同学们，你们看，老师手里拿着几张纸牌，我闭上眼睛，你随便拿走几张，我都能猜出来，你们信吗？来！谁想试一试？找一、二个学生抽。师：你们知道老师为什么猜的这么准吗？如果学生说不知道，教师鼓励：师：其实很简单，上完这节课，你们就

2、都和老师一样聪明了。如果学生说知道，教师对话：师：你说一说老师怎么知道的？学生可能会说：老师手里有几长牌自己知道，同学抽走后，老师一看手里剩下几张牌，就能算出来了。师：说的很对。老师就是这样算出来的。下面我们一起来帮助解决小朋友摆花片的问题，你就知道计算的方法了。（二）讲授新课师：（出示情景图）同学们，请你观察这幅图，说说你看到了什么？学生可能会说：小明有5张画片，红红向他要2张。小明有5张画片，送给红红2张。师：谁愿意上来给大家表演一下小明和红红的对话。请两名同学表演对话（三）重难点精讲师：根据两个小朋友对话，你最想知道什么问题呢？生：小明还有几张画片？师：对！老师也特别想知道小明还有几张画

3、片。请你用画片摆一摆，告诉大家你是怎么知道的？教师巡视，关注学生的摆法。师：谁来说说是怎么摆的呢？学生边摆边说，学生可能会说到：我先摆出5个画片，拿走2个，还有3个。我先把5个画片放在一起，拿走2个，就把2个画片放在一边，还有3个。师：除了这种摆画片的方法，还有其它方法可以帮我们解决问题。比如用画图的方法。一边讲解，一边板演。师：先画5个圆表示原有5张画片，送给红红2张，就把2个圆划上斜线，表示去掉了2个。 师：从5个里面拿走2个，还剩3个，可以用算式：523减号师：认识“”吗？它叫做减号，表示去掉的意思。这个算式读作：5减2等于3。学生练读。师：同学们，请你仔细观察这两幅图，你知道这些图的意

4、思吗？学生可能会说到：有4根黄瓜，摘走了1根，还有几根？电线上落着3只燕子，飞走了2只，还有几只？师：你能根据图写出减法算式吗？试一试。交流学生写出的算式。师：现在请同学们看老师画图，（边说边画）有5个画片，老师用虚线圈起来3个，表示拿走3个，还剩几个画片？请你列出一个算式。学生列完算式，指名汇报。教师画出最后一幅图。师：这种方式的图刚才老师介绍过，说说这幅图的意思，自己列出算式。 学生完成后，指名汇报。练一练： （四）归纳小结：从总数中去掉一部分要用减法计算 （五）随堂检测：1、练一练第1题师：下面请同学们摆出3个花片，去掉1个，还剩几个？把算式写出来师：请大家把算式写在课本上。2、练一练第2题 师：同学们，打开书第39页，看练一练的第2题，哪位同学能说一说这道题是什么意思？ 3、练一练第3题师：请同学们口算第3题，把算式写在课本上。口算不出来的可以摆花片或者摆手指算。 4、练习：鸽子送信。六、板书设计： 5以内减法 523减号七、作业布置：数学游戏游戏规则是这