1.2 观察饼干盒导学案2-2022-2023学年二年级数学上册-冀教版（含答案）

1、观察饼干盒一、学习目标1.经历从不同位置观察长方体、正方体和球等立体实物的过程；2.能够辨认从前面、侧面、上面观察立体实物所看到的平面图形；3.感受立体和平面图形之间的联系，发展初步的空间观念。二、重点难点重点：能够辨认从前面、侧面、上面观察立体实物所看到的平面图形。难点：能够辨认从侧面、上面观察立体实物所看到的平面图形。探究案三、教学过程温故知新1.连一连。2.下面的图分别是谁看到的？（一）合作交流老师带来一个漂亮的礼品盒，大家从前面看，说一说你都看到了什么？大家从前面看，说一说你都看到了什么？想象一下，从盒子的左面、右面、上面观察，看到的形状是什么图形？刚才同学们从不同方向观察了老师的礼品

2、盒，现在大家看课本4页。（学生打开书）红红、丫丫、亮亮他们三个人也在观察饼干盒。下面有三幅图，请你判断一下，这三幅图分别是谁从哪个方向看到的。谁来汇报一下你判断的结果？说一说判断的理由。（二）观察饼干盒左面的图是（ ）从前面看到的。因为图的形状和图上的画完全一样。还有饼干、小猴子也一样。中间的图是（ ）看到的，她是从侧面看的。因为图片是立着的长方形，图上有两片饼干。右边的图是（ ）从上面看到的，因为丫丫说她从上面看到饼干两个字，饼干盒的上面也是一个长方形，另外，就剩下一个图了，肯定是丫丫看到的。你观察得非常仔细，刚才我们用了“前面”“上面”“侧面”等方位词，在数学上我们把 “右面”和“左面”都

3、叫做“侧面”。现在请拿出自己带来的物品，同桌一组，认真观察，并互相说一说从前面、侧面、上面分别观察，看到的图形是什么样的。（三）规律探究1.刚才，我们观察了一些生活中常用物品的包装盒。现在，请观察老师手里的这个长方体教具说一说从前面、侧面、上面观察会看到什么样的图形。请看课本4页判断一下，教材上的三幅图分别是从哪个方面看到的。自己判断后交流。第一幅图是从（ ）面看到的。第二幅图上从（ ）面看到的。第三幅图是从（ ）面看到的。请想一想，它们对着的三个面各是什么样的呢？如果不太肯定，就拿一个长方体物品看一看。2.我们刚才观察了长方体，现在观察一下这个正方体 想象一下：从它的前面、侧面、上面观察，会

4、看到什么图形呢？说一说你判断的理由。正方体从前面、侧面、上面观察，看到的都是（ ）形。因为正方体的6个面都是（ ）形。变化正方体的方向，实际看一看。3.这是什么？看一看这个球和长方体、正方体的形状有什么不一样。长方体、正方体都是方方正正的，球是（ ）的。长方体、正方体都有6个面，而且都是平的，圆没有（ ）的面想象一下：从前面、侧面、上面观察球，会看到什么图形？可以闭着眼睛想一想。1：我想从上面、前面、侧面看球都是（ ）的。2：从任何角度观查球，看到的都是一个（ ）。观察球教具。对，都是圆，和你们想象的一样，看来大家的想象能力很高！归纳小结：正方体不论从前面、侧面和上面，看到的图形都是相同的正方形。球不论从前面、侧面和上面，看到的图形都是相同的圆。小小裁判员判断:女孩和男孩看到的都是长方形。 （ ）小迷糊从正面看一个立体图形，看到的是正方形，这个立体图形可能是什么？随堂检测1.连一连。2.连一连。3.右边的三个图形分别是从长方体的哪个方向看到的？4.先判断是从哪个长方体看到的图形，再分别涂上相应的颜色。5.把一个长方体纸盒的前面、侧面和上面分别做上不同的记号，把它剪开。课堂小结你学会了哪些知识？我的收获_参考答案探究案温故知新1.2.小小裁判员长方体从前面和侧面，看到的图形可能