小学语文人教一年级上册（统编）-2小小的船详案

1、2.小小的船丹岩学校 段雪莲学习目标1、朗读课文，背诵课文，结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。2、仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。3、认识横折钩和竖弯钩两个笔画，会写“月、儿”两个字学习过程一、复习生字课前听小小的船歌曲今天我们继续学习第2课，小小的船，请伸出小手跟老师一起写课题，读课题要进入新课文的学习,月儿宝宝说要你们闯过三道关卡你们准备好了吗？第一关猜字谜，一横一个框，两人在中间（两），一点一点大（头）太阳掉进了土里（里）把手放在眉目上（看）一个人迈开腿，站在门中间（闪）生出一个大阳（星）第二关给字宝宝找妈妈第三关我会读词语宝宝二、新课教学（一）出示课

2、文插图引导1、小朋友们个个都很厉害，获得了走进课文的特权，请孩子们打开书第56页，一边看图听读课文，说说你看到了什么？（大致引导孩子们能够说出，一个小朋友坐在月亮上，周围有蓝蓝的天空，有云朵，还有星星）（二）、根据孩子的回答，学习全文1、学习第一句话（1）我们看到了什么样的月儿？（出示：弯弯的月儿）教写“月儿” 两字。我们一起学写“月”字：在月字中有一个新的笔画，叫横折钩来，孩子们跟我一起跟他打招呼，伸出你的小手，跟老师一起书空：（起笔写横，略顿笔后折向下横平竖直，横短竖长，到起钩处顿笔向上方快速勾出）再来一次。我们一起把月字带到田字格家吧！请孩子们认真观察好“月”在田字格中的位置，谁来跟我们

3、说一说呢？他看的非常准确，跟老师在田字格中输空，然后自己在书上田字格里写好，你们真棒在“儿”中也有一个新的笔画，叫竖弯钩，来伸出你的小手，我们跟他握握手，写竖弯钩的时候，（从上往下起笔时，稍微重向右比写弯时行笔要稍重，出钩时先顿笔。）好的，不错，现在我们一起来看一看，“儿”住在田字格的什么地方呢？请一个小朋友起来说一说需要注意什么？是的，竖弯钩起笔要比竖撇略高，写在竖中线的右侧，跟老师一起书空。弯弯的月儿看起来像什么？（小小的船）（2）你见过真正的船吗？瞧、老师给你们带来了各种各样的船，我们一起去看看船的世界吧！你看，这船儿和月儿有什么相似的地方？（两头尖）这弯弯的月儿像什么呢？让我们一起读一

4、读这句话（弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。）（3）如果老师把“弯弯的月儿”改成“弯的月儿”大家说一说哪句更好？（男女生对读，师生对读，谈感受：弯弯的月儿比湾的月儿更能显出月儿弯弯的程度读起来更上口）同样的方法体会小小的船，小的船，哪一个词更让你感受到船儿很小很小，非常可爱？再指导读：弯弯的月儿，小小的船，强调的字读的轻短（4）想一想，除了月儿是弯弯的？还有弯弯的什么？小小的什么？（小朋友们很会开动脑筋，真是一群聪明的孩子）2、学习第二句话（1）瞧，图上的小女孩坐在哪里呀？（船里 ）这是一只真正的船吗？（不是，是弯弯的月儿）在这美丽的月空下，小女孩坐在月亮上看见了什么？（只看见闪闪的星星，

5、蓝蓝的天。板书）引导多读几遍（2）出示填空：只看见（ ）的星星（ ）的天。（3）想一想你还会说闪闪的什么，（比如灯光、眼睛、夜色、烛光，钻石、泪光）你还知道蓝蓝的什么，（大海、海水、星空、湖面、灯光、颜色）3、全文学习：“的”字短语、背诵课文、想象提升（1）读：是呀，正是有这些弯弯的、小小的、闪闪的、蓝蓝的这样的的字短语，我们的课文呀，锦上添花变美了呢，你看（课件出示）船，是什么样的船？ 小小的船月儿 弯弯的月儿星星 闪闪的星星天 蓝蓝的天（2）填：调皮的的字短语想回到课文当中去呢，你能帮他们找回家吗？ ( )的月儿( )的船( )的船儿两头尖，我在( )的船里坐，只看( )的星星（ ）的天。（3）说：你还能用上叠词说 “的”字短语吗？如“弯弯的、小小的”（4）背：你能把这首美妙的诗背下来吗？，引导孩子们背诵课文（5）想：如果你也坐在弯弯的月儿上，你可能会看见什么呢？说话训练：坐在弯弯的月儿上，我看见了（ ）是呀，在你们回答中，我仿佛看到了很美夜空，有弯弯的月儿，闪闪的星星，蓝蓝的天，我看着想着入迷了，陶醉了，在我眼里那弯弯的月儿，两头尖尖的真像，一只小小的船，让我们一起来唱歌曲小小的船三、布置作业：抄写“月、儿”两个生字各两遍。四、总结全文，拓展延伸大自