小学语文人教一年级上册（统编）-《小蜗牛-第二课时》教学设计

1、 小蜗牛 第二课时一、复习巩固，引入新课1.认读生字新词。开火车读、齐读。孩子们，你们看，生字宝宝也像蜗牛一样爬了出来。你们还会读吗？我们开小火车读孩子们，上一节课说到小蜗牛带我们去旅行了，它带我们观赏了哪几个季节的风景呢？（春夏秋冬，板书）齐读全文。咱们跟随着小蜗牛的脚步一起看看大自然一年四季美丽的风景吧！ 二、细读课文、抒情答意 1.师：小蜗牛带我们旅行了，他从家里出发。它家在哪里？用手指一指哪儿在写？你心中的小树林是怎样的？指名回答。旁边是什么意思？预设一：形容离的很近师：哦！离得非常近蜗牛的家就在小树林的旁边。3.（齐读）蜗牛一家住在小树林的旁边。4.春天来了，小草伸直了腰，花朵儿绽开

2、了笑脸，柳树摇曳着长长的辫子。这时候，蜗牛妈妈它会对小蜗牛说什么呢？请同学读一读。预设一：春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”5.对呀，孩子，小蜗牛，快去小树林看看发芽的小树苗吧！有点心急，师范读：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”咱们一起告诉小蜗牛吧！师：春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说.预设一：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”6.春天小树怎么了？在文章找。小树发芽了。（板书）你知道春天还有哪些特点吗？春天，（ ）。 (展示图片)预设一：春天，大雁飞回来了。指名回答。这么美的春天，你们快当当蜗牛妈妈，给小蜗牛说一说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发

3、芽了。”指名读、齐读它爬呀爬呀，谁来读一读这句话呀？小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。小蜗牛爬得快还是慢，做一做爬得动作，应该怎么读？师范读。指名朗读。齐读，边读边做动作。这么慢的速度，到了小树林，还看得到这么美的景色吗？但是没关系，他看到了夏天。请孩子读这句话：它说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”师：现在叶子多不多？你从哪里看出来的？地上长得是.（草莓，相机板书）听听哪句好？小树长满了叶子，碧绿碧绿的；小树长满了碧绿的叶子你会填空吗吗？如：火红火红的（） 雪白雪白的（） 金黄金黄的（）像这样的词语，叫abab你还能说abab的词吗？师：想象一下，你在夏天的小树林会

4、看到什么？ 听到什么？想到什么？（展示图片）仿造句式：夏天，我（ ）。同桌合作读夏天。注意，将碧绿碧绿夏天的感觉读出来。小蜗牛出发啦！齐读“小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。”指名读小蜗牛说的话：妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。师：碧绿碧绿的树叶怎么样啦？（全变黄了，相机板书） 展示课外的描写秋天的段落，师朗读并请同学说， 秋天是：（）的叶子地上的草莓换成了？（蘑菇，相机板书）哦，大家现在知道了，蘑菇是哪个季节长出来的呀？（秋天）同桌之间一起演演蜗牛和蜗牛妈妈。请同学上来演。齐读：小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。抽生朗读： 它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。孩子们，树上的积雪厚厚的，地上全被雪盖住了，一片片白色展现在我们眼前。多美。再读一读，预备起：妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。蜗牛妈妈这时说（齐读）：哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬吧。”蜗牛们到了冬天准备干什么？预设一：（全班）冬眠三、1.孩子们，一年四季春、夏、秋、冬各