小学语文人教五年级下册（2023年修订）第五组-将相和教案

1、将相和教学设计渠县三汇镇第二小学 杜若语一、教学目标1我能认识7个生字，会写9个生字，正确读写“召集、商议、允诺、隆重、约定、胆怯、推辞、拒绝、能耐、诸位、和氏璧、无价之宝、理直气壮、完璧归赵、攻无不克、战无不胜、负荆请罪、同心协力”。2我能正确、流利、有感情地朗读课文。3通过学习，我能了解课文内容，领悟3个故事之间的内在联系；感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。二、教学重难点重点：感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。难点：领悟3个故事之间的内在联系。三、教学课时1学时教学过程一、激趣导入师：同学们听过大禹治水、孟母三迁、卧薪尝胆的故事吗？（生答）师：在浩如

2、烟海的历史文学作品中，有许多精彩纷呈的故事。今天我们要学习一个发生在文臣和武将之间的故事。（板书课题）二、初读感知1、自读课文，读准文中的生字生词，认读生字生词。2、用小标题归纳文中的三个故事。3、这个故事发生在_时候。主要讲 _，_，_三个故事。4、思考：找找看，从哪段可以看出他们两个人不和？（我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多战功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。）5、想一想：蔺相如是仅仅靠一张嘴吗？三、合作探究一、品读感悟一边读三个小故事一边感悟，哪些地方你看出了蔺相如并不仅仅靠一张嘴，他是有能耐的。（完璧归赵）1、这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。从这个地方可以看出

3、蔺相如是个什么样的人?（生答：蔺相如机智、聪明） 蔺相如觉察到秦王根本无诚意拿城换璧，就上前一步，故意说璧上有瑕，巧妙地将和氏璧要回手中。这一言行充分表现了他的机智。璧当时在秦王手里，硬上去夺，既失礼，秦王左右也会上来阻拦；直接指出秦王的无信讨还和氏璧，秦王非但不承认不还璧，还会指责蔺相如无理和小家子气；此时的蔺相如充分看透了秦王的心理，即对和氏璧的好奇和喜爱的心理，蔺相如顺其心理，做法又合情合理，利令智昏的秦王怎能不上当。2、蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”说着，他举起和

4、氏璧就要往柱子上撞。这几句话你体会到什么？从这个地方可以看出蔺相如是个什么样的人？（生答：蔺相如勇敢、临危不惧）“理直气壮”，指理由充分，说话有气势。真是手中有璧，心中有底。蔺相如知道秦王特别喜欢这块璧，于是抓住秦王喜欢璧的心理，威胁秦王，吓唬秦王。一个“撞”字足以表现出蔺相如的勇敢无畏，也可看出他的才智过人。3、到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的!”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。说说你的体会？（学生交流

5、）蔺相如非常聪明，派人把璧送回赵国，先发制人。假如秦王一生气，真杀了他，也能保证和氏璧完好归赵。在这种场合，秦王不敢杀他，只好把他送回赵国。蔺相如在赵国危难之时，群臣无策之际挺身而出，面对强大的敌人毫无惧色，由被动变主动与秦王进行了针锋相对的斗争，从中看出他机智勇敢、足智多谋、做事果断、不畏强暴的性格。总结：“完壁归赵”这个故事的前因是 _ 结果是_。（渑池之会）4、蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您跟我现在只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”你读懂了什么？这是蔺相如与秦王进行针锋相对的斗争，以其

6、人之道，还治其人之身，反映了他为维护国家的尊严，毅然地把自己的生死置之度外，表现出蔺相如非凡的勇气和智慧。他也堪称一员猛将，虽然没有刀光剑影的战场，但战斗同样惊心动魄。总结：“渑池之会”这个故事的前因是_， 后果是_。（负荆请罪）5、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”你怎样理解蔺相如的话？这段话说了两层意思。一层意思是说蔺相如回避廉颇并不是怕他，而是为了国家的利益，为国家着想。另一层意思是说将相和与不和与国家安危的关系：将相和，国家

7、则安；将相不和，国家则危。“武有廉颇，文有蔺相如”，突出了廉颇、蔺相如在赵国的地位，同时也表现了秦国不敢攻打赵国的原因。这几句话，表现了蔺相如以国家利益为重、顾大局、识大体的高尚品质。6、于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。这时你觉得廉颇是个怎样的人？廉颇听到了蔺相如说的话，知道了蔺相如处处回避他，并非胆怯，而是以国家利益为重，自己却居功自傲，一心只为自己着想，真不应该，于是向蔺相如负荆请罪，这里反映了廉颇以国家利益为重、勇于认错、知错就改的性格特点。总结：“负荆请罪”这个故事的前因是 _，结果是_。二、分析体会师：同学们，再想想，蔺相如立功究竟靠的是什么？（学生交流）他真正靠的是不畏强暴、机智勇敢的爱国精神。三、交流总结思考：“完璧归赵”、“渑池之会”与“负荆请罪”之间有什么联系？三个故事各有情节，但又紧密联系。“渑池之会”是“完璧归赵” 的发展，“完璧归赵”和“渑池之会”的结果是“负荆请罪” 的起因。四、课堂小结课文通过对三个小故事的记述，写出了将相之间由和到不和又到和好的经过；赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神，赞颂了他们的爱国思想。五、拓展延伸1、如果当时老百姓看到这一幕，他们会说些什么？2、这件事情传到秦王或赵王耳朵里，他们可能说什么？