小学语文人教五年级上册第四组-落花生导学案

1、落花生导学案学习目标1.会认读生字和词语，会写“半亩、品尝、吩咐、石榴、茅亭、榨油”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，划分课文层次，用小标题概括。3.理解课文内容，体会父亲谈论花生的好处的话的含义。学习重难点理解课文内容，体会父亲谈论花生的好处的话的含义。学习方法预习提示了解课文内容自主、合作、探究集体交流、讨论反馈课前预习安排有感情地朗读课文34次。读课后的“资料袋”，了解作者。拼读生字2到3次，会用生字组词。完成导学案上的练习题。资料链接【落花生】即花生，也叫长生果。豆科。一年生草本。按茎的生成习性可分直立，蔓生等型。羽状复叶。花黄色，花落后子房柄迅速伸长，钻入土中，子房在土中发育

2、成茧状荚果。（落花生名字的由来）【许地山】（）现代小说家、散文家。笔名落华生，原籍台湾台南。寄籍福建。文学会发起人之一。年毕业于燕京大学。后留学美国、英国，赴印度研究佛学。回国后在燕京大学、北京大学、清华大学等校任教，抗日战争前后在香港大学任教，并从事进步文化活动。创作的小说中表现出爱国主义和民主主义倾向，1937年七七事变后，他发表、演讲，宣传抗日，反对投降，呼吁团结、和平、息战。同时担任香港分会常务理事，为抗日救国事业奔走呼号，展开各项组织和教育工作。后终因劳累过度而病逝。许地山说： “我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。”学习过程一、初读课

3、文，整体感知。（一）跟着课文范读录音小声朗读课文，整体了解课文内容。（二）检查词语的预习情况。1.指名读词语。2.完成练习题。（根据拼音写词语。）bn m pn chng fn f mo tng zh yu shliu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )3、选择正确的拼音填空。（1）我家后园有半亩空（ ）地。（ kng kng） (2) 我们买来花生种（ ）子，准备种（ ）花生。（zhng zhng） (3)花生的价钱便（ ）宜，都喜欢吃。（pin bin）（实施步骤：1.拼写词语;选择合适拼音填空。2.小组内交换检查。3.集体订正。）4.理解词语的意思。（1）出示词语“开辟”。.找

4、到相关的句子。.教师指导理解。.明确理解词语的方法。理解词语的方法：.结合上下文理解词语。.联系生活实际理解。.运用想象理解词语。.查找工具书理解词语。.运用动作理解词语。找近义词、换词语等方法理解词语。（2）理解下面的词语：居然： 体面： 爱慕：吩咐：（实施步骤：1小组内交流理解。2.小组派代表汇报。）二、再读课文，理解感悟。1.感情朗读1自然段。2.小组讨论：（1）找出本段中体现花生种植过程的词语，用直线勾画出来。（2）说说“居然”这一词语流露出作者的什么心情？自己用“居然”写一句话。居然（3）用简短的话给这部分内容加一个小标题：（实施步骤：1.小组内交流。2.小组派代表汇报。）快速默读第2自然段，用简短的话加上小标题;并联系前后内容看看本自然段及第1自然段是略写还是详写。4.分角色朗读315自然段。小组讨论：（1）说说姐弟们怎样谈论花生的好处的？（2）找出父亲谈论花生的好处（借花生教育子女）的句子，用直线勾画出来。（3）这部分内容写得详细还是简略？（4）给这部分内容取一个小标题。三、随堂检测（完成填空）。课文围绕落花生写了哪几个方面的内容？按顺序用小标题的形式写出来。（ ）（ ）（ ） （ ）（实施步骤：1.完成填空。2.小组交流。3.小组代表汇报。)根据自己对课文的理解，理清层次，给课文划分段落，写出段落大意。（在