小学语文人教五年级上册第三组-介绍一种物品

1、介绍一种物品-五年级语文园地三习作教学设计 南充市人民南路小学 何敏习作要求： 本次习作，我们练习写说明性文章。 你可以选择一种自己喜欢的物品介绍给大家。如蔬菜、水果、玩具、文具或电器等。想一想，可以从哪些方面，按照怎样的顺序介绍，能用上哪些说明方法，也可以用上一些生动描写，并适当表达自己的喜爱之情。习作准备： 教师：课件桔子实物卡片 学生：通过多种途径对自己喜爱的物品有一定了解。习作重点： 1、知道从哪些方面介绍物品，并按一定顺序。2、适当运用一些说明方法。教学过程谈话导入 师： 孩子们看，这是什么字？你能用“爱”说一句话吗? （1）指名说（23名）（2）小结：从大家的发言中我们知道，当你用

2、一双充满爱的眼睛去欣赏周围的人、事、物，会发现他们身上有那么多的闪光之处。（3）导入课题 今天这节习作课，就让老师和大家一起满怀喜爱之情来介绍一种物品。二、慧眼识“物”师：我们先来掀开本节课的第一篇章-慧眼识“物”（屏幕出示）什么物呢？看，老师给大家带来了我最喜爱的桔子！1、睁大你的慧眼，仔细观察，说说你看到了什么？（板书：形状 颜色）（1名） 2、让学生摸一摸，闻一闻，尝一尝，说出自己真实的感受。（23名）（板书：气味 味道）（大屏出示收集到的资料）通过观察，我们知道了桔子3、了解桔子其他的相关内容（介绍它的象征、用途、营养价值等）除了这些，你对桔子还有哪些了解？（学生发言23名）大家对桔子

3、有这么多了解呀。我也收集了一些有关桔子的信息，我们一起看看吧。（大屏出示橘子内容）这些都是桔子的用途和营养价值。（板书：用途 营养价值）4、小结：通过大家的共同努力，我们对桔子有了更多的了解。回顾一下，我们都是从哪些方面介绍桔子的？（方面:外形，颜色，味道，象征、用途、营养价值）这么多内容，我们在介绍的时候，如果想介绍什么就介绍什么可以吗？必须有一定的顺序（板书：顺序）而且，不需要面面俱到，可以侧重其中的一两点，其他的一提而过就可以了（板书：有详有略）。三、畅所“物”言 上面的介绍让我更喜爱桔子，你们喜爱的东西是什么？你们又想从哪些方面介绍它？下面进入第二篇章-畅所“物”言。拿出你喜爱的物品，

4、想一想你可以从哪些方面介绍它？和你的同桌讨论讨论。1、分组讨论，师巡视点拨。 2、汇报（23名）3、教师小结。也就是说（大屏出示介绍几种事物的侧重点）四、别出“新”裁 现在，同学们都知道从哪些方面来介绍？但如果大家都是直接点出这是什么物品，它的外形怎样，它有什么用途等。这样的介绍能不能让你的物品形象地呈现在大家面前？能不能让大家也喜爱上它？（不能）那怎样才能让你的介绍更形象具体呢？现在进入下一篇章-别出“新”裁。 1、开动脑筋想一想，我们可以用上一些什么方式方法？让大家更喜爱你的物品呢？。2、就拿介绍橘子外形这一句来说，你能不能用上我们学过的说明方法，让你的介绍更形象、具体点，让大家都能喜欢上

5、它？（指导运用一些说明方法进去，再出示修改后的片段）让大家读读。（板书：打比方 作比较 列数字）3、除了上面这几种说明方法，常见的说明方法还有举例子和分类别。（大屏出示说明文几种常见说明方法）一篇好的文章，不仅要有丰富的内容，也需要出彩的开头和结尾，我列举了几种不同的开头和结尾，大家一起来欣赏欣赏。（大屏出示，让学生欣赏。）五小试牛“刀” 说了这么多，大家是不是都想动笔写写了？那就让我们进入下一个篇章小试牛“刀”吧！大家的牛刀指的是什么？动笔之前，我们先来看看本次习作的要求（大屏出示要求）学生齐读要求（1名） 六、学生练习写作（由于时间关系，我们现在就只选择你喜欢的事物的一个方面来详写）1、孩子们开始写。（大屏出示：评价标准）老师巡视并温馨提醒2、展示23名（按标准修改评价并打等级）七、作业这几位同学写的都很棒，其他同学写的，大家可以在课后互相点评，再进行完善，注意要写出你的