小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第五单元-微课

1、16、太阳教学目标： 1.朗读课文，了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。 2.理解课文内容，了解太阳的有关知识，激发对自然科学的兴趣。 3.初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。 教学重点、难点： 1.了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。2.初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。 教学准备：多媒体课件 、太阳及其特点教具。教学安排：1课时教学过程： 一、激趣导入1.谜语 出示谜语：早晨跳出东海面，傍晚休息下西山，夏天我们躲着它，冬天人人都爱它。出示课题。（板书：太阳） 2.交流太阳 师：说说你了解关于太阳的什么内容。学生交

2、流。 师：太阳，我们每天都能看到，太阳对于我们好像是挺熟悉的；其实又是很陌生的。因为对于太阳的真实情况我们知道得太少了。今天，就请同学们来做个小小科学家，通过学习课文，去揭开太阳的奥秘。 初读课文，整体感知（1）自由轻声读课文，读准字音，不认识的生字词多拼读两遍，把课文读通，不通顺的地方再读一遍。（2）学生按要求自读。（3）汇报交流自读情况：抽生轮读课文，生生互相纠正，教师要有针对性地进行指导和评价，对于读得不好的同学要多鼓励。（4）说一说课文介绍了有关太阳的哪些知识？教师：概括起来讲，课文围绕太阳讲了太阳的特点。下面我们来深入学习介绍太阳特点的这部分课文。三、相互学习，合作交流 1.学习课文

3、（l3自然段）（1）学生默读课文l3自然段。思考：这三个自然段介绍了太阳的哪几个特点？（2）学生汇报交流。交流“远”的特点：A.师：我们知道太阳离我们居住的地球很远很远，那到底有多远呢？作者是用什么方法把它说清楚的呢？请从课文中找出句子读给大家听。“太阳离我们有亿公里远。”“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”B.比较：“太阳离我们很远很远。”C.师：这样写好吗？为什么？（引导学生发现通过数字来进行具体说明，这些数字要精确、有科学依据。用人们熟悉的例子来说明，学生很容易理解）（板书：列数字举例子）D.指导朗读第一自然段、交流“大”、“热”的特

4、点：（学生在学习小组内交流）a、“一百三十万个地球才能抵得上一个太阳”（作比较；列数字）b、“太阳会发光，会发热，是个大火球”。（打比方）c、“太阳的温度很高，表面温度有六千摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的三千倍。”（列数字）小结：作者在介绍太阳的特点时，运用了作比较、列数字、打比方等说明方法，把太阳“远、大、热”三个方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力，给人留下深刻的印象。我们今后在说明事物时要注意学习运用这些方法。四、精读课文，深入研究1.第一段在描写太阳的时候是用“后羿射日”的故事开头的。为什么不以从“太阳离我们有亿公里远”开头呢？ 交流：增加文章的趣味性，引起读者的兴趣。充满了神奇的想象,增添了文章的可读性。作者在介绍太阳的特点时，运用了作比较、列数字、打比方等说明方法，把太阳“远、大、热”三个方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力，给人留下深刻的印象。 角色扮演，深刻理解 ： 分小组以太阳的口吻，用自己的话介绍太阳的一个特点。六、布置