小学语文人教四年级下册第二组-将心比心教案

1、 将心比心教案 柏林小学 ：杨桂英教学目标： 1.理解内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容与理解。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重、难点： 引导懂得在生活中与人相处应将心比心。 教学课时：一课时教学准备：多媒体课件教学设计：一、视频激趣，导入新课师：同学们，今天杨老师为大家带来了一个电视广告片，你们想 看吗？生：想！师：那就睁大你们的眼睛，认真地看，仔细地想，你发现了什么？（播放视频中）师：看了这个视频，你想说什么？（这真是个感人的故事是呀，你懂得用心去聆听故事。这位妈妈真孝顺你打心眼儿里钦佩她。妈妈和孩子都很孝顺妈妈为婆婆洗脚的行为潜移默化地感染了孩子。父母是

2、孩子最好的老师）师：的确，在这个故事里，孩子受妈妈的感染，将心比心，学会了孝顺自己的妈妈。今天的课文，也讲述了两个感人的故事，请看我写课题（板书：将心比心）然后请生读课题。 二、初读课文，整体感知1、解题师：读了课题后，谁来说说“将心比心”是什么意思？（生自由发言）师：你们说的意思都对，那你们想不想看看词典中怎么解释的？（想！）师：出示幻灯片学生读解释2、初读感知师：（出示幻灯）明白了词语的意思，现在就让我们快速浏览课文，看看课文中讲了哪两件将心比心的事？（学生初读课文中）师：知道的请举手，谁来第一件讲了什么事？（生自由发言）师：能概括一下吗？谁对谁将心比心？生：（阿姨对奶奶将心比心） （师板

3、书：阿姨 奶奶）师：谁来说第二件讲了什么事？（自由发言）师：谁对谁将心比心？生：（母亲对护士将心比心） （师板书：母亲 护士）师：那么，对于这两件事，“我”心里有什么感受？（生自由谈）师：能用文中一个词来表达吗？（温暖）三、精读课文，品味语言师：确实，对于这两件事，不仅作者感到温暖，而且在座的你们都能感到温暖，（出示幻灯）下面就让我们细读课文，在文中找出那些令我们感动的句子吧！注意温馨提示：这是一篇写人记事的文章，文章在刻画人物时主要采用了语言、行为、神态描写，现在请在小组内把这些句子找出来并做上记号。（一）让我们先来交流第一件事：哪些地方让你有了温暖的感觉？1、句子：“有一次她去商店松手”。

4、（1）你从哪些词语感觉到的？A、推着沉重的大门：为什么？（门很重，阿姨推起来很费劲如果是奶奶呢？肯定更费劲，可能还推不动。所以阿姨设身处地为奶奶着想，就帮着奶奶推门）B、一直才：（这说明什么？阿姨推的时间久。如果不一直拉着会有什么后果？肯定会撞倒后面的奶奶。）（2）她帮助的是她的亲人和朋友吗？如果你是老奶奶，你心里会怎么想？（学生畅谈到的“真诚帮助，善良”等等中，教师有意提升一下“陌生人”。 面对这样的一位素不相识的陌生人，阿姨也能耐心与真诚地帮助。）（3）朗读：让我们读出暖暖的感觉吧！。（有一次她去商店走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手。）（4）师：她为什么要这样做

5、？生：不是，有一句话“我的妈妈开门”。2、奶奶向她道谢的时候，阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”师：请男同学读一遍，要注意读的时候要“轻轻地”女同学读一遍师：读了这句话你明白了什么？（阿姨帮助奶奶，是因为想到自己的妈妈，她希望妈妈遇到这种情形也有人为她开门.）3、小结师：是啊，阿姨为奶奶推门，是因为门很重，她怕奶奶推不开，或者被撞上，还因为想到了自己的妈妈，这就是将心比心体现在对老人要尊重，这就是将心比心，我为人人，人人为我。下面就让我们走进第二个故事（二）交流第二件事：师：请先读一遍！ 哪些地方让你有了温暖的感觉？1“我正要抱怨涌到嘴边的话”

6、（1）说说为什么让你感到温暖？ （2）面对给母亲扎针失败，而且针眼处还鼓起青包，我的态度是想马上“抱怨”，我可能想抱怨什么？（你这个护士怎么扎针的？会不会扎针?换人哟！技术这么差！）可母亲表现出的是“平静的眼神”，这说明她心情很平静，没有一丝一毫的责备、埋怨。难道不疼？（不是）她看到了什么？（护士额头上“密密的汗珠”）她可能会想什么？（护士心里肯定很紧张、害怕，如果再加以责备、埋怨，护士肯定更紧张，最终还会失败。）于是她做出了决定，她轻轻地说：（出示幻灯）2、“只见果然成功了”（出示：不要紧，再来一次。）（1）从这句话可看出母亲是个什么样的人？（对人很宽容、理解）（2）引读：当年轻护士为母亲扎

7、了两针却没扎进血管时，母亲鼓励她当母亲的手被扎的鼓起青包时，母亲仍然鼓励她当注视着护士额头上密密的汗珠，母亲分明已经察觉到年轻护士是个新手，有可能面临第三次的失败，她同样鼓励着如果我就是母亲，我会这么说“不要紧，再来一次。”如果你是母亲，你会怎么说（引言：啊，这是宽慰的说，鼓励的，耐心的）（3）母亲当时这样做，还想到了谁？3、“母亲用另一只手拉着我这段最后”于是她说（出示幻灯）大家齐读师：从这句话可看出原来母亲宽容护士，是因为想到了自己的女儿，这说明她很爱自己的女儿，这就是将心比心体现在对孩子要关爱，（出示幻灯）这也是将心比心，善待别人，就是善待了自己。（三）最后一自然段那么，经历了这两件事情

8、后，作者受到了深刻的教育，她懂得了什么呢？（出示：是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。）（四）总结其实，将心比心就是要做到（ ） 归纳板书四、拓展运用，化为行动面对以下情景，我们应该怎样将心比心呢？1.当在公交车上，遇见老年人2.当同学成绩考差了3.当同学无意中伤害了你4.当我们放学回家饿极了，可爷爷奶奶还没把饭菜做好（提示：请各小组选择自己喜欢的情景想一想，该怎么说？怎么做？用一句话或一段话汇报）五、看图片，情景升华，总结全文师：同学们说得真棒，懂得了怎样将心比心，现在就让我们走进别人的生活，去欣赏那一幅幅将心比心的画面吧！（出示幻灯）师：的确，一段默默地祝福，一句轻