小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第二单元-语文园地二

1、语文园地二教学设计 沿滩小学校 陈俊宇课题语文园地二课型练习课时第一课时学习目标1.学会用多种方法解决不会的问题。2.学习12组形近字，会认12个生字。积累8个新词，交流词义。3.了解新词的含义。学习重点学会用多种方法解决问题学习难点运用学到的方法解决问题学习过程学习环节及时间分配活动内容活动规则活动依据及设计意图 交流平台（10分钟）问题导入，引起回忆。在本单元的学习中,你有没有遇到不懂的问题，应该怎样解决呢？出示课件，巩固加深。（1）联系上下文，并结合生活经验来解决问题。（2）查资料可以帮助我们理解不懂的问题。（3）请教别人。3.练习方法，提升能力。活动一：回顾课文，解决问题。要求：小组内

2、交流解决不懂之处的例子。小组内针对组员问题进行补充，想想还能怎么解决。1认真倾听+12能说清楚解决方式+13.能有针对地进行补充+1教师以提问题的形式导入新课，有利于学生对已有的知识点进行记忆提取，回顾课文解决问题的同时，又加深了对课文的理解。识字加油站（15分钟）1.活动二：识字辨字大比拼要求：(1) 自由读生字读词语。 （2）组内对比读12组字，12个词语，互相交流。（3）讨论这组字词有什么特点。2.小组交流汇报，教师小结指导每组生字都是形近字，同一字族的字。3.识记方法交流前两行的字可以使用减一减。减去部首的方法识记，后两行用的识记方法是加一加，加上合适的偏旁。识字正确+1识字有方法+1

3、认真倾听能补充+1汇报大方+1用活动的方式让学生自己读字词分析字词，找规律方便记忆整合。活动调动学生思维，在小组内合作学习体现学生学习的主体性。词句段运用（15分钟）读词语（1）齐读词语，指名领读。（2）同桌对比读，互相交流纠正易错生字读音。2.活动三：辨析词语明含义学生小组讨论，根据自己所查找的资料，说一说你对这些词语的了解。1.词语含义理解正确+13.认真倾听能补充+1通过认读词语，认识8个词语，通过讨论交流，了解这些新词的含义，训练学生探究能力和交流能力。当堂练习，作业布置（5分）冥想：这堂课我们学习了什么？你学到了什么？培养学生整理信息的能力。板书设计联系上下文、结合生活经验遇到不懂的

4、问题 查资料 请教别人 教学反思语文园地二教学设计 沿滩小学校 陈俊宇课题语文园地二课型练习课时第二课时学习目标1.学习例句中作比较的说明方法，学会运用此法介绍一个事物。2.积累和理解一首古诗。 学习重点 学会比较的说明方法。学习难点能运用比较的说明方法介绍事物。学习过程学习环节及时间分配活动内容活动规则活动依据及设计意图回顾复习导入新课（5分钟）1.想一想，说一说在上节课的学习中，我们学习了那些内容？ 1能说清楚学习内容+1回顾复习，形成知识整合。词句段运用（20分钟）1.活动一：独自读句子，想一想这些句子中加点的词语分别描写了什么？组内讨论这些句子中加点的词语分别描写了什么？2.学生交流汇

5、报3.教师小结，指导加点的词语，都是使用了作比较的说明方法。第一句中，把第一只恐龙的大小和狗作比较。第二句中，为了介绍一纳米的小球的大小，把1纳米的小球放在乒乓球上，相当于把乒乓球放在了地球上。第三句话把“碳纳米管”的神奇材料结实程度比“钢铁”还要结实百倍。4.尝试介绍一个事物，照样子用作比较的方法写一写。1认真倾听+12能说清楚解决方式+13.能有针对地进行补充+1出示运用作比较说明方法的句子，并运用这种方法介绍一个事物，既可以让学生积累了说明方法，又可以培养学生的运用这种说明方法写片段的能力，一举两得。日积月累（15分钟）读古诗出示古诗江畔独步寻花。江畔独步寻花唐 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。2.活动二：（1）组内读古诗。（2）说一说自己读懂了些什么？3.小组汇报4.教师讲解： （1）词语解释江畔：指成都锦江之滨。独步：独自散步。塔：墓地。一簇：一丛。无主：没有主人。（2）诗句解释 黄师塔前那一江的碧波春水滚滚向东流，温暖的春天使人困倦，只想倚着春风小憩。一株无主的桃花开得正盛，究竟是爱深红还是更爱浅红呢？5.把这首古诗再来读一读，相互交流，看谁读得最好。1能说读懂了什么+12.能有针对地进行补充+1讲解古诗的大意，为学生理解古诗的含义提供直接的帮助。理解