小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第二单元-黄继纳米技术就在身边教案

1、纳米技术就在我们身边攀枝花市第一小学校 黄继教学目标：1.根据预习课整理的问题清单，结合课文内容，学习筛选有助于理解课文的问题。 2.紧扣关键问题，运用多种方法理解重点词句来解决问题，感受文章语言表达的特点。 3.了解纳米、纳米技术等相关知识，激发学生热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。4.扩展阅读千年梦圆在今朝，在实践中练习提问并解决问题。教学重难点：1. 提出不懂的问题，整理问题清单，筛选有助于理解课文的问题。2.运用多种方法理解重点词句解决问题。预习准备：1.自主学习字词，理解字义，识记字形。 2.收集纳米运用的相关资料。3.熟读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。一、视频

2、导入,激发兴趣。1.播放纳米的简介视频，简单了解纳米相关知识。2. 生交流观后感受。（感受纳米的神奇），导入课题。3.板书课题：纳米技术就在我们身边。4.读题质疑。生齐读课题。师引导：读了课题后，你有什么疑问？你最想知道什么？二、熟读词语，熟悉课文。1.正确、流利地读课文，读准字音，读通句子。2.复习圈画出的课文中难读的科技术语，多读几遍。并检查学习效果，相机指导。出示课文中的科技术语。检查并指正读音，抽查后进生掌握情况。词语：除臭技术 纳米缓释技术 长度单位 纳米涂层 碳纳米管 纳米吸波材料 探测雷达波。学习筛选，整理问题清单问题排序，感受筛选问题的必要性在预习课上，同学们提出了许多问题，教

3、材的提问角度有三个：课文内容、课文写法、课文启示。根据这三个角度，引导学生给问题分类。学习要求：以小组为单位，将清单中的问题进行排序，把你认为最需要解决的问题排在前面，并说出理由。进行筛选，选出有价值、对课文内容的理解有帮助的问题，整理成小组问题清单。全班交流问题清单，其他小组进行补充。但是这么多问题，我们一节课的时间能解决吗？请以小组为单位，将清单中的问题进行排序，把你认为最需要解决的问题排在前面，并说出理由。预设问题清单:提问角度提问内容问题排序课文内容什么是纳米？什么是纳米技术？纳米技术的新奇特性体现在哪里？课文写法作者是怎么写出纳米的小？作者为什么要举这么多个例子？课文启示为什么说“纳

4、米技术就在我们身边”“纳米技术可以让人们更健康”？纳米技术对人们全部都是好处吗？有没有缺点呢？学习了这一课你有什么感想？预设的这节课需解决的3个问题：作者是怎么写出纳米的小？作者为什么要举这么多个例子？纳米技术还有哪些应用？小组合作，解决问题。采用四人小组合作阅读的方式，找到问题所在的段落，勾画出有关语句，小组内交流讨论，哪些问题在组内可以解决。尝试解决我们提出的问题，并说出自己解决问题的方法。在解决问题时，已经解决的问题可以划去，遇到暂时不能解决的问题还可以做上标记，课堂交流时可以请教老师或者课后查资料解决。交流问题一：作者怎么写出纳米的小？出示句子，区别下面的两句话。（1）纳米是非常非常小

5、的长度单位。（2）纳米是非常非常小的长度单位，一纳米等于十亿分之一米。师指两名生分别读这两个句子。引导比较。师：你觉得上面哪句话写得更好？为什么？生：第二句用具体的数字写出了纳米的长度。师：十亿分之一米等于百万分之一毫米，拿出尺子，看一看一毫米有多长，想一想它的百万分之一又是一个什么样的长度。一纳米是一根头发丝的6万分之一师：这里运用了什么说明方法？这种说明方法叫做列数字。通过句子比较，体会说明文的语言准确性。师：除了这一个方法，作者还通过怎样的方法来表现纳米的微小的？勾画出有关语句（3）如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上。这里运用了什么说明方法说明了1纳米的大小？

6、预设：这里运用了作比较的说明方法，说明了1纳米的微小。师小结：通过联系上下文和生活经验解决问题，让我们知道了纳米是非常小的长度单位。通过做比较的说明方法也能让事物的特点更加鲜明，表达更形象。扩展练习：运用作比较的方法来简单介绍一个事物，例句：这种恐龙像狗一样大小。 交流问题二：作者为什么要举这么多例子？在小组讨论时，学生已经从文中勾画出纳米技术的定义纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。引导学生学会根据课文内容解决问题，老师进一步提问，“无能为力”是指谁无能为力？过渡：人类和普通的

7、光学显微镜无能为力的事情，纳米技术却可以做到，这就是纳米技术的“神奇”。体会纳米技术的神奇具体体现在生活中的哪些方面。分成两组：第一组纳米生活研究小组，第二组纳米医学研究小组。先小组讨论，然后小组汇报研究结果。在生活上，课文第三自然段分别举了哪些例子说明应用纳米技术和我们的生活息息相关？（冰箱的纳米涂层具有杀菌和除臭功能，能够使食物保质期和蔬菜保鲜期更长。“碳纳米管”比钢铁结实百倍，而且非常轻。最先进的隐形战机上用到一种纳米吸波材料，能够把探测雷达波吸收掉。在健康问题上，课文第四自然段举了哪些例子来说明纳米技术是怎样预防和治疗疾病的？利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。未

8、来的纳米机器人可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。师：这些都运用了举例子的说明方法，介绍了纳米技术具体的“神奇”之处。师借此引导学生提问：作者为什么要举这么多个例子？让学生能够明白在生活中和医学上，从不同的方面举了很多例子，更能理解“纳米技术就在我们身边，纳米技术让我们的生活更加健康。”这个重点句子，让这个说法有了依据。交流问题三：纳米技术还有哪些应用？师：通过课前查找资料，你还知道从衣食住行和医学方面还有哪些纳米技术早已悄悄进入我们的生活？师：综合大家的交流，引导学生学会查找资料解决问题。了解纳米技术不但改变了我们的生活，而且应用前景非常广阔。它就在我们身边，可以让我们更加健康！这就是神奇的纳米技术！五、回视清单，总结练习。师总结：这节课我们一起遨游了科技的世界，领略了纳米技术的神奇，体验了阅读的快乐，学会了在解决问题中可以运用联系上下文、结合课文内容和生活经验、查找资料来帮助我们解决不懂的问题。当然请教别人也是解决问题的好方法。 请同学们再次回视各小组整理的问题清单，根据刚才学习的多角度提问