小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第五单元-生活中万花筒教案

1、习作生活万花筒第一课时 作文指导教学目标：进一步体会按一定顺序写事，把事情发展过程的重要内容写清楚。能按照一定的顺序把一件事情的起因、经过和结果写清楚。教学重点：能按照一定的顺序把一件事情的起因、经过和结果写清楚。教学难点：把事情的经过写得条理分明、具体生动。教学过程：一、谈话导入（上课问好！）师：同学们，今天老师给你们带来一个小玩具（出示万花筒）你们知道这是什么吗？现在我就请同学上来玩一玩，玩过之后，告诉我们你看到了什么？这小小的万花筒不仅好玩，它还蕴涵着丰富的道理呢，它就像我们每天经历的一些事情五彩缤纷、多姿多彩的。有的令我们开心，有的令我们悲伤，有的又令我们生气。今天我们的习作就是围绕生

2、活万花筒展开。（板书：生活万花筒）同学们准备好了吗？同学们，今天老师带来了4朵小花苞，每一朵小花苞就代表了一个小组。在这节课上你们要用自己的智慧和努力让小花苞绽放美丽的花朵。希望今天的小花苞能变成你生活中一件美好的事情，好吗?(好)畅谈生活1.写之前，同学们先一起来回顾我们本单元学习的相关内容，要写清楚一件事需要具备哪些要素？（生回答：时间、地点、人物、起因、经过、结果）强调：经过（那么在这几个要素中，如果要把事情写具体，我们应该抓住那一个要素呢？）2.接下来，请同学们认认真真读一读习作要求，告诉大家只要找到关键词，你就能把习作要求审的清清楚楚，用你们的火眼金睛赶紧找一找吧！（生读）你找到了哪

3、些关键词。（印象深刻的事、按一定顺序、写清楚）谁还能来补充一下？（写一件事情）3.今天啊，我们的习作就是要写一件印象深刻的事情（板书）我们的生活每天都会发生各种各样的事，许多事情被我们遗忘了，但是有的事情令我们终身难忘，那么，什么样的事情会令你印象深刻呢？（生回答：高兴、生气、伤心、后悔等，师适当做出点评）还有生活中那些给我们鼓励和温暖给我们留下深刻印象的事都可以成为我们的习作内容。同学们刚刚的分享都很精彩，但是，我们还可以把事情的经历说得更清楚，更详细，那如何将事情的经过写清楚呢？三、回顾课文1、同学们在课文麻雀和爬天都峰这篇文章里，你能回忆一下它们的那一部分写得比较多，比较详细吗？2、除此

4、之外，麻雀这一课的时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果分别是什么呢？（课件展示，学生回答） 时间： 地点： 人物：事情一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事。起因“我”打猎回来路上发现小麻雀，猎狗想吃掉小麻雀。经过老麻雀从树上飞下来拼命护住小麻雀，猎狗被老麻雀的行为吓住了。结果“我”唤回狗并带它离开，小麻雀得救了。3、我们看到，作者通过按照事情发展顺序把老麻雀保护小麻雀的起因、经过、结果写清楚的。（板书：起因、经过、结果）。起因、结果是略写，经过是详写。（板书： 详）“经过”部分不仅要写得详细，还要写得生动，形象。运用各种描写方法，多角度叙述、描写。相比较而言，起因和结果部分可以写得

5、简短些，但交代起因要清楚明白，结果应该合情合理。4接着，我们就来重点品一品，课文爬天都峰里面作者是如何把爬天都峰的经过写清楚的？（生答：用了很多人物描写方法）那我们一起去课文里找找吧！（课件出示）我点点头，仰起脸，问:“老爷爷，您也来爬天都峰?”老爷爷也点点头，说:“对，咱们一起爬吧! （课件出示并板书：语言） 我奋力向峰顶爬去，一会攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样. （课件出示并板书：动作） 我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高，在云上面哩!我爬得上去吗?再看看笔的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤! （课件出示并板书：心理） 老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵

6、地说。 （课件出示并板书：神态） 通过学习我们知道，要按照一定的顺序去写，并且适当的加上一些描写手法，这样可以使我们的文章更加生动。四、练一练完成书上72页的表格。全班交流汇报。 接下来，请同学们把自己所写的内容来说一说，并邀请小记者来对自己所感兴趣的地方进行提问。小结同学们，这节习作课，我们学习了写“生活万花筒”这样的文章，我们在介绍自己印象深刻的事的时候，一定要按照一定顺序，抓住重点来写，并恰当运用描写方法，详略得当，感情真挚。七、作业布置接下来，根据你印象深刻的这件事情给自己的作文取一个“吸引眼球”的题目来写一写。注意：1.按照一定的顺序写清楚事情的起因、经过、结果。2.运用一些动作、语言、心理等描写，把经