小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第五单元-麻雀教学设计

1、 麻 雀 教 学 设 计（第二课时） 大竹县柏家小学 李艳教学目标有感情地朗读课文，体会课文中重点句子的意思，深入理解课文内容。根据提示了解文章是怎样按照事情的发展的顺序写的。使学生从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的动人故事中，懂得爱的伟大。教学重、难点重点：联系上下文，通过品读重点词句体会老麻雀的爱子之情。难点：通过故事懂得爱的伟大。教学准备：多媒体课件、图片、视频、音乐课时安排：一课时教学过程谈话导入，揭示课题1、欣赏图片。 同学们，你们见过麻雀吗？见过的同学请举手，在你的印象中，麻雀是一种怎样的鸟？ 2、导入课题。 麻雀没有漂亮的外表，没有动听的声音，甚至不被人们关注，可是就在它的身

2、上，却发生了一段极不寻常的故事，深深地打动了俄国著名作家屠格涅夫的心，他把这个故事写了下来，这就是今天我们要学习的课文麻雀（一边说，一边板书课题，学生齐读课题）。介绍作者背景。（出示屠格涅夫图片及介绍）这就是屠格涅夫。今天学的课文麻雀就是节选自他的猎人笔记。二、初读课文，整体感知 1、请同学们大声朗读课文，边读边想：课文中有哪些主要角色？它们之间发生了什么事？ 2、反馈交流，老师随机板书：老麻雀 小麻雀 猎狗说说它们之间发生了什么事？猎狗想要（ ）小麻雀，老麻雀（ ）小麻雀，吓（ ）了猎狗。三、品读课文，质疑解难。（一）学习第3自然段请你一边读一边想，这是一只怎样的小麻雀？（出示屏幕）你是从哪

3、些句子感受到的。别忘了用笔画一画。1、学生自由朗读后谈体会。 谁来谈一谈，你体会到这是一只怎样的小麻雀？（出示字幕）（1）小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。（动作/神态）（2）它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。（外貌）说明小麻雀：可怜 弱小 孤独无助 2、指导朗读。 同学们理解得真好！这就是一只弱小的、可怜的、急需救助的小麻雀！谁能带着这种理解来读一读这段话？（指名读 焦急语气）同学们，小麻雀为什么会从树上掉下来呢？风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。 过渡：小麻雀已经够不幸了，然而此刻，一个更大的危险正向它靠近，这个危险是什么呢？没错，就是猎狗。那么猎狗是怎么做

4、的呢？学习第45自然段体会猎狗的凶猛。体会小麻雀处境的危险。 对，就是这样一只庞大、凶猛的猎狗，慢慢地走近小麻雀，已经张开大嘴，露出了锋利的牙齿！（出示图片） 同学们，此时此刻，小麻雀的处境可以用一个什么词语来形容？（危在旦夕、千钧一发等）3、合作学习4、5自然段。（体会老麻雀如何拯救幼儿） 老麻雀是怎样用自己的身躯掩护和拯救小麻雀的，它具体是怎么做的呢？把相关的语句画下来，并谈谈自己的感受。4、品悟句意。（老师根据学生的汇报，出示相关的句子）（1）“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”像一块石头似的说明了什么？（毫不犹豫 力量大 速度快 着急） 指导朗读。那它为什

5、么这么快这么急呢？把你的理解读出来。（2）“它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。”释词：挓挲（张开） 原来的羽毛是比较顺滑的，现在，看老师的手势，是到紧急情况，它就挓挲起来。想象挓挲起全身的羽毛的老麻雀像什么？（刺猬） 释词：绝望。（毫无希望） 师：既然没有希望，为什么老麻雀还要救小麻雀？ （孩子的生命比自己的生命更重要、不忍心 替它死） 还可以从什么地方看出它要拯救自己的幼儿？（3）“可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。” 由一开始的尖叫到现在的嘶哑，这只老麻雀对自己能否阻挡猎狗对小麻雀的进攻是没有把握的，可是它退缩了么？ （4）“它呆立着不动，准备着一场搏斗。” 老师比动作体会两者之间

6、的悬殊：“猎狗大，麻雀小”。 在老麻雀眼里，猎狗是一只庞然大物，这只小小的麻雀竟然要与这么庞大凶猛的猎狗进行搏斗。它这是在干什么？（送命）它明知送命，为什么还要这么做？（5） “可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。” 同学们，就是这只老麻雀，眼看着猎狗就要吃掉自己幼儿的时候，它突然从一棵树上像什么似的落下来？它挓挲起全身的羽毛，怎么样尖叫着？它用自己的身躯想干什么？可是因为紧张，它的声音都嘶哑了，可依旧要和猎狗搏斗。和猎狗相比，自己是多么的弱小啊！可是一种强大的力量使它飞了下来。“强大的力量”是什么力量？（板书：爱）这种爱和平时爸爸、妈妈对我们的爱一样吗？这

7、是在什么时候的爱？（生死关头、千钧一发、危在旦夕） 5、师生合作读4、5自然段（出示字幕）这又是多么感人的一幕啊！就是这种爱，让老麻雀战胜了对死亡的恐惧，勇敢地飞下来保护自己的孩子。就让我们怀着心中那份感动再来回顾一下老麻雀的壮举吧。老师和大家一起读这两段话，共同感受一下老麻雀在生死关头的爱子之情。（三）学习6、7自然段 那两只麻雀的命运又如何呢？请男同学读课文的第6自然段，女同学读第7自然段。 同学们，正是因为有了爱，老麻雀才能吓退猎狗，震撼了我、感动了我，让我唤回猎狗，救了它自己的孩子。三、回顾课文，概括总结课文讲了一件什么事情?“我”打猎回来的路上，猎狗发现了一只小麻雀，在要吃掉它的时候

8、，老麻雀奋不顾身地飞下来救小麻雀，猎狗被吓愣了，最后“我”带着猎狗走开了。赞扬了爱的无私与伟大。四、拓展延伸，感情升华欣赏动物的爱。在自然界中，我们常常可以感受到这爱的力量和爱的所在。请看（出示视频）2、师深情讲述母爱的故事。在动物的身上，我们感受到了爱的力量和爱的存在。那我们人类呢？下面老师给大家讲一个真实的故事。（播放音乐）（故事发生在“5.12”汶川大地震中，一位母亲在房屋倒塌的瞬间，用身体保护住了自己的孩子。当救援人员发现时，母亲已经停止了呼吸，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，人们在她身子底下发现了一个3、4个月大婴儿,他竟毫发未伤。救援人员在婴儿的被子里发现了母亲的手机，上面有条写好