北师大版一年级数学下册《跳绳》教学设计_第1页
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文档简介

1、北师大版一年级数学下册跳绳教学设计一、教学目标1、在具体情境中，通过操作探索并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，能正确进行计算。2、让学生体会计算方法的多样性，培养学生思维的灵活性和独立性；在解决问题的过程中，体会学习的乐趣，激发学习数学的兴趣。3、能运用所学的知识解决有关的实际问题，感受数的运算与生活的密切联系，培养初步的解决有关简单实际问题的能力。教学重难点二、教学重点：退位减法算理 教学难点：连续退位 三、教学过程一、开火车导入: 二、新课导入：课间，你们常做的一项活动就是跳绳，板书课题。跳绳也是我们体育课要测查的一项。说说你的跳绳成绩。（请34名学生说一说） 三、课件出示统计图表：

2、这是三名同学跳绳情况统计表。 小红小亮小东40下28下32下1、根据这张统计表，你能提出哪些数学问题？ （1）小东、小红共跳多少下？三人一共跳多少下？ （2）小东比小红多跳几下？比小亮少跳几下？ 2、出示问题一：小红比小亮多跳多少下？你会解答么？请学生口答列式 课件演示：4028 (1) 4028到底等于多少？你能准确的算出来吗？你是怎么想怎么算的？试着独立计算结果，小组交流后，全班汇报。（2）用计数器算：个位0减去8不够减，向十位借一，个位就变成10，十位4变成3，10-8=2，30-20=10，10+4=14。（3）用竖式计算： 板书：4 0 28强调： 14个位不够减时从十位借1当十，十

3、位上的4借走1还剩3，用321。 3、出示问题二：小亮比小东少跳多少下？32-28=4、小结：减法算式我们可以用竖式计算，你学会了吗？竖式计算做减法时要注意什么？ 四、完成练习题：1、书第79页 第1题。2、改错题3、拓展延伸题。 北师大版一年级数学下册跳绳教学反思本课的教学对象是一年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，创设情境，设计了色彩鲜艳的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。同时我还采用了让孩子们通过自己当小老师了解竖式计算减法时应注意的问题，这样既活跃了学生的思想，激发了认知兴趣，而且充分发挥学生的学习积极性。为了更好地突出学生的主体地位，在整个教学过程中，通过让学生想一想、数一数、说一说、比一比、写一写、拨一拨等多种形

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