小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第四单元-《精卫填海》

1、部编版四年级语文上册精卫填海教案简阳市新市小学 陈智慧 2023.10教学目标：1.读课文，读出适当的停顿和节奏，背诵课文。2.借助注释，了解课文内容。3.感受精卫锲而不舍、坚韧执着的精神，感受神话故事的魅力。4.引导学生在了解课文内容的基础上，展开丰富的想象讲故事。教学重点：借助注释，了解课文内容。2.在了解课文内容的基础上，展开丰富的想象讲故事。教学难点：1.感受精卫锲而不舍的精神，感受神话故事的魅力。2.引导学生在了解课文内容的基础上，展开丰富的想象讲故事。教学准备：多媒体课件教学课时：1课时教学过程：一、激趣导入1.导语：同学们，你们喜欢读神话故事吗？你读过哪些神话故事？神话故事是我们

2、人类童年时代飞腾的幻想。今天，我们将走进另一篇中国神话，请看一下这幅图（课件出示精卫填海课文插图），你们知道这是什么鸟吗？你能给我们介绍一下这种鸟吗？（学生回答。这些信息你是从哪里得到的?对，学古文，我们要学会看课文注释，结合注释，把自己不理解的东西弄清楚，弄明白。）它在干什么？这就是我们今天要学的课文，齐读课题。看到课题，你有什么疑问吗？让我们一起走进文本，一起来解开你们心中的疑问。 二、读课文，了解神话故事古人说：“书读百遍其义自见”，要学好一篇文章，就要多读。指名学生读课文。（1）注意读准字音，读通句子。（2）去掉拼音再读。2.要学好文言文，不光要读通顺，还要读出节奏感，（出示课件）分男

3、女生读。学生及时进行评价。孩子们真棒，能在这么短的时间里就把2000多年前的文章读得这么棒。三、借助注释，了解故事内容1.我们不仅要把文章读出节奏感，更要理解文章的意思。课件出示句子：“炎帝之少女，名曰女娃。”结合注释介绍炎帝，理解“少女”的意思。 （1）、引导学生借助注释，试着连起来说说句子的意思。（2）、这句话主要介绍了谁？（板书：介绍女娃）（3）、你认为女娃会是一个怎样的女孩？带着这种感受读读这个句子。课件出示句子：“女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，”、指名说说自己的理解，、女娃溺亡，可惜不可惜？心疼不心疼？带着这种感觉读句子。课件出示句子：“常衔西山之木石，以堙于东海。”说句子的意思

4、。这句话主要写了什么？精卫鸟为什么要填东海？（一是为自己报仇，更重要的是她作为部落首领的女儿，她从小耳闻目睹的都是父亲怎样为民造福、惩凶除恶，父亲的一言一行深深地影响着女娃，她决心像父亲学习，做父亲那样的人，她死后也牢记自己为民造福的初心，不忘惩凶除恶的使命。）它什么时候来填？（课件出示：早上，太阳还没升起，人们就看见精卫在（ ）；晚上，星星打着瞌睡，人们看见精卫仍然在（ ）；夏天，大地像着了火，人们看见精卫在（ ）；冬天，大雪纷飞，人们看见精卫仍然在（ ）；它的天敌秃鹫在高空盘旋，人们仍看见精卫依然在（ ）；一万年过去了，人们看见精卫鸟仍然在（ ）这就是“常”，从“常”你体会到精卫什么样的精神？带着这份坚韧执着读句子.我们已经理解了文章的意思。现在你能说说这个故事的起因、经过和结果吗？板书：游、溺 衔、堙2、学到这里，我们对文章又多了一份理解，让我们再来读读这篇课文。开头部分要读出对女娃的喜爱之情，中间读出难过悲伤，结尾读出那份坚定。（齐读）3、能背诵了吗？能背的同学起立背诵。讲故事故事我们已经读明白了，现在我们一起来讲故事。结合注释和课文插图用自己的话讲一讲这个故事，故事开头加上时间，加点女娃的外貌、性格，想象要大胆，前后联系；女娃沉入海底那一刻，仿照盘古开天地第五自然段讲她的身体突然发生了变化；填海时关注东海的汹涌澎湃和精卫的姿态。