小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第七单元-延安我把你追寻

1、延安，我把你追寻教学目标1.认识“延、昔”等7个生字。2.有感情地朗读诗歌。懂得诗歌表达的意思，了解延安和延安精神。3.能借助资料，理解不懂的诗句。教学重难点1.关注诗中提到的主要事件及具体事物的象征意义，理解重点词句的含义。2.通过查找相关资料，领会延安精神，懂得发扬延安精神的重要性。教学准备多媒体课件教学过程一、导入课题.我们曾追寻一首诗，领略戍边将士保家卫国的豪迈（但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山）我们曾追寻一颗星，感悟“少年强则国强”的誓言（为中华之崛起而读书）我们曾追寻一颗星，体会京剧表演艺术家的民族气节（胜利了，我该登台演出了）追寻一段历史，可知兴衰。追寻一腔志向，可明其志。追寻一种

2、抉择，可感其节。今天，我们要走进革命圣地延安，又会追寻什么呢？（板书课题）二、了解延安和延安精神。认读词语，理解词义。2、指导朗读。引导发现韵脚“ang”。诗歌读起来有节奏感还在于诗歌讲究韵律，你能发现这首诗押什么韵？3、小组合作交流：默读诗歌，诗中多次提到“追寻”，是在追寻什么？4、汇报交流。(1)根据学生交流梳理出四个方面。(2)作者为什么要追寻“延河叮咚的流水”“枣园梨花的清香”“南泥湾开荒的镢头”“杨家岭讲话的会场”？请结合查找到的资料说说自己的理解。(3)边讨论边交流，补充视频和图片。从“南泥湾开荒”明白了什么？(短短三年，三五九旅自力更生、艰苦奋斗，使荒无人烟的南泥湾变成了遍地牛羊

3、、处处庄稼的“陕北好江南”。)“南泥湾开荒的镢头”代表什么？(让学生明白“镢头”象征着自力更生、艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人民服务的延安精神。)“延河叮咚的流水”其实是在追寻人们在延河边度过的美好革命岁月。(引导：为了中华人民共和国的胜利，为了人们的生活越来越好，人们在延河边漫步边讨论革命的岁月是多么美好！)“枣园梨花的清香”是在追寻毛主席等中央领导同志在枣园展开革命工作。(引导：正是他们坚持不懈、全心全意为人民服务，才有了中华人民共和国的成立，才有了我们现在的幸福生活。)“杨家岭讲话的会场”是在追寻党中央和毛主席对中国革命的正确领导。(引导：当年党中央许多重要会议都在这里召开，在这里做出

4、了许多决策。有了正确的领导，才有了中华人民共和国的成立。)5、小结：可见，诗人追寻延安，其实是在追寻延安精神（板书）引读：那“延河叮咚的流水”两岸不在泥泞,如今遍地繁华一排排高楼大厦像雨后春笋,一件件家用电器满目琳琅。那“枣园梨花的清香”依旧满城芬芳,这清香在述说我们永远告别了破旧的茅屋,却忘不了延安窑洞温热的土炕。那“南泥湾开荒的镢头”崛起了斗志,崛起了新时代航天飞机探索宇宙的奥秘,电子计算机奏出美妙的交响那“杨家岭讲话的会场”场景历历在目,点燃自力更生!我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。三、领会延安精神因为有了延安精神，我们的祖国发生了翻天覆地的变化，原先破旧的茅屋

5、、窑洞，现在变成了（一排排高楼大厦、一件件家用电器）也由老牛破车变为了（宇宙飞船）。有了这样的延安精神才给我们的国家这样翻天覆地的变化。所以说作者感叹道（引读）：延安，你的精神灿烂辉煌!一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向/美好的未来展翅飞翔?是啊，我们就像是翩翩归来的燕子，引读像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光;像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。所以，我们从这一小节可以感受到作者对于追寻延安精神的那一种（渴望、迫切、期盼）情感升华。1、师：时代发展到今天，延安精神还在我们身边继续流淌。想一想，这份延安精神到底代表了什么？（自力更生、艰苦奋斗、全心全意为人民服务.）（板书）同学们，时代需要延安精神，它融在了我们每一个中国人的血液里，刻在了每一个人个骨子里，所以我们才能创造奇迹。全体起立，我们一起向着延安精神大声表白（引读）：啊!延安,我把你追寻，追寻信念,追寻金色的理想;追寻温暖,追寻明媚的春光;追寻