小学语文人教四年级上册（统编）第八单元-故事二则教案（伍娇）_第1页
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文档简介

1、故事二则（第二课时）天府四小 伍娇教学目标：能抓住表示故事先后发展顺序的词句，简要复述故事。能和同学交流从故事中明白的道理。教学重点：能抓住表示故事先后发展顺序的词句，简要复述故事。教学难点；能和同学交流从故事中明白的道理。教具准备；PPT、学习单教学过程；导入孩子们，上一节课我们初步学习了课文故事二则（学生齐读），提问：请问第一则故事是？第二则故事是？（请生说，师板书：扁鹊治病、纪昌学射），请你用简单的话回顾课文的主要内容。深入学习让我们再一次走进课文扁鹊治病，根据上节课的学习，课文中扁鹊一共见了几次蔡桓侯？（生；四次）走进第一次扁鹊见蔡桓侯时的情景，读课文1、2自然段。（两个人分角色，其他

2、人旁白）根据扁鹊第一件次蔡桓候时的情景，用简洁的语言填写蔡桓候的病例单。（学生填写，师巡视，全班分享）我们知道蔡桓候第一次的病情后，他的病情又怎样了呢？请根据自己的阅读单，用简洁的语言继续完成扁鹊和蔡桓候后三次的见面情景。（填完后分享）蔡桓侯的病历单时间诊断结果治疗方法蔡桓侯的态度有一天（第一次）皮肤热水敷烫可治对左右的人说填完蔡桓候的病例单，我们知道他最后的病情“无药可救”“只能等死”，如果你就是蔡桓候，你会给自己留下怎样的“临终遗言？”（生自由说，师总结并板书：听人劝告、防微杜渐）你能对照蔡桓候的病例单，用自己的话简要复述这个故事吗？（自言自语、小组交流、全班分享）听了刚才孩子的复述，你来

3、说说复述课文有哪些好方法？（生自由说，师总结并板书：发展顺序、主要信息、人物对话）请你运用以上的学习方法，自学课文纪昌学射，完成以下学习任务。（学生四人小组讨论，上台汇报）A.阅读课文，小组讨论完成纪昌学射的学习记录单，简要复述故事内容。时间飞卫的要求怎样练习取得的成绩开始练习锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。再次去拜访聚精会神地盯着拴住的虱子思考：学了这则故事，说说纪昌为什么成为了百发百中的射箭能手？你从纪昌学射中明白了什么道理？（生自由说，师相继板书：坚持不懈、严格指导）拓展提升孩子们，这两则故事不仅告诉了我们可贵的道理，它们还可以运用到我们的生活中，请你联系生活实际，运用故事中学到的启示，对以下行为进行劝解。A.某单位对消防工作不够重视。 B.某位同学学习书法不注重基本笔画的练习。 师；你会用哪则故事劝解以下行为？说说你的理由。（请生发言）2.（回顾板书总结）孩子们，这节课我们学习了课文故事二则，扁鹊治病告诉我们要听取别人正确的意见，防微杜渐，把问题处理在萌芽之中；纪昌学射教会我们做事要坚持不懈，听从老师的教导，除了这两则故事外，中国古代还有很多有名的历史人物故事，课下搜集并讲给同学听，下节课我们开展班级故事会。反思；本节课好的方面在于抓住了复述故事的核心和要点，注意学生在复述故事时对人物转述的引导，不足之处一方面是给学生呈现了太多内容，应该

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