小学语文人教四年级上册（统编）第八单元-《纪昌学射》教案

1、一、课时目标1、认识本课生字。2、简要复述“纪昌学射”这个故事。3、懂得学习要练好基本功的道理。二、重点难点重点默读课文，简要复述“纪昌学射”这个故事。难点体会寓言的寓意。三、教学过程一、激趣导入1.回忆什么是寓言，提出概念。学过哪些寓言，以忆惊弓之鸟结尾，故事中的更羸不仅是射箭能手，更是一个有敏锐观察力和判断力的人。今天，我们再去认识两位古代著名的射箭能手。他们是谁呢？箭法又如何？（板书课题）2.看到课题，你有何疑问？（纪昌向谁学箭？怎么学的？飞卫简介）二、初步读文，了解课文内容。轻声读课文，读准字音，读通句子。遇到困难先找自己，再找同伴，解决不了的做上记号。从音 形 义入手，学习生字。把易

2、读错、写错的字标出来或者写下来。组内分自然段读课文，想想课文写了一件什么事？交流课文的主要内容。 三、精读课文1纪昌学射箭的过程，你印象最深的是哪一部分?哪些自然段？读2、3自然段，思考：飞卫让纪昌分哪两步练习眼力呢？用“_”画出相关句子。2比较异同，探究“练眼力”。 （1）写纪昌“练眼力”的这两个自然段，其实有很多相同和不同的地方。今天也来练练大家的眼力，看谁找得快，找得多。（2）“提要求”部分 请生读飞卫的话（把意思强调出来1、2名读，齐读） 第二次提要求，把飞卫的要求读得更清楚。（指名读，齐读，突出极小和很大） （3）“练习过程”部分 听完飞卫的两步建议后，纪昌有什么行动？用 波浪线画出

3、来。纪昌回家后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。纪昌的妻子看在眼里，话在心里，想一想妻子和丈夫会有怎样的对话？（支持，劝阻？）“两年以后，纪昌的本领练得相对到家了”怎么理解“到家了“的？（很高水平，登峰造极）2. 纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾巴，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。你觉得纪昌看虱子的本领到不到家，谁能具体解释一下？“那只

4、小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。“什么手法？夸张。读出怎样的感觉？惊喜的惊奇的。纪昌三次去找飞卫，说明了什么？（他虚心听从指导，并且持之以恒，直到老师认可。）取得这样大的进步后，纪昌是怎么做的？飞卫又是怎么做的？齐读第四自然段。理解“百发百中“。四、引导质疑，揭示寓意。1我们知道学射箭，拉弓、放箭也非常重要，为什么课文写练眼力部分写得那么具体，而没有具体写纪昌练开弓，练放箭呢？（生回答寓意：眼力是射箭的关键，只有练到看准目标不眨眼和把小目标看大，才能百发百中。任何本领都需要基本功，恒心和毅力不可缺少。）2你认为纪昌取得成功的原因是什么？1.练好扎实的基本功 （某单位对消防工作不够重视，某同学学习书法时不注重基本笔画的练习。）2.要有认真虚心的学习态度及决心、毅力和恒心3.名师指点对学习结果有重要作用五、课堂小结学习了这篇