小学语文人教三年级下册选读课文-简春梅2023春期第1课升国旗生活语文教案

1、上课时间第 2 周 星期 一 使用班级 六年级 培智班课 题 升国旗课 型 新授三维目标知识与技能能认读汉字“五”和词语“五星红旗”、“国旗”能按正确的笔画规则书写“五”、“五星红旗”和“国旗”能理解“五星红旗”和“国旗”过程与方法能通过跟读和描红掌握“五”、“五星红旗”和“国旗”的读法和写法情感态度与价值观能通过学习短文激发出热爱祖国、热爱国旗的思想感情教学重点学会一个生字、两个词语和一句话教学难点会读第一句话电教设备教具实验仪器PPT教学过程设计教师活动与教学过程设计学生活动设计设计意图一、组织教学1、与学生问好；二、导入1、播放学生升国旗视频，引导学生说一说视频中有谁，他们在干什么？2、

2、揭示课题，今天我们就一起来学习第1课升国旗。三、新授1、出示五星红旗图片，提问S：（1）这是什么？（2）它是什么颜色的？（3）上面有什么？数一数有几颗星星？2、讲解国旗：旗面的左上角有五颗黄色的星，一颗大星和四颗小星，四颗小星围绕在大星的右侧，这就是五星红旗，我们的国旗。3、出示词卡：五星红旗（1）教学汉字：五示范读。提示S注意“五”是第三声，三声拐弯要到位。示范写。（2）教学词语：五星红旗。示范读。组织学生跟读。组织学生开火车读。4、词语练习(1)出示五星红旗、红领巾和中国少年先锋队队旗图片，教师说五星红旗，让学生指出来。(2)教师说五星红旗，让学生在教科书插图中指出来。5、让学生在教室里找

3、到五星红旗。6、讲解句子“五星红旗，我们的国旗。”(1)出示几个国家的国旗，帮助学生初步了解不同的国旗代表不同的国家。(2)示范朗读句子。(3)组织学生跟读句子。7、教读课文第一句话。提示S声音要响亮，要把句子读正确、读通顺。三、指导书写1、指导书写：五、五星红旗、国旗2、讲解笔画规则，展示点评。四、小结今天我们认读了汉字“五”，词语“五星红旗”和“国旗”，并进行了描红和抄写。跟读和理解了词语“五星红旗”、“国旗”，学习了课文的第一句话。我们的校园里也有五星红旗，下课后请同学们去看一看。五、布置作业并下课1、描红和抄写汉字“五”。2、抄写词语“五星红旗”和“国旗”。3、行下课礼。1、与师问好；

4、2、看视频回答问题；3、看图回答问题；4、听T讲解五星红旗；5、跟读生字；6、开火车读生字；7、在黑板上找五星红旗；8、在书中找五星红旗；9、在教室里找五星红旗；10、听T讲解句子；11、跟读第一句话；12、书写生字词。1、集中学生注意力；2、让S从视频对今天的教学内容产生兴趣，为正式教学做准备；3、让S从五星红旗开始了解升国旗，开始进入正式的教学；4、让S通过认读和书写来理解和掌握生字词；5、巩固记忆新学的生字词。板书设计升国旗图片【五星红旗】五星红旗作业设计A抄写五、五星红旗、国旗各两行C描红五、五星红旗、国旗各两行B描红抄写五、五星红旗、国旗各一行特 作业批阅情况记录或评价课后反思（实施

5、过程、教师的教、学生的学、得失、改进意见）上课时间第2周 星期二 使用班级 六年级 培智班课 题 升国旗课 型 新授三维目标知识与技能1、能认读汉字“立”、“正”和词语“立正”2、能按正确的笔画规则书写“立”、“正”和词语“立正”3、能理解词语“徐徐”过程与方法能通过跟读和描红掌握“立”、“正”和“立正”的读法和写法情感态度与价值观能通过学习短文激发出热爱祖国、热爱国旗的思想感情教学重点学会两个生字、一个词语和两句话教学难点理解词语“徐徐”的意思电教设备教具实验仪器PPT课件教学过程设计教师活动与教学过程设计学生活动设计设计意图一、组织教学1、与学生问好；二、导入1、播放学生升国旗视频，引导学

6、生说一说视频中的音乐是什么歌，国旗上升的速度怎么样？提问S：看看国旗升起的时候少先队员们在干什么？他们面向的是什么？2、今天我们就一起来继续学习第1课升国旗。三、新授1、出示五星红旗图片，提问S：（1）我们上节课学过的，这是什么？（2）它是我们的？2、提问S：（1）你们知不知道什么时候升国旗呢？（2）刚才看的视频里面，国旗升起的速度快不快呀?（3）国旗升起时，少先队员们是什么姿势呀？3、出示词卡：徐徐（1）教学词语：徐徐示范读。组织学生跟读。组织学生开火车读。（2）教学生字：立示范读。组织学生跟读。组织学生开火车读。（3）教学生字：正示范读。组织学生跟读。组织学生开火车读。（4）教学词语：立正

7、。示范读。组织学生跟读。组织学生开火车读。4、讲解句子“国歌声中，徐徐升起。”(1)出示升国旗视频，通过观看国旗上升的过程帮助学生了解“徐徐”的意思。(2)示范朗读句子。(3)组织学生跟读句子。5、讲解句子“向着国旗，我们立正。”(1)出示少先队员升旗时立正敬礼图，帮助学生了解“立正”的意思。(2)示范朗读句子。(3)组织学生跟读句子。6、教读课文第二、三句话。提示S声音要响亮，要把句子读正确、读通顺。三、指导书写1、指导书写：立、正、立正2、讲解笔画规则，展示点评。四、小结今天我们认读了汉字“立”和“正”，词语“立正”，并进行了描红和抄写。跟读和理解了词语“徐徐”和“立正”，学习了课文的第二

8、、三句话。我们学校每周一也会升国旗，请同学们下周升旗的时候认真去看一看，体会一下国旗“徐徐”升起的样子。五、布置作业并下课1、描红和抄写汉字“立”和“正”。2、抄写词语“立正”和“徐徐”。3、行下课礼。1、与师问好；2、看视频回答问题；3、看图回答问题；4、回忆视频内容回答问题；5、跟读词语；6、开火车读词语；7、跟读生字；8、开火车读生字；9、跟读词语；10、开火车读词语；11、听T讲解句子；12、跟读第二、三句话；13、书写生字词。1、集中学生注意力；2、让S从视频对今天的教学内容产生兴趣，为正式教学做准备；3、让S从五星红旗开始了解升国旗，开始进入正式的教学；4、让S通过认读和书写来理解

9、和掌握生字词；5、巩固记忆新学的生字词。板书设计升国旗立 正 徐徐 立正作业设计A抄写“立”、“正”、“立正”和“徐徐”各两行C描红“立”、“正”、“立正”和“徐徐”各两行描红B描红和抄写“立”、“正”、“立正”和“徐徐”各一行特作业批阅情况记录或评价课后反思（实施过程、教师的教、学生的学、得失、改进意见）上课时间第2周 星期三使用班级 六年级 培智班课 题 升国旗课 型 新授三维目标知识与技能1、能认读词语“敬礼”2、能按正确的笔画规则书写词语“敬礼”3、能结合场景说句子“我们在 ”过程与方法能通过跟读和描红掌握“敬礼”的读法和写法情感态度与价值观能通过学习短文激发出热爱祖国、热爱国旗的思想

10、感情教学重点学会一个词语、一句话和一个句式教学难点学会用“我们在 ”造句电教设备教具实验仪器PPT课件教学过程设计教师活动与教学过程设计学生活动设计设计意图一、组织教学1、与学生问好；二、导入1、播放学生升国旗视频，引导学生说一说他们在干什么？2、今天我们一起来继续学习第1课升国旗。三、新授1、出示课文插图，提问S：（1）这幅图上都有谁？（2）他们在干什么？（3）升国旗的时候少先队员要做什么？2、出示词卡：敬礼教学词语：敬礼示范读。组织学生跟读。组织学生开火车读。4、词语练习(1)出示课文插图，教师说敬礼，让学生把敬礼的人指出来。(2)教师说敬礼，让学生做敬礼的动作。5、讲解句子“望着国旗，我

11、们敬礼。”(1)示范朗读句子。(2)组织学生跟读句子。6、教读课文最后一句话。提示S声音要响亮，要把句子读正确、读通顺。7、结合情景，让S想象图上是自己在参加升旗仪式，并引导S说“我们在升国旗。”8、出示句子“我们在升国旗。”，给几个情景，引导S用“我们在 ”说句子。三、指导书写1、指导书写：敬礼2、讲解笔画规则，展示点评。四、小结今天我们认读了词语“敬礼”，并进行了抄写，学习了课文的最后一句话。还学习了用“我们在 ”说句子，请同学们下课后再用“我们在 ”说一说其他句子。五、布置作业并下课1、抄写词语“敬礼”。2、用“我们在 ”说一句话。3、行下课礼。1、与师问好；2、看视频回答问题；3、看图

12、回答问题；4、跟读词语；5、找“敬礼”；6、听词语做动作；7、听T讲解句子；8、跟读句子；9、结合场景说句子；10、书写词语。1、集中学生注意力；2、让S从视频对今天的教学内容产才生兴趣，为正式教学做准备；3、让S从升国旗仪式中了解到“敬礼”，开始进入正式的教学；4、让S通过认读和书写来理解和掌握生字词；5、巩固记忆新学的生字词和句式。板书设计 升国旗敬礼我们在 作业设计A抄写词语“敬礼”两行用“我们在 ”说一个句子C抄写词语“敬礼”两行B抄写词语“敬礼”两行特作业批阅情况记录或评价课后反思（实施过程、教师的教、学生的学、得失、改进意见）上课时间第2周 星期五使用班级 六年级 培智班课 题 升

13、国旗课 型 复习三维目标知识与技能能在T协助下完成课后练习题过程与方法能通过完成课后练习题巩固和记忆本课的生字词和句式情感态度与价值观能通过完成课后练习进一步升华对祖国和国旗的热爱教学重点我会听、我会读、我会说、我会写教学难点独立完成“我会读”、“我会说”第一题电教设备教具实验仪器教学过程设计教师活动与教学过程设计学生活动设计设计意图一、组织教学1、与学生问好；二、导入1、昨天我们就已经学完了第1课升国旗的所有知识点，今天我们就一起来做练习题。三、练习1、“我会听”T念生字词，要求A组学生独立完成，给予BC组学生适当的提示和帮助。2、“我会读”要求A组学生独立完成，给予BC组学生适当的提示和帮助。3、“我会说”要求A组学生尽量独立完